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文档简介

1、襄阳市诸葛亮中学七年级美术导学案学校：诸葛亮中学 2014年1月8日 备课组长签字： 蹲点领导签字：教学设计思路：向日葵图片导入欣赏梵高向日葵，感受分析色彩与用笔对比两幅向日葵，感受并分析色彩的情感表达插入一道抢答题，深入领会色彩的情感表达对比两朵花，感受并分析笔触的情感表达对比两幅风景画，分析色彩的不同搭配，可以传递不同的情感插入一道抢答题，深入领会不同色彩搭配传递的情感实战演练：改变向日葵的色彩和笔触，表达自己的情感。作业展评：自评、互评评选优秀作品课题：画家笔下的色彩 课型：欣赏.评述 课时：1课时 主备人：唐冰清 教学策略：1、对比方法2、抢答加分3、作品评比本节色彩知识要点：1、色彩

2、是可以传递情感的。暖色调传递的情感：热情、温暖、成熟、甜蜜、光明、希望等冷色调传递的情感：冷清、宁静、博大、严肃、深沉、忧郁等2、笔触也是可以传递情感的。变化丰富的用笔使画面充满动感和活力。3、不同的色彩搭配，会传递出不同的情感。在色轮上 将距离越远的、越鲜艳的颜色搭配在一起，越适合表现冲突强烈的感觉 将距离越近的、纯度越低的颜色搭配在一起，越适合表现和谐、柔和的感觉学习目标：1、体验不同色彩及色调给人的感受。2、学生欣赏向日葵，了解色彩和笔触是表达情感的重要手段，能够运用色彩知识分析绘画作品所表现的情感。3、学生能够尝试用色彩的情感特性进行大胆表现。教学重点：学生认识色彩，了解色彩与自我表现

3、的关系。教学难点：努力培养学生对色彩的艺术感受。学习过程：一、点燃激情，导入新课出示向日葵图片：向日葵是什么颜色的？ 向日葵的生长特性是什么样的？它本身代表了什么样的精神？有一位很爱画向日葵的画家，他是谁？二、用心思考，独立探究活动1：欣赏梵高的向日葵：（1）色彩有什么特点 （2）用笔有什么特点 活动2：对比梵高的两幅向日葵作品： （1）表现了梵高怎样的情绪？ （2）它们色彩运用有何不同？ 插入一道抢答题。活动3：观察一下，它们用笔有何区别？分别传递了什么情感？ 活动4：观察色轮，这两幅画，它们传递了不同情感，请分析一下色彩和用笔？热烈喧嚣 和谐宁静插入一道抢答题。三、同伴互助，交流分享1、对子之间互相交流，对独学中出现的问题提出疑问2、小组总结，汇报成果小组汇报补充质疑问题1第1小组第5小组问题2第2小组第6小组问题3第3小组第7小组问题4第4小组第8小组3、实战演练：

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