第一学期四五年级学生综合素质评价工作方案

1、2012学年第一学期四、五年级学生综合素质评价工作方案一、指导思想为了全面推进区域素质教育的发展，探索通过评价改革促进学生的全面发展，根据上海市教育委员会关于印发上海市中小学生综合素质评价方案（试行）的通知（沪教委基200666号）和闵行区2012学年中小学生综合素质评价实施细则的要求，特制定浦江二小2012学年第一学期四、五年级学生综合素质评价工作方案。二、基本原则：1、按照上海市普通中小学课程方案、上海市中小学各学科课程标准以及“两纲”的文件要求，建立综合的评价指标体系，并以此导向学生的全面发展。2、坚持公平、公正、公开的诚信机制与评价制度，推进学生综合素质评价工作。3、继续探索“学生综合

2、素质评价项目”与“现代教育信息技术整合”的研究，实现资源共享，开发数据应用，并通过技术的信息化促进管理的规范化。三、综评工作组织机构与工作职责1、学校评价工作小组组长：王正明副组长：沈卫东、张国昌成员：瞿晓燕、沈引芳、粱秀莲、计秀华、卫莉、张秀华、谈玉华、王红、翁连芳、钱红、康筱琳、潭海强职责：（1）根据区评价工作的实施细则和流程，制定本校具体程序；（2）认定本校评价小组成员；（3）对校内各班级评价工作进行指导，审定评价结果。2、学校评价工作小组下设三类小组（1）教师评定小组组成人员：由四、五年级班主任、副班主任、所有任课教师组成。教师小组按班级设定，每班级一个小组，班主任担任组长。职责：根据

3、教师各自身份对班级学生相关的指标项目进行评价。（2）学生评定小组组成人员：由同班级学生组成。学生按四人一组，由计算机随机自动生成若干学生评定小组，进行组内评定。职责：对本学生评定小组内成员的综合表现进行评价。（3）学校监察小组组长：吴淼权 副组长：王艳青成员：瞿晓燕、沈引芳、翁连芳、康亚芬、钱金娟、吴晶云、陆沂、谈陈丽、钟权妹职责：监控评价过程，接受咨询，保证评价工作的透明、公正和规范。四、综合素质评价依据和内容以上海市教育委员会关于印发上海市中中小学生综合素质评价方案（试行）的通知（沪教委基200666号）“德、智、体、美”四个一级指标为评价指标依据，设置闵行区学生综合素质评价指标体系，并按

4、一级指标、二级指标、三级指标的方法逐步细化，每一检测点设定“优、良、合格、须努力”四等评价指标。五、评价主体和权重1设定教师、学生、家长为区学生综合素质评价的评价主体。各主体对各评价检测要素的评价权重统一为：教师50%，学生自评15%，学生互评15%，家长评价20%（系统已设定）。2教师评价的范围根据区综合素质评价方案要求进行划分。3学生、家长参与所有定性指标项下的检测要素的评价。六、评定结果1、评价结果的呈现评价结果将围绕德、智、体、美四大维度按三级指标逐项呈现等第: 评价等级+百分位成绩（“德”、“体”、“美”的检测要素和各级指标的评价结果用“优”、“良”、“合格”、“须努力”等第呈现；“

5、智”的“学习表现”、“学习能力”、“实践能力”的评价结果也以“优”、“良”、“合格”、“须努力”等第呈现、“智”的“学习成绩”以百分位呈现）。综合性评语（在系统中导入）。系统生成上海市中小学生综合素质评价结果报告表。2、评定结果的使用学生个人及其家长了解学生综合发展情况;作为学生是否达到本学期学业标准的依据之一;小学五年级本学期综合素质评价报告放入学生毕业档案。七、上海市中小学生综合素质评价结果报告表的填写要求：1、评价报告表中的综合素质评价结果（除成绩外）均由系统自动生成，勿需填写。2、评价报告表中不能自动生成的部分，其中成绩部分由任课教师填写，教导处审核；其他部分由班主任填写，学生部处审核

6、，交由家长认可签字后收回，放于学生档案中。 3、基础型课程中的总评成绩填学期总评，考试科目以分数呈现；考查科目以等第呈现（即优、良、合格、须努力）。 4、拓展型、探究型课程根据学校开设科目填写，以等第呈现（即优、良、合格、须努力）。 八、评价操作流程安排时间具体操作内容负责部门12月20日27日成立校评价工作小组、评价监察小组，制定学校学生综评方案，并召开工作布置会。校长室学生部课程部把四、五年级学生的完整学籍信息电子稿报送信息组张秀华老师，学生部做好其它相关准备工作。课程部学生部1、架设服务器，创建软硬件环境。2、导入基础数据。3、导入方案。4、进行教师权限设置、学生和教师帐号、密码设置。信

7、息办12月28日13年1月16日1、12月27日午会课学校集体广播，进行综评工作的宣传和布置，并下发告学生家长书，请家长在综合素质评价表上完成对学生的评价，12月28日交班主任。2、12月28日午会课完成机读卡的填写。填涂完毕，在学生到电脑房操作的同时，把家长机读卡导入电脑，完成家长评价。谈玉华老师进行检查，确保每位家长的数据录入电脑。3、12月28日信息办下发学生和教师帐号和密码、学生学籍号等信息。4、1月5日起，各班根据学校安排组织学生到电脑房完成自评和互评工作。学生操作结束，信息办老师负责协助班主任指导学生进行操作和操作结果检查，确保每位学生完成自评和互评。具体安排：1月5日：五年级中午

8、（12：1512：50）五1班午会课 五2班下午第二节 五3班下午第三节 五4班下午第四节 五5班1月6日：四年级中午（12：1512：50）四1班午会课 四2班下午第一节 四3班下午第二节 四4班下午第三节 四5班请课程部给以上班级和教师协调好课务。（与下周的班队课对调）4、1月10日上午第一、二节课，谈玉华老师指导各班班主任完成评价结果的审核。如发现明显偏差，由班主任向学校评价工作小组提出复评。5、1月10日中午起，开始评价结果的打印，由学生带回家给家长签名确认，要求：在评价表右上方签上家长姓名和签名日期。6.1月16日，各班收齐评价表。学生部班主任信息办家长1、1月9日傍晚之前，全体四、五年级语文、数学、英语、品社、音乐、体育、美术、自然老师完成对学生的网上评价。2、1月9日傍晚之前，班主任完成评语的录入工作。任课教师班主任1月17日22日1.1月19日之前，音乐、美术、体育、自然、品社、探究、拓展老师填写考查成绩（即优、良、合格、需努力）。（拓展课成绩请学生自己去找相关老师填写）2.1月22之前，语文、数学、英语