蜀相教案成稿

1、蜀相一、 导语：泱泱中华大国，上下五千年文明，可谓人才辈出，各领风骚。在代代英豪之中，有个熟悉的身影更是让我们久久不能忘怀，他手执羽扇，头戴纶巾，他借东风，战群儒，创蜀汉，济后主，出祁山，擒孟获，伐中原，他虽死而有憾，却赢得了后世的推崇与敬重。这个人正是我们所熟知的蜀国丞相诸葛亮。（板书：蜀相）人称“智绝”的孔明历来为后人称道，那么当一代诗圣杜甫来到武侯祠的时候又作何感想呢？今天就让我们走近杜甫，来观蜀相。二、 诗歌鉴赏方法及步骤：1、 方法： 本单元的单元提示中提到了我们常用的两种鉴赏方法： 以意逆志 知人论世 这就要求我们在鉴赏诗歌的时候，应该从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作

2、的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。同时也要注意联系作者的生平、为人，了解他所生活的环境及时代背景。2、 步骤：1） 透过题目，推测内容2） 解读作者，通晓风格3） 了解背景，感受境遇4） 抓住意象，还原意境5） 把握情脉，归纳主旨6） 分析手法，总结特色三、 解题：从题目上看，本诗应该是写诸葛亮的，可是注解中却告诉我们这是杜甫凭吊武侯祠时的咏史之作，那么作者为何将诗题定为“蜀相”而不是“武侯祠”或“诸葛祠”呢？作者如此安排有何用意呢？同学们在理解诗歌内容时要注意思考。四、 作者介绍：杜甫，字子美，唐代最伟大的现实主义诗人，因曾居住在长安城南少陵附近，故自称为少陵野老，世称杜少陵。又因官

3、至工部员外郎，故后世又称其为杜工部。他生活在唐朝由盛转衰的历史时期，见证了社会的动荡、政治的黑暗、黎民的辛酸。他的诗深刻地反映了这一历史时期的社会面貌，是唐帝国由盛转衰的艺术记录，被誉为“诗史”。他心怀天下，忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，与“诗仙”李白齐名，被誉为“诗圣”。著有杜工部集流传后世。杜甫的一生，是在“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负同“残杯与冷炙，到处潜悲辛”的冷酷现实这一矛盾冲突中度过的，他自比上古贤臣，渴望遇上明君圣主，然而时世多艰，命途多舛，终不能如愿。尽管如此，他仍以积极的入世精神，勇敢、忠实、深刻地反映着极为广泛的社会现实。其文章的深沉蕴藉，感情的抑扬曲折、语气音节的跌

4、宕摇曳影响着代代后世子孙。透过其沉郁顿挫的诗风，我们感受到了他的悲伤与哀怨。五、 背景：这首诗是杜甫避乱成都次年（唐肃宗上元元年）春天拜谒武侯祠时所作。当时安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌功臣。作者目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，理想落空，生活困窘。因此当诗人逃难至成都，凭吊武侯祠时，面对开创基业、挽救时局的诸葛亮，难免倾心羡慕而又愁肠百转。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，蜀相是其中最著名的一首。回顾了作者，了解了背景，这正是知人论世的要求。下面我们就真正走入诗篇去感知作者的情感变化。六、 诵读： 听范读，注意体会诗歌抑扬顿挫的韵律

5、。生自读，思考作者来到武侯祠时见到了哪些景物生齐读。七、 赏析：（一）赏析前四句1、 诗歌最讲究的是意象和意境，这首诗作者都写到了哪些意象或是景物呢？ 明确：祠堂，柏，碧草，黄鹂2、 这些景物有什么特点？渲染了怎样的意境？又表达了什么样的情感呢？ 学生讨论，教师引导翠柏森森：森森，形容柏树长得高大而茂密。古柏参天，即祠堂之所在，足见其历史之悠久，（同时古柏环绕能让我们感受到怎样的气氛或意境呢）也渲染了一种安谧、肃穆的气氛。碧草映阶，自春色：映阶，映照着台阶。碧草掩映台阶，本是一派春意盎然之景，此处却是自为春色，无人观赏。另外，碧草映阶，足见草深，表明祠堂缺人管理和修葺，游人也很少到这里来。黄鹂

6、隔叶，空好音：黄鹂隔叶，足见树木长势繁茂，莺啼婉转，本来悦耳动听，可是此处却是空自悠扬，无人倾听。小结：诗人一路寻来，心中有着无限的期待，锦官城外，数里之遥，远远望去，早见翠柏成林，而那正是作者心思神往的诸葛祠堂。我们似乎可以想见，诗人急匆匆，步切切寻到祠堂，当他步入祠堂之时，看到的却是满院碧草萋萋，听到的也只是数声鸟鸣。这样的意境，我们只能用寂寥、冷落、凄凉来加以概括。而这些恰恰是“自”与“空”为我们传达出来的信息。（二）赏析后四句、有人说颈联凝练地概括出了诸葛亮一生的功绩，你是否能看出来？你能想到的有哪些事？明确：三顾茅庐，定天下计，东和孙权，北拒曹操，取荆州，收四川，开创蜀汉，济助后主，

7、六出祁山，七擒孟获，屡伐中原，出师未捷，身死五丈原。有对联为证：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 他的一生真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，他有着光辉的一生却是一个悲剧的英雄。、这两句全是在说孔明吗？为什么在这里要提到刘备？明确：1）不是。前一句还提到了刘备。2）提到刘备，是因为刘备君臣和衷共济的鱼水深情正是孔明可以建功立业的必备条件之一，而这也正是杜甫渴望却无望的。此联既是对诸葛亮的赞美，也寄寓了自己生不逢时、抱负难施的隐衷。3、我们可以感受到杜甫对诸葛亮的歆羡有加，然而如此英雄却落得个

8、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的结局。那么英雄为什么会泪满襟呢？而这里的“英雄”又是指谁呢？明确：1）我们在遇上伤心事时可能会落泪却未必满襟，这里不仅写到“泪满襟”而且冠以“长”字，可见悲之深，伤之痛。这也正是英雄们对其献身精神的景仰、事业未竟的痛惜。（可设小问：为什么用“长”却不是“常”？）2）“英雄” 是指千古的仁人志士，为国为民，大智大勇者，他们壮志未酬而含恨终身。这里的英雄不是单指哪个人，而是泛指包括诗人在内的追怀诸葛亮的有志之士。诗人一生，许身稷契，志在匡国，亦英雄也。从这两句诗中，我们读出了诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的精神，读出了诗人对诸葛亮事业未竟，心愿未了的叹惋，这是为诸葛亮

9、发出的哀歌，也写尽了中华民族多少英雄壮志未酬的悲愤心情。4、 诗人为什么能和诸葛亮这样一个悲剧英雄产生共鸣？他的情感为什么是深沉和悲伤的呢？（引导学生用知人论世的方法答题）明确：1）杜甫是一个以天下为己任、忧国忧民的爱国诗人，与诸葛亮志愿相同、英雄相惜。2）蜀相作于唐肃完上元元年春天。759年年底，杜甫结束了在甘肃天水一带颠沛流离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里。个人生活的艰难困苦自不必说，政治上那种“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想更是完全破灭。“安史之乱”已经乱了五年，百姓涂炭，田园荒芜。唐王朝处于风雨飘摇之中。唐肃宗宠信宦官，排斥功臣。在这种情况下，杜甫满腔的苦闷、焦虑，是可以想见的

10、。诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他为蜀汉制定了统一天下的策略，辅佐刘备、刘禅父子建立并巩固蜀汉政权，“功盖三分国”。他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，他与刘备鱼水相得的关系，当然都会使仕途坎坷、报国无门的杜甫备感心潮澎湃，热泪盈眶。5、分析到此，我们再来看看提在课前的一个问题，那就是此诗写诗人在武侯祠吊古，为何为“蜀相”为题，而不是“诸葛祠”或“武侯祠”，如此安排有何深意？明确：诗人写这首诗，是为了诉追思、仰慕、钦敬诸葛亮之情，如此命题，直达目的。而武侯祠只是作者抒怀的一个媒介，一个契机。由祠写到诸葛亮更能体现诗歌的主旨。同时写祠也是为了写人，因此题为“蜀相”。八、 总结：杜甫一生心怀天下，志在匡国，他渴望像