认识符号(大于号和小于号)_第1页
认识符号(大于号和小于号)_第2页
认识符号(大于号和小于号)_第3页
认识符号(大于号和小于号)_第4页
认识符号(大于号和小于号)_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿大班数学蓝天艺术幼儿园张璐认识符号活动目标活动目标:1.认识认识 “” 。2.通过身体动作，感知这两个符号的不同通过身体动作，感知这两个符号的不同特点。特点。3.体验数学活动的乐趣，锻炼思维的灵活体验数学活动的乐趣，锻炼思维的灵活性和可逆性。性和可逆性。我们一起拍拍手l和老师拍的一样多；和老师拍的一样多；l比老师多拍两下；比老师多拍两下；l比老师少拍一下比老师少拍一下。53大于号大于号5 35 大于 323小于号小于号2 ，开口朝着大数笑，小于号小于号，尾巴撅给小数瞧。谢谢观赏!

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论