五下语文 《从军行》课件【部编(统编)版小学1-6年级古诗词教学设计配套PPT课件（语文要素指向 蒋老师）】

1、 从军行从军行 唐唐 王昌龄王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。行：从军行长歌行短歌行歌：登幽州台歌曲：塞下曲吟：游子吟暮江吟 “行行”没有特定的意思，因为它是一种体裁。诗的题目当中最后出现的没有特定的意思，因为它是一种体裁。诗的题目当中最后出现的“行，歌，曲，行，歌，曲，吟吟”等字，是古代乐府诗的体裁。等字，是古代乐府诗的体裁。凉州词凉州词 唐唐 王之涣王之涣黄河远上白云间，黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。春风不度玉门关。出塞二首出

2、塞二首其一其一 唐唐 王昌龄王昌龄秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。塞下曲塞下曲 唐唐 卢纶卢纶月黑雁飞高，月黑雁飞高，单于夜遁逃。单于夜遁逃。欲将轻骑逐，欲将轻骑逐，大雪满弓刀。大雪满弓刀。写边塞环境的艰苦。写边塞环境的艰苦。写战士们奋勇杀敌，戍守边关。写战士们奋勇杀敌，戍守边关。写战士们思念家人、家乡。写战士们思念家人、家乡。 你从哪里感受到边塞环境的恶劣？你从哪里感受到边塞环境的恶劣？ 从军行从军行 唐唐 王王昌龄昌龄 青海青海长云长云暗暗雪山，雪山， 孤城孤城遥望玉门关。遥望玉门关。 黄沙百战

3、穿金甲黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。孤城遥孤城遥望玉门关。望玉门关。凉州词凉州词 唐唐 王之涣王之涣黄河远上白云间，黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。春风不度玉门关。从军行从军行 唐唐 王昌龄王昌龄青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。 我们把王之涣的凉州词和从军行放在一起比较，说说他们的共同点。（小组讨论） 这两首诗，前半部分几乎写得一模一样。这两首诗，前半部分几乎写得一模一样。这两首诗具体写于哪一年，没有准确的说法，这两

4、首诗具体写于哪一年，没有准确的说法，但大体是王昌龄的从军行在前面，王之涣但大体是王昌龄的从军行在前面，王之涣的凉州词应该参照了王昌龄的从军行。的凉州词应该参照了王昌龄的从军行。你看你看王昌龄写王昌龄写“青海青海”，王之涣写，王之涣写“黄黄河河”，王昌龄写，王昌龄写“长云长云”，王之涣写，王之涣写“白云白云”。王昌龄写王昌龄写“孤城遥望玉门关孤城遥望玉门关”，王之涣写，王之涣写“一一片孤城万仞山片孤城万仞山”。环境描写相似度太高。环境描写相似度太高。相同点 从军行虽然也写了环境恶劣，战斗艰辛，从军行虽然也写了环境恶劣，战斗艰辛，战士思乡心切，但是最后一句有一个大的转折。战士思乡心切，但是最后一句有一个大的转折。 从军行最后一句表达誓死御敌，保家卫从军行最后一句表达誓死御敌，保家卫国的决心。前面描写国的决心。前面描写“艰苦艰苦”的三句诗好像都的三句诗好像都是为最后一句诗作铺垫。是为最后一句诗作铺垫。不同点从军行从军行 唐唐 王