苏教版语文七年级第五单元教学设计(二)_第1页
苏教版语文七年级第五单元教学设计(二)_第2页
苏教版语文七年级第五单元教学设计(二)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.苏教版语文七年级第五单元教学设计二教学目的：1、学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法，学习他们的创新精神。2、认真阅读?语文读本?第五单元以及其他的科普读物，理解一些科学知识。3、在阅读中学习记叙和描写相结合的写作方法，理解议论和说明的方法。4、关注和感受生活，运用自己的知识进展简单的科技小制作。5、进展采访、调查、制作等理论活动，理解身边的科技创造情况，科学在生活中的应用情况，学习写简单的科普说明文。课时安排：14课时教学安排：1、单元整体感知。1课时让学生朗读的第五单元，小组内交流自己阅读的初步感受，提出自己的疑问，先在小组内解决，共同的问题由组长记录下来，大组讨论。2、关注科学，亲

2、近科学，理解科学在实际生活中的应用，并尝试科技制作。1课时交流自己知道的科学技术，科技成果，以及身边的科学，交流自己心目中的或所理解的科学家的事迹，畅谈自己曾经做过或有过的科学想法，料想自己以后的打算。3、学生自主、合作、探究的学习课文。7课时1?斜塔上的实验?2课时：反复诵读，理解伽利略前半生的一些重要事迹，感受到他不信权威，不断探求的科学思想和热爱科学、甘心为科学奉献终身的科学精神，学习他用实验来检验理论的科学方法。并学习记叙与描写相结合的写法。2?事物的正确答案不止一个?2课时：指导学生通过一些详细的思维训练，感受到创新思维的可贵性，帮助学生树立科学的思想与创新意识，弄清创新思维的必备的

3、要素，端正学习态度，积极投身到创新的洪流中去。3?叫三声夸克?1课时：引导学生多层次阅读，感受科学家严谨的科学态度，结合自己的学习实际，扬长避短，逐步具有敢于疑心、敢于大胆想象的精神。4?梦溪笔谈?二那么课时：指导学生对照注释，查找工具书，质疑等方式，读通课文，读懂课文。结合我国古代一些辉煌的科学、艺术等成就，感受中华民族的灿烂的文化，树立民族自豪感，增强民族自信心与责任感。、诵读欣赏?论语?八那么课时：反复的诵读，领悟古代先哲给我们留下的精神财富，结合自己的学习实际畅谈自己的感想，并就自己感受最深的一点写一那么日记。、写作：简单的说明小制作：课时。先动手做一件小制作或准备别人的一件小制作。并理解它的制作所需的材料、工具、过程、制作的原理以及本卷须知等。然后仔细观察该小制作，形象的想象它的各部分的特征，最后按一定的顺序，尽量的运用比喻较详细的写出该小制作的构造和特点。、作文修改：1课时。轻声朗读，培养语感，修改自己的文章。7、综合理论活动：1课时。在本单元的学习的同时，充分利用课余时间搜集、查找资料，分小组合作，完成自己的小创造、小创造或小实验，并将在这一过程中的感受、收获写下来。利用黑板报、橱窗、电视等在校内搞一个科普宣传活动。在课上举办一次模拟科技新闻发布会，

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论