第六单元试卷分析

1、第六单元试卷分析小麦的出粉率是小麦的出粉率是85%.(1)600千克的小麦可以磨面粉多少千克？千克的小麦可以磨面粉多少千克？(2)磨面粉磨面粉170千克，需要小麦多少千克？千克，需要小麦多少千克？出粉率的含义：磨出的面粉占了小麦总数的出粉率的含义：磨出的面粉占了小麦总数的85%小麦总数小麦总数85%= 磨出的面粉磨出的面粉 600千克千克？千克？千克（1）（2）？千克？千克 170千克千克 85% = 85% =已知单位已知单位“1”用乘法用乘法求单位求单位“1”用除法。用除法。某电视机厂某电视机厂1月份生产电视机月份生产电视机600台，比台，比2月份少生产月份少生产25%。（1）2月份生产电

2、视机多少台？月份生产电视机多少台？（2）2月份生产的电视机比月份生产的电视机比1月份多百分之几？月份多百分之几？1月份月份 比比 2月份月份 少生产少生产 25%2月份月份 少生产少生产 25%（125%）= 1月份月份求单位求单位1，用除法。，用除法。600（125%）某电视机厂某电视机厂1月份生产电视机月份生产电视机600台，比台，比2月份少生产月份少生产25%。（1）2月份生产电视机多少台？月份生产电视机多少台？（2）2月份生产的电视机比月份生产的电视机比1月份多百分之几？月份多百分之几？1月份月份 比比 2月份月份 少生产少生产 25%2月份月份（3）少生产少生产 25%：就用：就用

3、125%600（125%）（2）看问题：求单位）看问题：求单位1，用除法。，用除法。（4） 具体量具体量对应的分率对应的分率 ，算出单位，算出单位“1”的量的量(1)划出关键句，圈出单位划出关键句，圈出单位“1”大队辅导员计划做大队辅导员计划做100朵红花，实际做了朵红花，实际做了120朵，朵，实际做的红花朵数相当于计划的（实际做的红花朵数相当于计划的（ ）%。提醒：求一个百分率，一定用除法。提醒：求一个百分率，一定用除法。实际做的红花朵数实际做的红花朵数计划朵数计划朵数（1）一个数是（相当于）（占）另一个数的百分之几？）一个数是（相当于）（占）另一个数的百分之几？方法：一个数方法：一个数另一

4、个数另一个数 = 求的百分率求的百分率120100 = 120%（2）求一个数比另一个数多（少）百分之几？）求一个数比另一个数多（少）百分之几？多（少）的具体量多（少）的具体量单位单位1的量的量刘庄村超额完成计划种树任务的刘庄村超额完成计划种树任务的10%，表示刘庄村实际完成种树计划的（表示刘庄村实际完成种树计划的（ ）%。实际种树比计划种树任务超出了实际种树比计划种树任务超出了10%计划种树任务计划种树任务（1+10%） = 实际种树实际种树 110 3、甲数的、甲数的40%与乙数的与乙数的50%相等，甲数是相等，甲数是120， 乙数是（乙数是（ ）。）。5、一根木条长、一根木条长3米，用去

5、米，用去 米，还剩（米，还剩（ ）米；）米； 如果用去如果用去40%,还剩（还剩（ ）米。）米。甲数甲数40% = 乙数乙数50%12040% =乙数乙数50%526、同样一本书，小东、同样一本书，小东2小时看了小时看了100页，小惠页，小惠1/2小时看了小时看了20页。页。 小惠的阅读速度比小东慢（小惠的阅读速度比小东慢（ ）%。慢的速度慢的速度小东的速度小东的速度 = 慢了百分之几慢了百分之几 求多百分之几或少百分之几：求多百分之几或少百分之几： 多（少）的具体量多（少）的具体量单位单位1的量的量小东的速度：1002 = 50（页）小惠的速度： 202 =40（页）（5040）50 = 2

6、0%如果甲数增加如果甲数增加 后与乙数相等，那么甲数是乙数的（后与乙数相等，那么甲数是乙数的（ ）%。方法：方法： 甲数甲数乙数乙数100%甲数乙数41判断：判断：(1)甲数比乙数多甲数比乙数多25%，则乙数比甲数少，则乙数比甲数少20%。（。（ ）甲数比乙数多甲数比乙数多 ，41乙数：乙数： 4份份 甲数：甲数：5份份乙数比甲数少了百分之几？乙数比甲数少了百分之几？（54）5 =15 = 0.2 =20%用前半句作为依据，看能否推理出后半句的答案。用前半句作为依据，看能否推理出后半句的答案。六（六（2）班同学做一道数学题，做对的有）班同学做一道数学题，做对的有40人，做错的有人，做错的有4人，人，这道题目的错误率是这道题目的错误率是10%。 （ ）求错误率：用除法。求错误率：用除法。错误人数错误人数总人数总人数100%4(404) 100%甲数是甲数是20,乙数是乙数是15，（，（2015）20 = 520 = 25%。25%表示（表示（ ）任何一个百分率都表示一个量与单位任何一个百分率都表示一个量与单位1的关系。的关系。相差数比甲数相差数比甲数人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技