《影视音乐》教案

1、模块4-1教学设计表学科 音乐授课年级高一学校金禧中学教师姓名张燕珊章节名称影视音乐2T i课时学习内容分析音乐与影视中的各种艺术因素相配合，具抒情功能得到更 充分的发挥，伴随着剧情的发展，此时的音乐能给人力量，令 人兴奋，也能给人很强的震撼力，令人不安，悲伤影片辛 德拉的名单的音乐成为世界电影音乐的经典之作。泰坦尼 克号是全球府史以来票房最高的影片，也是配乐大师詹姆 斯霍纳创作生涯中最具魅力的作品，音乐抒情、优美、感人、 悲凉。烘托出北大西洋沉船后的悲凉气氛，同时歌曲歌词充分 体现了男女主人公真挚的爱情。学习者分析高一学生对音乐鉴赏有一定能力教学目标课程标准：1、通过本课的学习，扩大学生的艺

2、术视野，初 步了解音乐的姊妹艺术一一影视音乐。知识与技能：2、通过对本节课所接触的音乐进行了解与感知,激发学生主动思考音乐在影视艺术中的作用,并乐于参和讨论相关话题。过程与方法：在鉴赏影视音乐的过程中，能初步区分主题歌、 主题音乐及场景音乐；能简述出音画 对位”及 同步”的表现手 法和涵义。情感、态度与价值观： 在首乐美的熏陶中，不忘贯穿德育。由美国电影辛德勒的名单片段，使学生知道人类的良知在 任何恶劣的境况中都不会完全地泯火。教学重点及解决措 施影视音乐在影视中的作用及表现形式。教学难点及解决措 施理解影视音乐分类的特点和要求。教学设计思路音乐与影视中的各种艺术因素相配合，具抒情功能得到更

3、充分的发挥，伴随着剧情的发展，此时的音乐能给人力量，令 人兴奋，也能给人很强的震撼力，令人不安，悲伤影片辛 德拉的名单的音乐成为世界电影音乐的经典之作。泰坦尼克号是全球府史以来票房最高的影片，也是配乐大师詹姆 斯霍纳创作生涯中最具魅力的作品，音乐抒情、优美、感人、 悲凉。烘托出北大西洋沉船后的悲凉气氛， 同时歌曲歌词充分 体现了男女主人公真挚的爱情依据的理论精心听辨法、视唱法、听赏法、提示法、信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果通过本课的 学习，扩大学 生的艺术视 野，初步了解 音乐的姊妹 艺术一一影 视音乐、通过对本节 课所接触的 音乐进行了 解与感知教师准备图片、

4、首响、首像等启 关的资料，制成 课件使学生更直 观的了解教学内 容。多媒体课件。良好教学过程（可续页）教学环节教学内容所用 时间教师活动学生活动设计意图1、导入 新课、激发兴 趣1、课前播放学生熟悉的影片泰坦尼克号主（幻灯片1）选择学影片泰坦1、学生在生熟悉的影入影视音乐这一课10分钟尼克号的回向，配上优美而熟烝首乐声中进入教视音乐作为新课的导入，题。凄美的主题室。激发学习兴2、音乐。趣。教师导语：同学们，我们在日常生活中都喜欢看电影 和电视 居1，其中 的歌曲音 乐往往给 我们留卜 很深的印 象印象。这节课让 我们一同 走进影视 音乐，去 感受影视 音乐带给 我们的快 乐，给予 我们美的 享

5、受。由学生课前预习，2、学生选择学把自己对对影片泰幻灯片1）影生熟悉的影、学生课件展教材的理 解，通过10分坦尼克号片泰坦尼克 号的回向，视音乐作为示钟土题百乐作新课的导入，小组讨论配上凄美的激发学习兴上网搜索 后制作成 课件，选简单描述。主题首乐。趣。派一位代 表上台当 小老师， 简介课件 的内容， 教师穿插加以评 价。3、欣赏与体验1、影视音 乐是指为 电影和电 视而创作 的音乐， 是影视这 一综合艺 术的重要 组成部 分。它的 ¥"（唱） 是通过画 面与对 白、音响 的效果合 成一条声 带，随影 视片的放 映被观众 感知。它 既有音乐 的一般共 性,又有自10分钟（幻灯片3） 影视音乐的 概念。学生的主动 性和积极性， 营造轻松课 堂氛围选择卓别林 的喜剧电影 片段，活跃了 课堂气氛，从 中引导学生 展开进一步 探究，了解影 视音乐发展 过程及无声 电影中音乐 的表现方式。己的特 性，是20 世纪新出 现的音乐体裁。课 堂 教 学 流 程 图1、导入新课、激发兴趣2、学生课件展示4、通过欣赏了解影视音乐的表现形式5、影视音乐与回向的关系教学反思总结影视音乐的表现形式及音圆之间的关系