第一学期八年级英语上教学计划

1、2009学年第一学期八年级英语（上）教学计划一、目标与要求：以九年级义务教材及新课程标准为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。二、教材分析新目标英语八年级（上

2、）共有十二个单元，每个单元都分为两个部分：A部分和B部分。新课通过听、说、读、写的全面训练，培养学生全面发展的能力。配以适量练习，及时对所学内容进行复习巩固。1.教学目标Unit 1 How often do you exercise? 1. 能讨论经常发生的活动。 2. 能使用频率副词（always, usually, sometimes, never）来讨论日常活动的频率3. 能以How often提问及回答Unit 2 Whats the&

3、#160;matter? 1. 能用whats the matter语句询问别人的健康状况2. 能描述自 己的健康状况以及饮食习惯Unit 3 What are you doing for vacation?  1. 学会用现在进行时形式表示将来发生的动作 2. 知道哪一些动词可以用这种形式Unit 4 How do you get to school? 1

4、. 能运用各种方式表示交通途径。2. 会用How.提问以及回答。Unit 5 Can you came to my party? 1. 会使用can语句征询意见2. 可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。Unit 6 Im more outgoing than my sister? 1. 能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。2.能学会运用形容词的比较等级。Review of

5、 units 1-6 1.复习第16单元学过的单词。2.通过听说活动复习第16 单元学过的语言结构。3.通过对话、写作、说唱练习着重复习第16单元学过的语言结构。Unit 7 How do you make a banana smoothie? 1. 能描述动作或事件发生的先后顺序。2. 能分辨并正确使用first、next、then、finallyUnit 8 How was your school trip? 1.

6、0;学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受2. 复习动词过去式的规则和不规则变化3.能用how was/were句型询问事情的情况Unit 9 When was he born? 1. 能用英语说出一年里的重要节日。2. 能用英文说出十二个月份与日期。3. 能使用适当的时间介词(in, on, at)。Unit 10 Im going to be a basketball playe

7、r. 1. 能学会用be going to 表示将来计划的动作或活动。2. 了解社会对各种职业的看法。3. 用英语谈论自己的理想。Unit 11 Could you please clean your room? 1.学习礼貌地提出请求。 2.学习并复习一些常用动词词组。 3.学习写留言条以请求他人的帮助。Unit 12 Whats the best radio station? 1.学习一些单音节形容词、多音节形容词和特殊形容词的比较节和最高节的形式。2. 学习进行简单的比较，并表达自己的好恶。Review of

8、 Unit 7Unit 12 1.复习第712单元学过的单词。2.通过听说活动复习第712 单元学过的语言结构。3.通过对话、写作、说唱练习着重复习第712 单元学过的语言结构。2. 语法项目：形容词和副词的比较级和最高级；动词种类：情态动词can、could、must、have to、should；动词用现在进行时来表示按计划或安排将要进行的动作；用“be going to +动词原形”表示将要发生的事或打算；句子成份、句子的类型、简单句的五种基本句型。 三重点难点分析1) 掌握各单元的单词和词组的用法（Unit1Unit 12）2) 掌握各单元的语法点和语法结构，主要是一般现在时，现在进行

9、时和一般过去时将来时等时态的用法。具体如下：Unit 1: wh-引导的特殊疑问句，表示频率的副词Unit 2: 用have莱描述身体不适，情态动词should/shouldntUnit 3: when, where，how long引导的特殊疑问句,现在进行时表示将来计划或行动Unit 4: how 引导的特殊疑问句,肯定句与否定句Unit 5: 用can 发出邀请，情态动词have to 用现在进行时表示将来计划或行动 Unit 6: 比较级-er, ier, more的使用，both 的使用 Unit 7: 祁使句,可数名词和不可数名词，how many/how much引导的特殊疑问句

10、 Unit 8: 规则和不规则动词的过去式，一般过去时的肯定句和否定句Unit 9: when/how long 引导的特殊疑问句,when 引导的状语从句，被动语态Unit10: what ,where, when, How引导的特殊疑问句,want to be ,be going to 表示将来Unit11: 用could 委婉地表示请求和许可，make 与do的区别Unit 12: 用-(i)est, the most 表示最高级,不规则的形容词的比较级和最高级形式四学情分析： 通过初中一年的英语学习，学生有了一定的英语基础，初步养成了良好的学习和生活习惯，大多数学生有较为坚实的基础知识

11、，但还没有达到完美的程度，还需进一步的努力。教师在教学过程中应当因材施教，有一些学生需要教师在课外做大量的辅导工作，思想动员工作，培养他们良好的学习习惯，培养学习英语的兴趣，从而提高英语整体水平，防止在这个学期出现两极分化的情况。五、教学措施 1调动学生学习英语积极性，努力培养学生学习英语的兴趣。2重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3培养学习朗读能力和阅读能力，并抓好词汇教学4听、说、读、写全面训练，不同阶段有所侧重； 5尽量使用英语，适当使用母语； 6发挥教师的主导作用，采取多种教学方法，充分调动学生的主动性和积极性； 7对学生进行因材施教，全面提高学生素质； 8积极开展课外活动，

12、培养学生学习英语的兴趣； 9充分利用直观教具，优化教学手段，努力创造英语学习环境，提高英语教学质量。10遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学中；六、教学进度周次时 间教 学 内 容19.19.5回头检测，暑假作业讲评29.69.12Unit 1 How often do you exercise?39.139.19Unit 2 Whats the matter?49.209.26Unit 2 Whats the matter?Unit 3 What are you doing

13、0;for vacation?59.2710.3Unit 3 What are you doing for vacation?610.410.10Holiday710.1110.17阶段性检测 Unit 4 How do you get to school?810.1810.24Unit 4 How do you get to school?Unit 5 Can you came to my

14、60;party?910.2510.31Unit 5 Can you came to my party?Unit 6  Im more outgoing than my sister?1011.111.7Unit 6  Im more outgoing than my sister?Review of units 1-61111.811.14期中考试Unit 7  How do you 

15、make a banana shake?1211.1511.21 Unit 7  How do you make a banana shake?Unit 8  How was your school trip?1311.2211.28Unit 8  How was your school trip?Unit 9 When was he born?1411.2912.5Unit 9 When was he born?1512.612.12阶段性检测Unit 10 Im going to be a basketball player.1612.1312.19Unit 10 Im going to be a basketball player.1712.2012.26Unit 11