电子工业版五年级上册信息技术教案安徽版

1、课题：第1课 制作小报初规划教学目标：【知识与技能】1了解电子报刊制作的一般步骤，会根据主题的不同给报刊起名。2了解报刊的版面结构及组成要素。【过程与方法】1学生根据自己的兴趣能确定电子报刊的主题，结合主题，巩固上网收集素材的方法。2学生通过规划小报的版面设计，了解小报的组成要素。2通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通。【情感态度与价值观】1培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电子报刊的兴趣。教学重点：1了解电子报刊制作的一般步骤。2了解报刊的版面结构及组成要素，学会根据报道内容设计报刊版面。教学难点：1了解报刊的版面结构及组成要素，学会根据报道内容设计报刊版面。2通过小报

2、的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通，体会信息的加工与表达。课    时：1课时教学过程：一、导入与规划1激趣导入：每年学校都要评选优秀班级，各个班级竞争非常激，有的贴标语，有的出手抄报，有的小方约了几位同学一起动手，想制作一份竞选小报，把班级的精彩展现出来！可是，该从哪儿入手呢？你们能帮帮他们吗？2请学生谈谈办手抄报的步骤：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版。（教师引导学生发言，注意利用学生制作手抄报的经验，迁移引导。可把问题总结为“做什么”主题内容（收集素材），“怎么做”版面设计，“动手做”编辑排版三个问题。）3教师评价，总结制作报刊

3、的几个阶段：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版（并板书内容）二、确定主题与内容1教师：按学生座次进行分组，并提出任务：小组对照课本中提供的表格，讨论并填写小组最想制作的报刊主题，并确定主要内容。2学生讨论填写。3各小组简要介绍自己选择的主题和内容，并说明选择该主题的原因。4师生评价，颁发“最佳主题奖”。三、版面设计与排版1教师课件出示：范例报刊，结合范例并简要介绍版面的组成：报眉、报头、正文、报尾。2发送学习软件：“报刊版面规划”软件.swf。教师介绍、演示操作。3学生通过软件实践操作：规划版面。4师生评价：颁发“最佳设计奖”。四、作品展示与点评1展示优秀规划作品，师生共同点评。

4、2教师结合展示作品，重点强调：版面设计时注意事项及技巧。【1】色彩的搭配。【2】常见小报纸张的大小。【3】排版的方向。五、总结评价课题：第2课  美化标题突主题 【知识与技能】1了解在Word中设置纸张大小、页边距的方法。2掌握Word中艺术字的特点及制作方法。3了解电子报刊报头的特点。【过程与方法】1熟练掌握设置纸张大小、页边距的方法。2插入艺术字，进行标题的美化。【情感态度价值观】1进行文档的美化，提高学生的学习兴趣，培养学生的审美意识。2通过对页面设置和报头设计方法与技巧的介绍，以及协作学习能力的培养，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，掌握解决问题的

5、方法。教学重点：1设置纸张大小、页边距的方法。2艺术字的插入与设置方法。教学难点：1根据实际情况，设置纸张大小。2根据主题需要选择和修饰艺术字标题。课时：1课时教学过程：一、创设情境1教师全屏广播：历届全国中小学电脑制作获奖的电子报刊作品，请生欣赏。2教师重点引导、分析报头的组成部分及制作过程：艺术字。3揭题，板书课题：美化标题突主题。二、探究新知1教师：演示操作纸张大小、页边距的设置。（1）教师讲解页边距的定义、作用；并演示纸张大小、页边距的设置。（2）学生活动：目测信息技术课本中上、下、左、右边距。（3）学生再实践操作：设置（调整）页边距。4插入艺术字（1）教师演示操作插入艺术字的设置。（

6、2）学生实践操作。（3）教师重点提醒：艺术字的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一；艺术字的位置和大小等问题。（4）学生自学课本，再次尝试设置艺术的大小、位置（环绕方式）的设置操作。三、拓展延伸【完善报头】1教师重点讲解：选用【艺术字】做滴报名，不等于报头。完整的报头还应该添加制作者单位、姓名和刊号等信息。2学生自学课本，利用旧知完善作者、刊号等信息，并设置文字格式、调整位置。形成完整、美观的报头。3教师重点提示：添加的制作者单位、姓名和刊号等信息文字大小肯定小于报名，且匹配合理美观。四、作品展示1教师全屏广播个别学生作品。2引导学生对作品进行自评、互评。五、全课总结1引导学生对所学知识点进行小结和

7、自我评价。2对照课后评价表，自查学习收获。课题：第3课  编辑文本巧排版教学目标：【知识与技能】1能初步了解文本框在规划电子报刊中的作用。2能在电子报刊中插入文本框，并对文本框进行简单的修饰。【过程与方法】1教师演示、讲解文本框的插入及修饰方法，学生初步掌握文本框的使用方法，了解文本框的作用。2通过示例，学会在电子报刊中插入文本框、美化文本框，体验成就感，有进一步学习的欲望，从而能运用所学到的文本框的知识做出自己的作品。【情感态度价值观】1通过师生之间、生生之间的交流，培养学生的审美情趣和语言表达能力，增进学生之间的互相尊重。教学重点：1熟练掌握插入文本框以及设置文本框格式

8、的方法。教学难点：1文本框格式的设置。课时：1课时教学过程：一、激趣导入，明确任务1全屏广播全国电脑制作获奖作品电子报刊（重点介绍文本框）。2文本框可以帮助我们灵活地排版，在某些特定的场合还能实现文字的横排与竖排，让电子小报更美观。3展示用文本框设计排版的电子小报。4交流讨论、明确任务有了文本框的灵活排版和多样的修饰方式，让电子小报锦上添花，这节课就让我们一起来学习用文本框设计我们的“班级成果展示台”。二、自主探究、学习新知【一】添加文本框1教师演示并讲解：插入文本框并移动文本框的位置。2学生模仿探究：在自己的小报中合适的位置插入文本框。3交流讨论：还有别的途径插入文本框（绘图工具栏），并有竖

9、排与横排文本框两种。4学生继续操作：添加文字，并尝试调整文本框的大小及位置。【二】修饰文本框1教师：刚才上课时老师给大家展示的文本框还有漂亮的边框和纹理，怎样才能设置出这些效果呢。2学生参考教材，自主探究文本框样式。3教师重点讲解，并提醒学生：文本框边框和纹理色彩的选择应根据自己小报的色彩进行搭配，以达到协调美观的效果。4学生继续设置，力求协调美观。三、巩固提高、分组探究1出示任务，进行分组（1）教师讲解：利用“绘图“工具栏上的”文本框“按钮将输入好的文字套上文本框的操作方法。（2）拓展任务：打开文件交通安全小报，将安全操作公交车内容放到文本框中，美化文本框及框内文字。（3）教师巡视，个别辅导

10、。2展示两组不同效果的作品，师生点评。四、拓展延伸、交流评价1拓展任务：打开文件预防溺水 珍惜生命，将学生防溺水，切记“六不准”内容放到文本框中，美化文本框及框内文字。2学生结合个人审美情趣完成任务。3教师巡视，个别辅导。4展示几组不同效果的作品，师生点评。五、课堂小结、课外延伸    本节课，我们学习了用文本框来编辑交通安全小报，感受到了文本框在编辑电子小报中的灵活方便和美观。当然，在同学们的作品中我们看到了很多创意的火花，同时也存在一些问题，但是只要我们善于思考，敢于创作，相信我们的小报在大家的努力之下一定会茁壮成长，我们期待着同学们有自己特色的精美

11、电子小报完美出炉。课题：第4课  插入图片美版面教学目标：【知识与技能】1了解图片的插入方法及图片的文字环绕方式。2学习调整图片大小和移动图片的方法。3掌握图片裁剪的方法和透明色的设置。【过程与方法】1通过在小报中插入照片，学生熟练掌握图片插入与修饰的方法。2在插入图片、美化文档的过程中，熟悉设置图片属性的操作，并能独立运行这些方法进行图文编排，美化电子报刊。【情感态度价值观】1通过在小报中插入并修饰图片，使学生能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣。教学重点：1掌握插入图片的方法。2调整图片的环绕方式、大小和位置。教学难点：1设置图片的文字环绕方式。2调整图片的环绕方式、

12、大小和位置。课时：1课时教学过程：一、创设情境  明确任务1对比欣赏。大屏幕展示同主题的纯文字的电子小报和图文并茂的电子小报。请同学们说一说你更愿意阅读哪个？为什么？2教师：的确，在小报中插入图片，根据版面调整图片的位置和大小等，使小报图文并茂，能大大激发读者对小报的阅读兴趣。这节课我们就在上节课的作品中来插入图片，让“交通安全小报”美起来。3揭示课题，并板书：插入图片美版面。4展示插入图片后的电子小报。请同学们找一找作品中都添加了哪些类型的图片，分别起到了什么作用。5教师小结插入图征的作用：充实内容  配合栏目，看图知意  分栏装饰

13、。二、演练结合  插入图片1教师提问：怎样才能把我们的图片插入到电子小报中呢？提示：插入图片的方法和上节课所学的插入艺术字的方法差不多。2要求学生自主探究插入图片的方法。3师生共同验证：图片插入位置是根据光标所在位置决定的。三、分析引导  调整图片【一】设置文字环绕展示成品效果图，通过成品图与插入的图片进行对比，提出问题：插入的图片和效果图哪些地方不一样？我们需要怎样调整图片？小组交流讨论：发现问题与其他同学分享，比一比哪个小组使用的方法多。小组讨论并进行汇报，教师巡视与指导。对学生的汇报进行肯定，并提出问题：图片的环绕方式除了四周型环绕以外，还有其他的

14、环绕方式吗？引导学生自己去探究。【二】裁剪图片让小组代表上台演示。教师紧跟其后讲解并总结出学生容易犯错的地方。重点关注：图片大小  位置  环绕方式  裁剪大小。教师示范设置图片透明属性以及添加一个图片标题。【三】完善图片具体目标要求如下：1设置图片透明属性。2添加图片标题。3添加装饰性图片。四、完善小报  拓展延伸1完善小报。整体调整小报中的各要素，让小报排版合理美观。2请同学们完成【做一做2】.教师：在日常生活中，我们除了要增强交通安全意识以外，其他方面的生命安全意识我们也要加强。例如：夏季来了， 很多同学喜欢

15、游泳玩水，这里有个以“预防溺水，珍惜生命“为主题的电子小报，请同学们用本节课学到的知识将这个小报的版面也美化一下吧。五、欣赏作品  评价提升同组之间展示各自的作品，并相互评价。小组推选作品进行展示，组织学生评价。总结学习收获。请学生完成课后评价表，自查对所学知识的掌握情况。课题：电脑小报我制作综合练习【一】【知识与技能】1了解版面规划的作用和方法。2能够在Word中进行页面设置、导入文字内容。3能够利用Word设置页面背景。4在Word中插入艺术字并能进行相应的修饰。5能够在Word中插入图片并进行格式设置。6能够利用Word中的文本框插入文字，并设置文本框格式。【过程与方

16、法】1通过制作电子小报，激发学生的学习兴趣，掌握制作电子报刊的方法。2通过制作电子小报，体验作品的制作流程和方法。【情感态度价值观】1在制作小报的过程中，进一步培养学生学习计算机的兴趣。2在欣赏和制作电子小报的过程中，增强学生的审美意识和审美情趣。教学重点：1电子小报版面规划设计。2页面背景设置。3Word中的图形对象：艺术字、图片、文本框的插入与设置。4作品的展示与交流。教学难点：1版面规划设计。2图形对象版式的设置。课时：1课时教学过程：一、教师布置任务1教师：分发“防溺水小报”模板及素材（文字、图片）。2要求：对小报进行图文混排，版面美化，制作出精彩的图文并茂的防溺水小报。二、学生操作1

17、学生自主操作，互助。2教师巡视指导，个别辅导。三、作品展示1展示学生作品。（展示数量，视课堂时间而定）2学生自评，生生互评，教师点评。3学生继续完善个人作品。四、教师小结课题：第5课  电脑硬件知多少教学目标：【知识与技能】1认识常见的计算机设备外观，了解其功能，学会对计算机外部设备进行分类。2认识主机箱内的硬件，了解其功能。3了解主机内部的连接方法，学会计算机常见外部设备的连接方法。【过程与方法】1通过浏览硬件图片或实物观察，认识计算机外部设备和主机内部连接。2通过观看演示和亲手实践，学会连接外部设备的方法。【情感态度价值观】1在连接外部设备的过程中，培养学生勇于实践的精

18、神。2通过实物观察及动手操作，培养学生细致入微的观察能力，激发和保持学生的求知欲和学习兴趣。教学重点：1认识常见计算机设备的外观，了解其功能，学会对计算机外部设备进行分类。2认识主机箱内的硬件，了解其功能。3了解主机内部的连接方法， 学会计算机常见外部设备的连接方法。教学难点：1了解计算机各设备的功能。2主机内部各部件的连接。课时：1课时教学过程：一、创设情境  导入新课1通过投影或电脑屏幕展示各种主机箱内的硬件图片，提问：这些都是什么？2学生观察、讨论，回答问题。3呈现课题：电脑硬件知多少。二、了解外部设备1展示常见的输入设备（图片和实物），让学生看图说话，同桌或小组内交

19、流。2教师介绍扫描仪的功能，最好有视频辅助教学，以便学生更清楚地了解扫描仪是如何工作的。师生共同得出输入设备的共性。3展示常见输出设备图片，学生观察思考。4学生说出图中各设备的名称、作用；说出输入设备与输出设备在功能上的区别。三、认识主机1拿出一台主机（最好是已报废），现场打开机箱，展示内部结构给学生观察，同时用课件辅助展示主机内部图。2教师分别展示：CPU 内存条 硬盘 主板等部件。学生传看实物，阅读教材，了解其基本功用。3教师课件展示各部件，带领学生一起口述其基本功能。四、连接设备1教师演示主机内部各部件的连接方法，辅以课件展示。2课件出示主机外部接口，与实物对比，学生找出与之对

20、应的外部设备接口。3教师重点提醒：（1）连接外部设备时，要注意观察接口颜色和形状，不能强行拔插接口；（2）未断电状态下，不要打开主机机箱，更不要轻易拔插主机内部部件，以防触电。五、梳理总结1让学生尝试操作“动手组装电脑”软件，体验装机过程。2让学生说说这节课学习了哪些内容。结合“评一评”进行自评。课题：第6课  家庭网络我会连【知识与技能】1知道国内有哪几家因特网服务提供商。2认识常见网络连接设备。3了解WiFi的基本常识。【过程与方法】1学会连接网络设备，组建家庭局域网的方法。2提倡利用网络自主探究学习，在体验新技术的同时，了解通过网络学习新技术的方法。【情感态度价值观】

21、1通过小组合作动手连接设置网络，锻炼学生实践操作能力、小组协作能力。2通过连接网络的探究和实践活动体验，感受新技术的魅力，培养学生乐用新技术、善用新技术的精神。教学重点：1了解几家因特网服务提供商。2认识常见网络连接设备。3学生连接网络设备，组建家庭局域网，设置无线网络的方法。教学难点：1学生连接网络设备，组建家庭局域网，设置无线网络的方法。课时：1课时教学过程：一、创设情境  导入新课1教师讲述情境：方可可在同学们的帮助下，已经选购了一台中意的电脑。可是电脑买回家后，发现学校电脑里的软件都没有， 急需上网下载安装软件，但家里还没有网络。2教师：同学们，你们知道怎么联网吗，

22、你能帮助他完成这个任务吗？3板书并揭题：家庭网络我会连。二、师生交流  了解家庭网络1 教师：同学们，其实要想上网，首先要连上因特网，你知道谁能提供此项服务？请参考教材，或者上网了解。2让学生汇报自学情况。电信、移动、联通3评价学生的自学情况，从服务范围、价格、带宽等方面综合判断，选择一家供应商提供网络服务。教师：方可可家里已经开通了服务，但是依旧不能上网，这是为什么呢？4教师：因特网接入家庭后，还需要其他网络设备以及相关设置方能正常使用。教师展示网线和路由器，让学生说说它们的作用。5教师：是的，家里可能不止一台电脑，需要共享上网，甚至还需要无线上网，需要通过路由器来实现这

23、些功能。6教师示范演示：借助课件认识路由器接口，连接设备。三、示范操作  设置家庭网络1教师：成功连接路由器，但仍不能上网。联网也需要账号，如同手机打电话需要号码一样。2教师借助【路由器设置模拟软件】，演示讲解路由器的设置。3学生借助【路由器设置模拟软件】操作，教师巡视。4教师：连接设置完毕，方可可可以上网了， 可是家里的手机和笔记本电脑无法上网，怎么设置呢？四、交流合作  无线连接网络1合组讨论：设置无线网的方法。2教师：请小组汇报设置方法，边演示边操作。教师用事先准备好的路由器让学生设置，方便学生无线连接。3教师演示：笔记本电脑连接无线网。4大屏幕广

24、播：手机数据线连接教师机，请生演示：手机连接无线网。五、课堂小结  畅谈收获1教师：通过同学们的帮忙，方可可终于实现了家庭网络的连接，家里的电脑和手机都可以联网了。2教师：大家在帮助别人的同时，自己有什么收获，相互说一说。课题：第7课  电脑软件我管理教学目标：【知识与技能】1学会从网上下载软件。2学会安装WinRAR软件。3了解文件压缩的相关知识。4学会使用WinRAR软件对文件进行压缩和解压缩。5学会卸载软件。【过程与方法】1通过举一反三，掌握常用软件的下载、安装、卸载方法。2掌握文件的压缩、解压缩的一般方法。3学会利用信息技术工具收集和处理信息，解

25、决日常生活中的问题。【情感态度价值观】1树立和现代生活相适应的信息意识。2形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯。教学重点：1软件的下载与安装。2软件的卸载。3文件的压缩与解压缩。教学难点：1理解文件压缩的概念。2文件的安装与卸载。课时：1课时教学过程：一、情境导入1教师：电脑里有个“电脑小报.rar“打开不了，该怎么办？2教师谈话引导学生通过【百度】查阅相关问题及解决方法；查找、下载相关软件。3学生实践操作：搜索探寻rar是何文件，需什么软件打开。4揭题并报书课题：电脑软件我管理。二、下载软件1 教师：通过【百度】查找到rar格式的文件，可以用WinRAR软件打开，怎么查

26、找到这个软件呢？请学生小组合作，探寻如何查找该软件。指定学生演示查找方法。2学生操作：打开WinRAR官方网站，下载WinRAR软件。3教师巡视指导，提醒学生注意下载文件时的保存路径。三、安装软件1教师：软件下载后，需要安装才能使用。如何安装软件呢？让学生自学教材中安装软件的方法。2学生动手实践。3教师：强调更改安装目录的重要性。提示并示范去除捆绑软件的方法。四、使用软件1 教师：压缩软件已经安装好了，如何使用呢？请学生尝试打开“电脑小报.rar“文件。2学生自主操作，找到解压缩文件的方法。3教师：演示讲解 解压缩文件的几个方式的区别。4学生尝试操作：把几个文件压缩成一个文件通过QQ一次性发送

27、给同学。五、卸载软件1教师：长期不用的软件，可以通过卸载该软件，以释放其占用的空间。2指定有经验的学生演示卸载软件。3学生尝试操作：以卸载WinRAR软件为例。六、梳理总结1学生谈收获：软件查找、安装、卸载。教师小结。2学生练习“做一做”，体验软件的使用过程。课题：第8课  电脑系统勤维护教学目标：【知识与技能】1学会并掌握360安全卫士工具的使用，学会查杀恶意软件、还原浏览器IE默认主页、清除使用痕迹等操作。2掌握检测、修复系统的方法。3掌握查杀木马的方法。【过程与方法】1通过实例剖析、讲解、演示与学生操作、体验、交流等方法相结合，培养学生分析问题与自主学习的能力，发挥学

28、生在学习过程中的主体作用。2加强个别辅导，缩小学生之间的个体差异。【情感态度价值观】1通过对恶意软件、恶意插件的讲解，使学生养成良好的上网习惯，不随便打开不健康的网站和来源不明的文件或电子邮件。2通过本节课的学习，使学生形成良好的信息素养，同时为终身学习打下基础。教学重点：1让学生了解木马，并掌握利用软件查杀木马的方法。2让学生掌握扫描电脑系统、清除使用痕迹、清理垃圾等操作。3让学生掌握使用360安全卫士软件调整系统启动项的方法。教学难点：1使用360安全卫士软件调整系统启动项。2根据需要合理使用安全防护软件。课时：1课时教学过程：一、创设情境  激趣导入1教师：谁听说过特

29、洛伊木马的故事？教师播放故事视频给学生看。2教师：你从这个故事中知道了什么？3学生讨论并回答。4教师：后人常用“特洛伊木马”这一典故，用来比喻在敌方营垒里埋下伏兵里应外合的活动。我们的电脑中也容易被别人留下木马，危害电脑的安全，因此对电脑系统一定勤加维护。5揭题并板书：电脑系统勤维护。二、讲练结合  自主探究1 教师：如果从一些小网站下载软件或者随意打开别人发来的文件，很容易让自己的电脑感染木马程序。感染后，木马程序会给电脑开个后门，电脑中的一些重要信息如用户名、密码等会被别人窃取。利用360安全卫士可以帮我们查杀木马。2教师演示讲解：介绍360安全卫士界面，查杀木马过程。

30、特别强调：查杀前木马特征库要升级到最新版本。3学生实践操作：查杀本机E、F盘有没有木马。如有问题可以观看电脑中的微课视频或者向老师请教。4教师：电脑系统不仅会遇到感染木马的问题，还会遇到其他问题，比如运行一段时间后，电脑会产生很多垃圾文件，利用360安全卫士可以帮助我们清理这些垃圾文件，腾出硬盘空间，提高系统运行速度。5布置任务：阅读课本阶段框二，试着清理电脑中的垃圾文件。6教师：计算机启动时会事先加载很多程序，其中有些启动无需加载，可以禁止，加快电脑启动的速度。演示360安全卫士优化启动项的操作。7学生继续实践操作。三、完成练习  加深理解1布置任务：上网搜索“木马或病毒

31、对计算机的危害”，分享你收集的案例。2讨论如何避免中毒。3师生共同总结。四、归纳总结  评价提升1 师生交流讨论：通过本课的学习，你们了解了什么？学会了什么？教师：学习了如何查杀木马、清理系统垃圾、优化启动项，让我们的电脑系统更安全，运行更顺畅。2学生完成课本中的“评一评”，对本节课的学习效果做自我评价。课题：电脑系统及维护综合练习【二】教学目标：【知识与技能】1认识常见的计算机设备外观，了解其功能，学会对计算机外部设备进行分类。2认识主机箱内的硬件，了解其功能。3了解主机内部的连接方法，学会计算机常见外部设备的连接方法。4认识常见的网络设备，会简单连接家庭网络。5会对路由

32、器做简单设置。6了解笔记本电脑等连接无线网络的方法。7学会下载、安装压缩软件。8学会压缩、解压缩指定文件。9学会卸载压缩软件。10了解木马，掌握使用360安全卫士查杀计算机木马的方法。11学会清理电脑垃圾、清除使用痕迹等操作。12会调整启动项加速系统启动速度的方法。【过程与方法】1通过浏览硬件图片或观察实物，认识计算机外部设备和主机内部的连接。2通过观看演示和亲手实践，学会连接外部设备的方法。3通过所学知识掌握举一反三，灵活解决家庭网络实际问题的方法和能力。4通过所学知识，掌握常用软件的下载、安装、卸载方法。5通过实践操作，意识到系统维护的重要性， 掌握使用安全防护软件维护电脑系统的方法。【情

33、感态度价值观】1在连接硬件设备的过程中， 培养学生勇于实践的精神，消除学生对硬件的神秘感。2渗透信息安全教育，培养信息安全意识。3让学生体会信息技术在生活中应用的广泛性，感受信息技术的重要作用。4通过查杀木马，清理系统垃圾等操作进一步培养学生维护电脑系统的意识，养成经常维护系统的好习惯。教学重点：1认识常见的计算机设备外观，了解其功能，学会对计算机外部设备进行分类。2认识主机箱内的硬件，了解其功能。3了解主机内部的连接方法，学会计算机常见外部设备的连接方法。4认识常见的网络设备，会简单连接家庭网络。5会对路由器做简单设置。6了解笔记本电脑等连接无线网络的方法。7学会下载、安装压缩软件。8学会压

34、缩、解压缩指定文件。9学会卸载压缩软件。10了解木马，掌握使用360安全卫士查杀计算机木马的方法。11学会清理电脑垃圾、清除使用痕迹。12会调整启动项加速系统启动速度。教学难点：1了解计算机各设备的功能。2路由器的设置。3捆绑软件的辨识与排除。4使用工具软件调整系统启动项。课时：1课时教学过程：一、教师布置任务1教师：（1）下载360安全卫士，并安装。（2）打开360安全卫士，通过【软件管家】下载并安装QQ。（3）通过360安全卫士，进行【电脑体检】【木马查杀】【电脑清理】的操作。二、学生操作1学生自主操作，互助。2教师巡视指导，个别辅导。三、点评小结1学生自评，生生互评，教师点评。2教师总结

35、。课题：第9课  活力校园我设计教学目标:【知识与技能】1熟悉Flash 8的界面。2学会拖动“库”面板中素材到舞台。3初步了解动画原理。【过程与方法】1通过设计“美丽校园”，了解Flash动画的制作过程。【情感态度价值观】1体验Flash动画制作的一般步骤，培养学生Flash动画制作的兴趣。教学重点:1认识Flash软件的窗口界面。2学会拖动“库”中的素材到舞台，并调整位置、大小。3学会保存与测试影片。4了解动画原理。教学难点:1理解Flash中库的作用。2使用“任意变形工具”对舞台对象进行缩放、旋转等操作。3了解动画原理。课    

36、;时:1课时教学过程:环节教师活动学生活动设计意图创设情境 激发兴趣1 播放视频。瞧！清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，打篮球的、打排球的、做游戏的同学们的欢声笑语回荡在校园上空。2教师：你能用学过的信息技术来描绘课间校园美景吗？3教师：我们有很多方式来描绘这个美好场景，看来同学们学到的知识都能熟练运用了。不过老师今天用一种全新的方法来展示。教师播放Flash作品【美丽的校园】。4教师：我们经常在动画片中见到类似的场景，而且还有动态画面。5教师：这是Flash动画，使用Flash制作而成，今天我们就来学习使用Flash软

37、件设计美丽校园。揭题并板书课题：活力校园我设计。欣赏视频。       思考问题：（画图，PowerPoint制作幻灯片，Word制作电子小报，Movie Maker制作影片），欣赏动画。激发学生兴趣。      培养学生运用信息技术的意识，了解信息技术的工具性。 使学生明白同样的内容有多种表现方式。初识Flash1 教师：Flash软件是一款非常流行的软件，它可以绘图和制作动画，让我们一起来认识Flash软件。2课件展示Flash软件窗口界面，让学生对照

38、课本说说各个部分的名称，并对比画图程序，说说有何异同。3师生总结。（1）相同之处：标题栏、菜单栏、工具箱（面板）。（2）相似之处：画图的画布与Flash舞台相似。（3）不同之处：软件右侧与下方有许多面板。认真听讲。 观看课件。观察思考，回答问题。 师生总结。通过老师对Flash功能的介绍，对Flash有个初步的了解。类比迁移，培养学生的观察能力，认识Flash软件窗口界面。教师引导 自主探究1 尝试打开Flash文档。教师示范打开“美丽的校园”，让学生打开Flash文档。2教师：Flash舞台是空的，一节课怎么能绘制出如此复杂的画面呢？文档的“库”里已经给大家提供

39、了许多素材。（教师示范演示打开“库”面板）3教师：仔细观察“库”中素材，再动动手，你有哪些发现？（教师巡视，个别指导提示。）【1】单击选择素材可以在预览区显示。【2】有两种不同类型的素材。【3】不同类型素材的图标不同。【4】影片剪辑类型可以动。4 教师：同学们观察很细致，这里所需的人、物都在“库”里， 有“图形”和“影片剪辑”两种类型。5教师：请同学们参考教材尝试在“舞台”上布置校园环境。（教师巡视指导。）6教师：同学们把校园布置得很好，而且大部分同学都发挥创意、设计排放位置，非常好。其实，“库“就好像是即将登台的演员”后台休息的地方“，而”库“中素材就好比”演员”。打开文档。 &#

40、160; 打开“库”，查找素材。   尝试操作，观察思考。        布置校园环境。 了解库、元件、舞台的关系。初步接触Flash，对“库”面板不够了解，让学生自己动手设置“库”中内容查看方式以及排列方式。加深学生对“库”的认识，有助于后面动画制作的学习，并培养学生的观察能力。 拖动元件到舞台并不难，因此这里让学生大胆尝试。小学生很难真正理解“库”、“元件”、“舞台”的概念，通过这样的比喻，让学生了解这三者的关系后更利于动画制作。小组合作 完

41、善操作1 布置教学楼。教师：校园环境优美，不能没有教学楼，请同学们抓紧把教学楼“盖”起来。存在困难的同学请求其他同学或者老师帮助。2教师：把课间活动的同学们也请出来吧。继续操作。     完善操作。 展示作品 交流评价1 教师：你的课间活动是否在如火如荼地进行呢？赶快保存起来进行展示吧。教师示范演示动画测试。2教师选择几幅作品进行展示，请制作者介绍，说说得意之处和不尽如人意的地方。学习测试动画。 相互评价，给予建议。要养成保存文件的习惯。 鼓励学生创新，并大胆表达。巩固练习 归纳小结1教师：完成

42、课后做一做1“布置教室”。2教师：本课你学到了哪些知识？说说你的收获。练习操作，前面没有完成的继续完善。说说收获。设置巩固练习，分层教学。   帮助学生梳理知识。课题：第10课  校园舞台展风采教学目标:【知识与技能】【1】了解逐帧动画的原理。【2】了解时间轴、关键帧、图层的概念。3掌握通过插入关键帧、交换位图的方法制作逐帧动画。【过程与方法】【1】通过实验探究，体验感知动画的原理。【2】在“感悟原理-理清步骤-自主探究-实践运用”的探究的过程中，提高学生分析问题、解决问题的能力。【情感态度价值观】【1】让学生学会制作简单动画的基本知识，激发学

43、生学习Flash软件的兴趣，同时培养学生的动手能力与协作能力。教学重点:【1】理解动画原理，掌握Flash“逐帧动画”制作的一般步骤。教学难点:【1】理解动画原理，初步认识“关键帧”、“空白关键帧”、“图层”等概念。课    时:1课时教学过程:环节教师活动学生活动设计意图情境导入 明白原理演示：小鸟入笼。总结原理：这种现象叫作视觉停留，动画就是根据这个原理制作的。打开素材文件夹，快速按下键盘上的方向键，观察小老虎的变化。总结：将连续的动作图片快速切换，由于视觉停留现象，就看到了动画，这就是逐帧动画的原理。引出课题：校园舞台展风采。学生观察小鸟

44、入笼的效果。学生通过自己动手操作可以看到一只跳舞的小老虎。以直观教具演示，并通过操作自制教具，引导学生从感性上理解图片快速切换产生的特殊效果。学生自己动手演示，进一步理解动画产生的原理。分析作品欣赏“校园舞台展风采“动画作品。认识时间轴、帧。由关键动作引出关键动作所在的帧就叫关键帧，标志就是小圆点。了解制作过程：导入图片、拖动图片到舞台、交换图片、测试效果。完成这四个环节，就能让小老虎跳起舞来。学生欣赏动画。通过对比明白素材和关键帧的关系。了解制作动画的四个步骤。清楚作品由哪些素材组成，清楚时间轴、帧、关键帧的概念，为后期完成作品做好准备。自主学习 导入图片任务一：导入素材到库。打开

45、“校园舞台展风采“文件。观察库，把小老虎素材导入到素材库中。学生看书自学“导入图片“的方法。指定学生演示图片的导入步骤。完成的同学主动帮助没完成的同学。给完成任务的小组加星。学生打开“库“查看已有素材。研读课本，学习操作步骤，再将素材导入库中。发挥小助手作用。复习旧知，为素材导入成功后的查看奠定基础。带着问题去学习，让学习有较强的目的性，引导学生学会看书，学会自学，培养学生自主学习意识。自主学习  教师点拔任务二：拖动元件到舞台。观察动画素材有：舞台、老虎、观众。引出图层的概念，用教具演示图层的特点。得出对老虎的操作，都要在老虎图层进行。表演第一个动作，用拖动的方法完成。学

46、生演示拖动小老虎的第一个动作图片到舞台。小组计时比赛，开始拖动操作。完成了任务，老师就给每一组加一颗星。观察动画中的素材。理解图层的特点。学生演示。 学生完成拖动操作。明白关键帧和素材的关系。学生演示，不仅是对自己能力的展示，还可以起到示范作用，激发学习兴趣。引导学生观察时间轴第一帧的变化，更好地理解关键帧。教师引导 学习新知任务三：插入关键帧，交换图片。观察第4帧第二个动作。看书自学小老虎表演第二个动作的操作方法。学生说操作步骤。教师总结步骤：第一步：插入关键帧。第二步：变换图片。学生上台演示操作步骤。操作要在老虎层，方格四帧要看清。右击插入关键帧，交换位图第二幅。学生边

47、说边演示，教师对要点进行补充。学生练习。教师巡视指导。提醒学生小组合作，相互帮助。观察第4帧第二个动作。  阅读课本总结操作步骤。说操作方法，研读课本， 自主探究。      学生演示操作。以自主探究性学习为主，教师适时引导学生去发现问题，并提出解决问题的策略，采取半扶半放的方式开展教学。   放手让学生完成作品，遇到问题可以参考课本也可以请教他人。诊断问题 寻找对策小组和检查完成情况，老师给小组加星。用同样的方法在老虎图层的第7帧、第10帧处插入关键帧并变换图片，完成第三个

48、动作和第四个动作。提醒学生保存文件，完成的同学可以挑战一下“做一做“中的练习。请小组长检查一下完成情况，全部完成的在“闪客榜“上为相应小组加一颗星。按课本提示继续完成作品。发挥小老师的作用，以快带慢。测试动画 完善作品任务四：测试动画。教师：测试一下你的小老虎能不能跳舞，请选择控制菜单下的“测试影片“。教师：都测试成功了吗？测试、完善作品。互帮互助，完成作品。完善在测试中发现的问题。评一评请同学们打开本课的“评一评“，对自己这节课的学习活动进行评价，并在相应的格中打勾。有疑问可以向同学和老师请教。自评的同时梳理本节课所学知识。梳理本课知识。总结表彰向获得勋章最多的小组祝贺。教师：你们

49、真了不起，通过你们的操作，小老虎会跳舞了。教师：同学们一定还意犹未尽，请同学们回到家里，完成做一做中的练习，把完成的作品展示给爸爸妈妈看。总结、展示、欣赏、评价。在欣赏的同时引导学生分析动画制作中应注意的细节。课题：第11课  英语课上变魔术教学目标:【知识与技能】1初步了解形状渐变动画的原理。2学会添加图层。3掌握分离图层的方法。【过程与方法】1了解形状渐变动画制作的过程，掌握创建形状渐变动画的制作方法。【情感态度价值观】1在体验小鸟变魔术的动画中培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神；并让学生养成互相学习、互相交流的习惯。教学重点:1了解形状渐变动画原理。2添加图层。3

50、学会添加文本。教学难点:1了解形状渐变动画原理。2掌握分离图形的方法。课    时:1课时教学过程:环节教师活动学生活动设计意图创设情境 激发兴趣1 互动游戏。英语课堂中同学们都玩过“Magic eyes”的游戏吧？我们现在也来玩一玩。（课件展示：图片，让学生说出单词）树-tree  书-book  鸟-bird2教师：同学们说得是否正确呢，让计算机小博士来验证。（动画播放：图形变化为单词的过程。）3教师：完全正确，看来同学们的英语水平很好，你知道刚才的动画是用什么制作的呢？4教师：那你知道如何制作吗？5

51、教师：确实可以用逐帧动画制作出来，但多个关键帧很难在短时间内实现，有更好的方法吗？答案是肯定的，今天我们就来学习一种新的动画类型形状渐变动画。教师板书：英语课上变魔术。1 参与互动。  2学生观察动画变形过程。3回答问题。Flash动画逐帧动画与英语学科教学整合，激发学生兴趣。 学生学习了逐帧动画，发现所需关键帧较多，很难实现，因此，介绍新的制作方法激发学生求知欲。教师讲解 了解原理1 讲解形状渐变动画的原理。教师板书：一种形状-另一种形状。22个关键的图形需要2个关键帧，所以一次变化过程需要几个关键帧？3教师示范。（1）在第1帧绘制一个图形；（2）在第

52、10帧插入空白关键帧，并绘制一个长方形；（3）选择“属性”面板中“补间”为“形状“；（4）测试影片。1 听讲。  2回答问题。3模仿练习。初步了解形状渐变动画原理，关键是了解图形的变化。初步体验 小试身手1 教师：了解了形状渐变动画的原理，许多同学已经跃跃欲试了，那就赶紧打开“小鸟“试试吧。2添加一个新图层，并命名为“动画“，再从”库“面板中将元件”小鸟“拖到”动画“图层的舞台上。3在第30帧插入关键帧。4 让学生在第50帧插入关键帧，并输入bird的单词。（教师巡视，个别指导。）5尝试制作小鸟变bird的动画。（小鸟是影片剪辑元件，无法实现形状渐变变化过程。）6

53、教师：为什么小鸟无法变化呢？看来它不听从同学们的指挥。你们忽视了一个因素，就是参与变化的必须是图形，而“小鸟“和”bird“都不是图形。7 解决策略：必须将“小鸟“和”bird“变为图形，操作方法：（1）选择舞台对象；（2）按ctrl+B组合键分离。8让学生继续尝试。1 回忆画图中输入文本的方法。2添加图层。3输入bird。4尝试制作动画。5了解制作失败的原因。6仿照操作。7继续操作。 教材中的实例涉及多层， 初学者易出错。因此设计了循序渐进的练习模式，这里只有小鸟变单词的过程。让学生有失败的体验，带着问题探索。 培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。合作探究

54、0;互帮互学1 教师：同学们参考教材打开“神奇小鸟变魔术”，并测试影片。观察在整个情境动画中，小鸟在什么时间是变化？2教师：小鸟拖到哪个图层呢？在刚才的尝试中有一个空的图层，这里没有空的图层，怎么办？阅读教材找答案。3小组合作，探究添加图层的方法。4 小组汇报添加图层的方法。5让学生在新添加图层上制作小鸟变化动画。教师巡视，个别指导。1打开文档，测试影片，仔细观察。2学生思考，阅读课本，回答问题。（添加图层）3合作交流，汇报交流。培养观察能力。 培养合作意识。展示作品 交流评价1 测试动画，同桌互相展示。2选择几幅作品广播展示。 同桌分享交流。相互评价，给予建议。鼓励学生分享作品，并大胆表达。巩固练习 归纳小结1请已经完成任务的同学尝试制作课后“做一做”中的跳绳动画。2师：本课你学到哪些知识？说说你的收获。 1练习操作。2说说收获。 设置巩固练习，分层教学。帮助学生梳理知识。课题：第12课  科学课上吹泡泡教学目标:【知识与技能】1理解新建图形元件的意义。2了解“Alpha”概念。【过程与方法】1绘制圆形并设置颜色，调整对象大小。2熟练掌握运动