2022年《卢沟桥》的教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -卢沟桥的教学设计一、教材分析 ：这是义务训练课程标准试验教科书三年级下册第26 课描写古代建筑物的一篇课文，文中不仅对卢沟桥绽开了生动详细的描述，仍阐明了卢沟桥的历史意义，充分表达了古代劳动人民的聪慧聪慧，培育了同学从小立志为祖国富强献身的精神；教学时应从文章内容和同学实际动身，通过朗读引导同学懂得课文内容，激发同学探究科学学问的爱好，培育同学的民族骄傲感和爱国情怀；二、设计思想：本文在遵循学校语文教学大纲里的辩证唯物主义思想的前提条件下，以同学为主体，老师为主导，在条理清楚、设计科学的教学过程中，留意培育同学的自主性、

2、探究性、和创新精神；三、教学目标：1、学问目标（1） 学会本课生字和新词；（2） 明白卢沟桥的特点；（3） 有感情地朗读课文；2、才能目标运用查找有关资料的方法，培育同学自学才能，有感情地朗读课文，提高朗读才能；3、情感目标培育同学爱国情怀，体会我国劳动人民的聪慧和制造力；四、教学重点懂得并体会课文中对卢沟桥狮子外形的描写；五、教学难点：1、学习作者抓住事物的特点，观看事物和描写事物的方法；2、明白卢沟桥事变，懂得卢沟桥的历史意义；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - -

3、- - - - - - - -六、教学预备：1、我国古代闻名建筑物（包括卢沟桥的其它相关图片）的幻灯片2、卢沟桥的背景音乐卢沟桥之歌3、小黑板七、教学过程活动教学步骤老师活动同学活动设计理念1、谈话导入：我国有很多闻名的通过多媒体课件桥梁，你们观察的创设情境，导过哪些桥梁呢？1、回答疑题；入新课，由题引一情形合一，2 、（课件展现： 我 国 古 代 建 筑2、观赏幻灯片；3、同学齐读课题；疑，培育同学的自主学习性，有优化导 入物）4、各抒己见，谈谈对卢沟桥的利于绽开课堂教3、今日我们来熟悉这些古代建筑熟悉和感受学活动， 达到“课伊始，趣已生”物 里 面 的 一 座的教学成效；桥，这是什么桥呢？

4、（板书课题：卢沟桥）4、看到课题，你们最想知道什么呢？二创设情境，优化导入1、板书课题后， 问：“同学们，你们知道卢沟桥是怎样设计出来的吗？”2、请同学们自由读课文，读后说 一 说 自 己 的 感受，讲一讲自己 的疑问；1、同学阅读课文，通过回答老 师提出的问题， 把留意力由桥转到狮子；2、同学在自由读、说、讲、辩 的过程中积极摸索，敢于发表自己的看法；“以读代讲” ，借助课件引导同学 入情入境，激发 学 生 学 习 的 爱好，引导同学积 极摸索，培育学 生 的 自 主 学 习性；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - -

5、- -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -1、引导同学对第二自然的进行朗读、品评，说说本段中最好玩的通 过 朗 读 等 各是哪些部分？1、同学通过多种方式进行朗读种方式，使同学2、把描写卢沟桥课文， 感受狮子的外形变化，造更 深 入 了 解 卢三初读感悟，外形的句子画出型美观；沟桥的狮子；通自主探究来，摸索：哪些2、回答疑题，激发同学的学习过摸索问题，培是看到的？哪些爱好，形成自主探究性的摸索与养 学 生 的 自 主是想到的？创新；思维才能；3、作者为什么要用一个； ；结束对狮子外形的描写？1、通过想象，用通过想象，培育有的； ； ；有1、同学通过想象卢沟

6、桥上狮子学 生 的 想 象 能的 ； 有的神态、 动作、语言， 进行描写、力；设计“导游”的；句式说叙述卢沟桥上的狮子；大赛，让同学亲一说卢沟桥上仍2、分成男、女两组模拟导游，身体验，把学问四绽开想象，有哪些外形的狮依次介绍卢沟桥的狮子；与 生 活 实 际 联引导创新子？2、假如你是一名3、同学代表对“导游”进行量化评分，评评谁介绍得最生动，系起来，既增加学习的趣味性，导游，你怎样向形象；又 锻 炼 了 学 生游客介绍卢沟桥的 口 头 表 达 能上的狮子？力，使同学创新的意识增强；1 、（出示卢沟桥事变的幻灯片）卢沟桥的狮子闻名世界，不仅仅在于它有着众多通过合作学习，狮子，更在于它1、依据图片

7、的展现，同学集体培 养 学 生 的 概五深化课文，有着悠久而深刻争论之后，分小组发言；括和总结才能，挖掘主题的历史意义；请激 发 学 生 的 爱同学们在课本上国情怀；找出卢沟桥的历史意义；2、摸索：为什么说卢沟桥是一座有历史意义的古代建筑物？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -1、学了这篇课1、同学概括总结本课内容，回答实 施 课 内 外 结文，你懂得了问题；合，为同学留出六反思小结， 拓展延长什么？2、你仍见过我2、集体争论，分组发言；

8、3、观赏歌曲，培育其爱国主义精自 主 选 择 和 拓展的空间， 实现国古代哪些著神；情 感 与 语 言 的名建筑物？同生共构， 人文3（出示课件） 观赏歌曲卢性 与 工 具 性 的和谐统一；沟桥之歌七争论性作业你仍知道哪些1、同学以小组为单位，进行合作通过合作设计，表达劳动人民设计；勉励同学合作、聪慧与制造力想象、 制造， 培的建筑物，把养 学 生 合 作 学它用你手中的习和动手才能；画笔画出来；八、教学反思与回忆：在教学过程中， 我主要留意以下方面： 一是通过初步接触说明方法，引导同学熟悉数字说明，举例说明的好处，并且勉励同学在今后 善加利用； 二是重视观看和想像才能的培育；在教学卢沟桥的造

9、型美观时，先是让同学想象卢沟桥的狮子仍会有哪些姿势，沟通之后，再 出示相关图片， 让同学通过观看， 全面形象地明白卢沟桥的狮子千姿百态的特点； 三是留意培育同学积存语言和应用语言的才能；在引导同学明白卢沟桥的狮子千姿百态后，让同学用“有的，有的，有的，有的”说话，培育同学有序的说话；四是 培育同学收集整理资料的才能；课前，布置同学收集关于“七七事变”资料，课上进行沟通，并对完成成效好的同学加以确定；在实际教学过程中， 也存在不足之处： 对同学的爱国主义训练仍不够；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - -