第二单元我们周围的空气氧气（第二课时）

1、第二单元 我们周围的空气课题2 氧气 （第二课时）Ø1、认识化合反应，氧化反应。 Ø2、学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。 Ø化学反应的基本类型化合反应。Ø1、培养学生由浅到深，由简单到复杂逐步认识物质的能力。Ø2、氧化反应。(无) 阅读教材P35页后，并完成下列问题：1、 叫做化合反应。2、氧化反应是 。氧气在氧化反应中提供 ，它具有 。3、物质在氧气中燃烧是一种 的氧化反应，但有些氧化反应进行很慢，甚至不易被察觉，这种氧化叫 。如： 、 、 、 等。 1、知识回顾：氧气有哪些主要的物理性质？ 木炭、硫、细铁丝在氧气中燃烧的现象有哪些

2、？2、写出红磷、木炭、蜡烛、硫粉、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式，比较这五个反应有什么共同点和不同点？不同点： 。相同点： 。化合反应： 。氧化反应： 。小组讨论交流：(1)物质燃烧都是化合反应吗？氧化反应一定是化合反应吗？请分别举例说明。（2）铁丝放置在空气中一段时间以后会生成铁锈，其原因是铁丝与空气中的氧气等物质发生了化学反应，比较一下这个反应和上述反应有什么相同点和不同点。缓慢氧化： 。例如： 、 、 、 。1、下列反应中属于化合反应的是（ ） A碳酸水+二氧化碳 B铝+氧气氧化铝 C乙醇+氧气二氧化碳+水 D碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳2、下列物质：硫；铁；碳；蜡烛。它们在氧气中燃烧

3、（用相应的序号填空）发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；产生带刺激性气味的气体是 ；能生成黑色固体物质的是 ；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是 ；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是 。1、下列有关氧气的说法正确的是（ ）A能供给呼吸 B化学性质比较稳定C具有可燃性D是空气中含量最多的物质2、在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是（ ） A带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧 B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性 C氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D二氧化碳可以燃烧3、氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是

4、（ ） A物质与氧气发生的化学反应都是氧化反应 B鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C氧气能使带火星的木条复燃 D氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动4、下列有关氧气的说法不正确的是（ ） A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾能在水中生存说明水中溶有氧气 C硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 D氧气可以压缩贮存于钢瓶中，是因为氧气分子间有一定的间隔5、做“硫在氧气里燃烧”的实验时，要在集气瓶中预先装少量的水，其目的是 。请写出硫与氧气发生反应的表达式 。6、某课外活动小组在学习了书本 “空气里氧气含量的测定”实验，知道P2O5 不能随便排放在空气中，否则会对空气

5、造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约 mL。（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是  。写出该反应的表达式 。（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是 （写出其中一种）  。3、1、O2和CO2是动植物生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是（ ）A都能供动植物呼吸 B都是植物光合作用的原料C都难溶解于水 D都是空气中的固定成分2、下列物质在氧气中充分燃烧，生成黑色固体的是（ ）A白磷 B木炭 C硫 D铁丝3、搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员的高原反应的原因是（ ）A氧气可供呼吸 B氧气可以燃烧C氧气可以支持燃烧 D氧气是无色无味的无毒气体4、下列关于产生氧气方法