2022年《加强中学生网络安全教育》说课稿

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课题：中同学网络安全训练说课稿一、教材分析（一）教材的位置和作用本课所讲内容 -网络安全训练是整个学校训练的重要组成部分，也是问题出的最多的一部分， 网络成瘾已成为当今社会的一大难题，为全社会高度关注； 网络成瘾被誉为 “电子海洛因”；通过本课的学习，可以让同学深刻懂得网络成瘾的危害，学会合理利用网络， 这对于同学的健康成长起到至关重要的作用；（二）教学目标：(1) 学问与技能目标：要求同学懂得安全使用网络的必要性，通过让同学经受身边案例的分析过程，使同学体会网络成瘾的危害，熟识网络成瘾的特点及预防方法

2、，培育同学的发觉才能、归纳才能、应用意识、解决问题的才能和创新才能；(2) 过程与方法目标：作为老师，不仅要传授给同学信息技术的学问, 更重要的是传授给同学把握信息技术的方法、思想、意识；在体验案例分析活动过程中布满着探干脆和创造性，并在活动中获得胜利的体验与欢乐，树立战胜困难的自信心；(3) 情感与态度目标：培育同学对未知学问探究的才能及自学才能；培育同学的判定才能、辨别才能及防范才能；（三）教学重难点重点：让同学体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法；难点：戒除网络成瘾的如干方法的正确使用；二、教法与学法（一）、同学学情的分析中学同学对于网络已经特别明白，但对于网络的危害却并不特

3、别明白，他们正处于人生观形成的重要阶段，如何引导他们正确的使用网络，这对于他们的健康成长是特别重要的；（二）、教法学法的挑选1、说教法基于本节课内容的特点和中同学生的心理特点，在本节课的教学中挑选“情境教学法”和“引导探究法”，创设贴近同学生活、生动好玩的问题情境，营造自主探究与合作沟通的氛围，共同在嬉戏、观看、推测、验证与沟通中真正有效地懂得和把握学问；2、说学法精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载同学是学习的主体，应

4、在学习中充分发挥自己的主体能动作用，所以本节课同学主要采用以分组实践、自主探究、合作沟通为主要形式的“探究学习法”，以同学争论为主，力求表达课堂教学的主体性、合作性、互补性；将观看、摸索、争论贯穿于整个教学环节之中，意识到与同伴合作的重要性；目的是通过丰富多彩的小组活动，动脑摸索，以合作学习促进自主探究；三、教学过程设计 一 创设情形，导入新课以那英的歌曲雾里看花引入本课课题； “雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测的世界”， “借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清晰楚明明白白真真实切”（以同学熟识的歌曲作为本节课的自然引入；） 二 、合作沟通，探究新知通过观看网络成瘾的一些案例，明白网络成瘾的

5、特点； 三 、观看特点，深化探究依据网络成瘾的特点，深化探究，深刻明白网络成瘾的危害，主要表达在以下五个方面：1、摧残身体，影响健康2、心理受损，人格异化3、滋生是非，扰乱治安4、影响学业，贻误终生5 、安全隐患，危及生命 四 、范例解析，深化新知传奇古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑全部经过这里的船只，使它们触礁沉没；智勇双全的奥德赛船长英勇地接受了横渡海峡的任务；为了抵挡女巫的歌声，他想出了一个方法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；并让全部的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声；结果，船只顺当地渡过了海峡；请问： 1、奥德赛船长如何使船只顺当通过了

6、海峡？2、从这个事例中，你能否找出自觉抵制不良诱惑需要的条件？ 意志、聪慧精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载小明今年 13 岁，是某校初一同学；他原本聪慧伶俐，品学兼优，去年曾荣获省中学校生运算机网络学问竞赛一等奖；自从在网吧迷上网络嬉戏后，每天一放学，他就往网吧里双休 日就更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时仍和同学们在网吧里“包夜”，特别迷恋；请问：你有挽救小明的好想法吗？通过古希腊的一个神话故事，和关于小明同学的一个

7、案例，让同学分组沟通探讨其中的问题，从而得出戒除网瘾的一些方法；（同学畅所欲言，培育语言表达及概括才能） 五 、畅谈收成，归纳总结依据同学的探讨结果，老师归纳总结出戒除网瘾的一些切实可行的好方法；第一步，实行认知疗法，使网络成瘾者坚决戒除网络成瘾的信心（1）帮忙网络成瘾者正确明白网络，指出网络的好处和缺点，让受治者学会去辨论什么是对自己有益的，利用网络扩展学问做有时的放松和消遣；（2）帮忙网络成瘾者做自己我认知；（3）与网络成瘾者一起制定人生规划，帮忙其找出自己的抱负和目标，增强自己的责任和使命；这一治疗阶段要达到的治疗成效是：让网络成瘾者从思想上熟识到网瘾的危害性，主动要求戒除，待成瘾者情愿

8、积极协作治疗后进入下一治疗阶段；其次步，实行系统脱敏的方法，使网络成瘾者逐步戒除网瘾 治疗者和网络成瘾者一起制定戒除网瘾方案；详细内容如下：（1）上网时间方案；在一个月内逐步削减上网时间，最终达到有时上网或不上网；（2）启动嘉奖机制赐予适当刺激； 网瘾者能按方案执行， 就建议家长赐予嘉奖 （用代币制）， 即每周发给适当的代币，到月终兑换为现金；做不到时就罚，但不行打、骂；（3）建议家长安装一些学习软件和有益于身心健康的嬉戏，与孩子一起制作一些软件，引导孩子登陆一些好的训练网站，勉励孩子通过收发电子邮件的形式与同学老师、亲戚伴侣沟通沟通；此阶段要达到的成效是：使网络成瘾者生活作息时间归于正常，基

9、本脱离网瘾；第三步，实行代替疗法，使网络成瘾者真正戒除网瘾通过上述两个阶段的治疗，网络成瘾者如不再用大量的时间上网，应帮忙其制定出替代网络、释放学习压力、满意精神需求的消遣项目；详细建议如下：（1）培育孩子健康的爱好爱好，在取得孩子同意的情形下参与如绘画、航模、音乐等其次课堂的学习；（2）满意青少年充实的精神生活和消遣需要，可以在学习之余依据孩子自己的喜好支配如游泳、打球等一些户外运动，让孩子劳逸结合的学习，精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - -

10、- -学习好资料欢迎下载（3）有意的让孩子参与一些社交活动，与同伴建立友情，学习之余，去看一场电影，或是体育竞赛，组织郊游等；此阶段要达到的成效是：让网络成瘾者感受到除了网络以外的丰富多彩的生活，转移分散受治者对网络过分的留意力；让受治者真正的戒除网瘾，让网络和其他学习工具、日用品一样成为生活中一件一般的事情；另外要完全治愈网络成瘾综合症，仍要留意以下几点：1、提高同学抵制诱惑的才能2、训练同学调整好心态3、学校、家庭双管齐下，共同训练 六 、作业布置，延长新知抗拒网络诱惑的方案我受网络诱惑的表现 目前给我带来的不良后果有预备采纳的详细措施：时间详细方法结果一月后情形连续一周按方案执行，主要的

11、勉励措施为 假如两次未执行方案，惩处措施为 我预备请做这项方案的监督人；你是否已能抗拒网络的诱惑？这项活动对你有作用吗？与同学沟通你的体会；四、教学评判：通过本节课的学习，让同学深刻明白到网络成瘾的危害，并从中吸取教训，引以为戒，警告自己不要重蹈覆辙，把全部精力放在学习上，力争做一个好同学，好公民； 在教学过程中我力求表达以下三个特点：1贴近生活，让同学在体验中感悟学习2创设情境，让同学在爱好中自主学习3开放课堂，让同学在活动中探究学习精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载最终提倡全体同学：1、严格遵守中同学守就、中同学日常行为规范，端正自己的言行，加强自我的修养；2、远离网吧，决不踏进营业性网吧一步，向营业性网吧辞别；3、自觉遵守全国青少年网络文明公约，积极提倡文明上网，不沉溺于网络嬉戏、网聊；分清网上善恶美丑的界限，使用网络文明的语言，形成良好的网络道德行为规范；4、自我约束，相互监督，对连续上网吧的同学，我们每个人都有责任进行检举与帮忙；同学们，为了我们的身心健康，为了我们的学业胜利，为了让我们的老师、父母安心，为了祖国的美好明天，让我们从我做起，辞别网吧，远离“网毒”，提倡健康上网观念，珍爱光阴，勤奋