初中生物实验解题技巧

1、生物实验探究试题生物实验探究试题 解题技巧解题技巧考察目的：考察目的： 课本经典实验的重现和延伸课本经典实验的重现和延伸类型：类型：一、验证实验一、验证实验二、探究实验二、探究实验一、验证实验一、验证实验 是指为了验证已知的实验结果，是指为了验证已知的实验结果，巩固和加强有关知识，培养实验操巩固和加强有关知识，培养实验操作能力的重复性实验，注重实验技作能力的重复性实验，注重实验技能、试验能、试验方法以及对实验结论的理方法以及对实验结论的理解。解。第一第一个个 观察蚯蚓观察蚯蚓 课本第课本第9页页 练习册第练习册第4页页1、蚯蚓的身体呈两侧对称，它的背面颜色 （深或浅） ，腹面颜色 （深或浅）。

2、2、判断蚯蚓身体的前后端的依据是：靠 近的是前端。3、蚯蚓在粗糙的纸上比在玻璃板上运动速度 （快或慢），因为蚯蚓的体壁有发达的肌肉， 与 配合可以完成运动。4、蚯蚓的呼吸要靠 来完成。空气中的氧气首先溶解在 中，然后渗透进入体壁的 中。深深浅浅环带环带快快刚毛刚毛肌肉肌肉湿润湿润的体壁的体壁体壁的粘液体壁的粘液毛细血管毛细血管例如：观察蚯蚓例如：观察蚯蚓二、探究实验二、探究实验 是指不知道实验结果与结论是指不知道实验结果与结论的前提下，通过自己实验、探索、的前提下，通过自己实验、探索、研究、分析而得出结论，从而形研究、分析而得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动。成科学概念的一种认知活动。例

3、如：探究小鼠走迷宫获取食物的学例如：探究小鼠走迷宫获取食物的学 习行为习行为 探究不同环境中的细菌和探究不同环境中的细菌和真菌真菌 第二个 小鼠走迷宫 课本第50页 小鼠是一种哺乳动物，学习能力比蚯蚓强，“尝试与错误”的次数要少些。我们对小鼠走迷宫获取食物的行为，提出要探究的问题：（1）我们提出的问题： 小鼠的学习次数与走出迷宫的时间有关系吗 ？（2）我们做出的假设： 。（3）制定计划：材料用具：小鼠、自制迷宫、秒表、手套或直尺、挡板方法步骤： 设计好迷宫的起点和终点； 在终点放上食物； 把一只饥饿的小鼠放在起点，同时计时；观察小鼠能否找到终点放置的食物，用了多长时间。小小鼠的学习次数越多，走

4、出迷宫的时间越短。鼠的学习次数越多，走出迷宫的时间越短。（4）实施计划：请你设计一个表格来记录实验过程：(8分)次数次数第一次第一次第二次第二次第三次第三次时间（S）（5）讨论：请问在起点为什么要用饥饿的小鼠？ 一只小鼠能否完全说明问题，为什么？ 保证小鼠走迷宫获取食物的学习行为正常进行。保证小鼠走迷宫获取食物的学习行为正常进行。不能。存在个体差异，具有偶然性，使实验结果不能。存在个体差异，具有偶然性，使实验结果不准确。不准确。 第三个 检测不同环境中的细菌和真菌 课本第68页 1、培养细菌和真菌的一般方法： （ ） （ ） （ ） 2、用无菌棉棒擦拭手心，在培养基上轻轻涂抹，这相当于细菌和真

5、菌培养方法的（ ）A配制培养基 B接种 C在培养基上标出组别 D高温灭菌3、为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？ 4、在做这个实验的时候需要设置一个 ，以便使实验更具有说服力。5、细菌和真菌的生活需要的条件是 。6、在制作酸奶时，鲜奶和汤匙要经过煮沸的原因是 ；取新鲜含活菌的酸奶为菌种，相当于微生物培养方法中的 步骤。配置培养基配置培养基高温高温灭菌灭菌倒平板倒平板 （ ） （ ） 接种接种恒温培养恒温培养B杀死其中的细菌和真菌，防止杂菌的污染。杀死其中的细菌和真菌，防止杂菌的污染。对照实验对照实验水分、适宜的温度、有机物水分、适宜的温度、有机物杀死其中的细菌和真菌杀死其中的细

6、菌和真菌接种接种第四个 附加实验： 某生物小组为了研究细菌对植物的残枝败叶有分解作用设计了一个探究实验，三种实验的共同特点是：将同种的落叶分为甲乙两组，实验过程中加入蒸馏水，使树叶保持湿润。在讨论的时候提出了三种不同的方法：1、将甲组放在无菌的条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）；2、将甲组灭菌后放在无菌的条件下，乙组放在自然条件下；3、将甲乙两组都进行灭菌处理后，甲组放在无菌的条件下，乙组接种细菌后在放在无菌条件下。问题：1、这个实验的变量是什么？ 2、为什么要使用相同的树叶？ 3、为什么要是树叶保持湿润？ 4、这三种方法哪种方法最好？为什么？ 有有无细菌无细菌控制变量唯一控制变量唯一

7、细菌容易在湿润的环境中生长和繁殖细菌容易在湿润的环境中生长和繁殖方案方案3。3的设计排除了除变量外其他所有因素的干扰，符合单的设计排除了除变量外其他所有因素的干扰，符合单一变量原则，更严密。一变量原则，更严密。（一）探究实验的一般步骤（一）探究实验的一般步骤 1. 1.提出问题提出问题 2. 2.作出假设作出假设 3. 3.制定计划制定计划 4. 4.实施计划实施计划 5. 5.得出结论得出结论 6. 6.表达交流表达交流1.提出问题：明确探究问题: 一般的实验探究题都会给出学生明确的探究问题, 即明确的实验目的, 并且多数题目都会在题干叙述的第一句话就明确实验目的, 掌握这一规律对于成功把握

8、解题思路是绝对有帮助的。2. 2. 作出假设作出假设: : 一般实验探究题都要求作出科一般实验探究题都要求作出科学、合理的假设学、合理的假设, , 解答中应把握解答中应把握: : 一定根据所探究的问题、同时结合一定根据所探究的问题、同时结合以往的知识或生活经验作为依据来以往的知识或生活经验作为依据来作出假设。作出假设。 3 3制定计划制定计划: : 这个环节是实验探究题目考这个环节是实验探究题目考 察察的重点的重点, , 同时也是难点所在。一般同时也是难点所在。一般会考察学生以下几方面的能力会考察学生以下几方面的能力: : （1 1）确定变量，设计对照试验。）确定变量，设计对照试验。（2 2）

9、为了保证实验结果仅仅是由自）为了保证实验结果仅仅是由自变量引起的，所以实验只能有单一变量引起的，所以实验只能有单一变量，其他条件保持等量原则。变量，其他条件保持等量原则。（3 3）对实验结果必须进行）对实验结果必须进行观察并记观察并记录。录。实验分组：实验分组：对照组对照组 ：不对变量进行研究的一组，：不对变量进行研究的一组， 结果已知结果已知实验组：对变量进行研究的一组，实验组：对变量进行研究的一组， 结果不确定结果不确定( 4) 预测实验结果和得出实验结论预测实验结果和得出实验结论: 二者往往是紧密联系在一起的二者往往是紧密联系在一起的，有什有什么实验结果就对应什么实验结论。做题时么实验结

10、果就对应什么实验结论。做题时，探究性的探究性的，那么就需要充分考虑到各种情况那么就需要充分考虑到各种情况的可能性来预测实验的结果和得出实验结论。的可能性来预测实验的结果和得出实验结论。大致可以有以下大致可以有以下 2 种情种情 况况： 变量与所作变量与所作假设正相关假设正相关; 变量与所作假设变量与所作假设呈负相关呈负相关; 第一天第一天第二天第二天第三天第三天第四天第四天第五天第五天温暖潮湿温暖潮湿没有发霉没有发霉少许霉菌少许霉菌很多霉菌很多霉菌非常多霉菌非常多霉菌长满长满了了霉菌霉菌低温潮湿低温潮湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉【例【例 1

11、 1】探究温度对霉菌生活的影响探究温度对霉菌生活的影响: : 日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中, , 馒头表面很快会生出霉菌馒头表面很快会生出霉菌, , 而在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间。以下是而在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间。以下是某生物活动小组的同学们设计的某生物活动小组的同学们设计的“探究温度对霉菌生活影响的实验探究温度对霉菌生活影响的实验”。请你来和他们。请你来和他们共同完成实验报告。共同完成实验报告。 (1) (1) 提出问题提出问题: : 温度对霉菌的生活有影响吗温度对霉菌的生活有影响吗? ? (2) (2) 作出假设作出假设

12、: :温度对霉菌的生活有影响温度对霉菌的生活有影响。 (3) (3) 制定计划制定计划: : 实验材料实验材料:2:2个相同的馒头、两个塑料袋、冰个相同的馒头、两个塑料袋、冰 箱、线绳、记录纸、笔。箱、线绳、记录纸、笔。 实验步骤实验步骤: : 将两个馒头分别装入塑料袋将两个馒头分别装入塑料袋, , 用线绳扎紧袋口用线绳扎紧袋口, , 一个放在温暖的一个放在温暖的地方地方, , 另一个放在冰箱另一个放在冰箱 里。每天观察一次里。每天观察一次, , 连续观察连续观察 5d, 5d, 并记录看到的现象。并记录看到的现象。 (4) (4) 实验计划实验计划: : 按实验步骤进行实验按实验步骤进行实验

13、, , 实验现象实验现象 见表见表 2 2。 (5) (5) 得出结论得出结论: :温度对霉菌的生活有影响温度对霉菌的生活有影响。 (6) (6) 此实验中的变量是此实验中的变量是 温度。温度。 。【例【例 2】大气污染可对生物造成直接危害，】大气污染可对生物造成直接危害，SO2 是大气污染的主要气体之一是大气污染的主要气体之一, 而偏亚硫酸钠而偏亚硫酸钠 ( 化学式化学式 Na2S2O5) 溶液在一定条件下可以产生溶液在一定条件下可以产生SO2气体。某气体。某校生物兴趣小组利用多个透明且条件可调控的密闭容器、偏亚硫酸钠、浸泡校生物兴趣小组利用多个透明且条件可调控的密闭容器、偏亚硫酸钠、浸泡过

14、的小麦种子、过的小麦种子、 清水、小烧杯、培养皿、吸水纸、玻璃棒等清水、小烧杯、培养皿、吸水纸、玻璃棒等, 来探究大气污来探究大气污染对种子萌发的影响。染对种子萌发的影响。 ( 1) 根据上述材料根据上述材料, 你提出的探究问题是你提出的探究问题是 。( 2) 根据问题你作出的假设是根据问题你作出的假设是 。 ( 3) 若将偏亚硫酸钠若将偏亚硫酸钠 0.01g、 0.05g、 0.10g、 0.15g、 0.20 g 分别分别配制成相同体积的适量溶液配制成相同体积的适量溶液, 则应设置则应设置 个实验组。各组实验除偏亚硫酸钠个实验组。各组实验除偏亚硫酸钠溶液的浓度不同外溶液的浓度不同外, 其他外界条件都相同且适于种子萌发。其他外界条件都相同且适于种子萌发。 ( 4) 请你设计一张记录实