大班环保语言教案12篇

1、大班环保语言教案12篇这是大班环保语言教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、大班语言活动地球是我们的家教案反思 设计意图 环保教育是幼儿教育的重要内容，是素质教育的必然要求。它有利于培养幼儿的良好习惯，有利于呼吁全社会人士关注环保。为此，我设计此课题，让幼儿从小养成保护环境的行为。 活动目标 1、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。 2、培养幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。 3、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。 4、培养幼儿动脑，动口的学习习惯。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备 地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、

2、图片若干 活动重难点 活动重点：让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。 活动难点：理解“地球是我们的家”的含义。 活动过程 一、观察周围的环境。 利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等） 二、欣赏图片和录像片。 教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等） 三、观察地球仪。 1、教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、

3、陆地、城市、平原等）。 2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。 3、谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？ 4、和幼儿一起做游戏“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。 四、讲故事地球生病了（自编）。 讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。 五、学做“地球医生”。 、与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，一起医治好我们的环境。 、教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生

4、活在美好环境中的快乐。 、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识 愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园地球。 六、续编故事地球的病治好了，鼓励幼儿大胆想象。 建议：教师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例，扩展以上活动内容。分多次活动进行。 活动反思 活动中幼儿参与积极，思维敏捷，从故事到实际生活，孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球，保护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。 第2篇、大班语言活动奇妙商店教案反思 活动目标： 1、引导幼儿积极参与故事内容的讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的见解和想法。 2、能创造性地对废

5、品进行制作，提高幼儿的动手能力，增强环保意识。 3、培养幼儿的创造性思维和想象力。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 1、多媒体课件奇妙商店。 2、师生共同收集废品：各类纸盒、塑料瓶、纸杯、纸盘、毛线、各色彩纸。 3、固体胶、双面胶、透明胶若干卷。 4、准备一些变废为宝的实物。 活动过程： 1、这是谁？这是大象伯伯，它的“奇妙商店”在动物街上开业了，为什么叫奇妙商店呢？ （课件：大象说话：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。”） 2、小动物们听了这个消息是怎样做的呢？ （课件：小狐狸一段）欣赏后提问：“谁来奇妙商店了？

6、它是怎样做的？大象伯伯又是怎样说的呢？” （课件：小猪和半个西瓜皮）这时谁来了？它拿了一件什么废物呢？你想想大象伯伯会怎么办呢？ 我们一起来听听故事里是怎样说的？（课件播放故事小猪一段） （课件：小猫和鱼骨头）小猫来了，它带来了什么？你猜猜大象伯伯会把鱼骨头变成什么礼物呢？ 故事里是怎样说的呢？（课件播放故事小猫一段） （课件：小松鼠和废纸）最后来了小松鼠，它又带来了什么废物呢？大象伯伯又会把它们做成什么玩具呢？ 故事里是怎样说的呢？（课件播放故事小松鼠一段） （课件播放故事最后一段） 3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢？（奇妙在能将没用的废物变成有趣又有用的东西。） 你觉得奇妙商店开得

7、好不好，为什么？（小动物们不乱扔废物了，保护了环境，森林里变得更干净美丽。） 4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小动物，你准备拿什么废物送到大象伯伯那里呢？ 如果请你来动手做，你准备将这些废物做成什么礼物呢？ 5、欣赏一些废物利用制成的物品实物或图片。 6、师生共同创造性地对废品进行制作。 我们身边就有许多变废为宝的东西。今天就请小朋友们动手来做一做，好吗？ 故事附录： 奇妙商店 在大森林里的动物街上，大象伯伯的“奇妙商店”开业了。奇妙商店奇妙在那里呢？大象伯伯笑呵呵地说：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。” 这下，动物街上的小动物们可高兴了！ 小狐狸吃葡萄在也不乱扔

8、葡萄籽了，她将葡萄籽拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯，我的这些葡萄籽可以变成什么礼物吗？” 大象伯伯说：“可以，我把它变成一窜精美的葡萄籽项链。” 小猪吃西瓜也不再乱扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店”，不好意思地说：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以变成什么礼物吗？” 大象伯伯和蔼地说：“可以，我把它变成一顶漂亮的瓜皮帽。” 小猫吃鱼也不乱扔鱼骨头了。他将吃剩下的鱼骨头拿到大象伯伯的“奇妙商店”说：“大象伯伯，鱼骨头可以变成什么吗？” 大象伯伯乐呵呵地说：“可以可以，我给你变成一个好看的鱼骨发夹。” 小松鼠再也不乱扔废纸了，她将各色废纸拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯，我们这些彩色

9、废纸，可以变成什么玩具吗？” 大象伯伯说：“可以，我把它变成一架彩色风筝。” 从此，动物街上的小动物们再也不乱扔废物了。他们有了废物就都交到奇妙商店，换回了许多有趣又有用的漂亮礼物。森林里也变得越来越美丽干净了。 活动反思： 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 第3篇、大班语言保护我们的朋友教案反思 教材分析： 情感教育无论在幼儿的日常生活中还是主题活动

10、教育中，都是一个不容被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长的重视。动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应参与的问题，环保应该从娃娃做起，从自我做起。因此，我设计并组织了这次活动，重在从小培养孩子的环保意识和爱护小动物的情感。教学中，我始终围绕着这一主题，引导幼儿积极的主动的去发现、去思考、去探索。从而实现了纲要中所规定的发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。 活动目标： 1、简单了解动物和人类的关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。 2、了解一些动物受伤的原因，探讨保护动物的、保护环境的方法。 3、培养幼儿的语言表达能力、

11、想象力、创造力、动手操作能力。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动重点难点： 活动重点： 通过学习让幼儿爱护动物，保护环境。 活动难点： 让幼儿知道如何保护动物，爱护环境。 活动准备： 动物玩具、包扎用具、课件、背景图、心情卡片、小司机的磁带。 活动过程 一、创设环境，激发幼儿学习的兴趣。 进入环境1、草地、山坡： 师：小朋友，今天天气真好，我们开着小汽车去旅游，你们准备好了吗？我们出发了（播放小司机的歌曲）师带领有幼儿开着小汽车来到草地。 师：小朋友，我们来到了草地，你们看这里生活着哪些小动物？了解了这些小动物我们继续开着小汽车往前走。 进入环境

12、2、森林： 师：小朋友，看一看我们现在到那里了？ 师：为什么是森林呢？你从哪里看出来的？ 师：那小朋友你们看一看大森林里都藏着哪些小动物？请你找一找？它们都在哪？大森林我们先参观到这儿？，让我们开着小汽车继续出发。 进入环境3、大海： 师：小朋友，你们快来看呀，我们到什么地方了？ 师：大海是什么样子的？谁来说一说大海的特征？ 师：请你来说一说大海里有什么小动物？ 二、引发幼儿思考，了解动物和人类的关系。 1、谁能说一说你喜欢那种小动物？ 2、小动物可以帮助我们干什么？ 3、教师小结：小朋友说的真好，动物是我们人类的朋友，给我们的生活带来了快乐，有的小动物可以帮助人类劳动如：牛、马等。有的小动物

13、可以保护庄稼，消灭害虫如：青蛙、猫头鹰等。还有一些人类饲养的小动物可以提供我们生活用的肉、蛋、奶等。总之，动物和我们生活在这个地球上，谁也离不开谁。 三、演示课件，增强幼儿爱护环境、保护动物的意识。 1、观看课件。 （1）森林被砍伐，小鸟受伤。 （2）海水被污染，小鱼受伤。 （3）人们在打裂，小动物受伤。 2、请你说一说看了这些图片的心情？请你拿出表示你现在心情的卡片。 3、请你说一说这些小动物是怎么受伤的？ 4、我们该怎样保护我们身边的环境和小动物？ 四、爱心救助，创建家园。 动物管理站的叔叔刚才给我们打了一个电话，他说：他们哪里收了一批受伤的小动物，想请我们小朋友帮助做两件事： 1.包扎小

14、动物的伤口。 2.这些小动物的生存环境被破坏了，请你把砍伐的森林和污染的海水治理好，给小动物一个舒适的生存环境。 3.幼儿钻过山洞-走过小桥-来到目的地。 4.幼儿分组操作；给受伤的小动物包扎伤口-粘贴森林-绘画海洋 5.帮助完受伤的小动物你现在的心情怎样，用心情卡片表示出来。 活动延伸： 让我们开着小汽车继续去帮助需要我们帮助的小动物。 活动反思： 动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子

15、来说，所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。因此，在选题上我占了优势，活动开始玩开汽车的游戏，帮助幼儿回忆各种动物，孩子的情绪高涨，反应热烈。愉快的体验出动物是人类的朋友这种生态关系。接着我让幼儿说出自己喜欢的小动物以及它们和人类的关系，这样让幼儿更深刻的了解动物和人类的关系。为了让幼儿关心和同情小动物，我利用课件，通过看图片幼儿知道了保护环境，知道小动物可怜。结束时我还组织幼儿为小动物包扎伤口，改造森林、绘画海洋。保护动物必须落实到实际行动中去，只有让孩子做过了才知道才记忆深刻，只有让孩子乐于去做，才能达到目的。当然在这次活动中还有一些不足之处，如个别地方语言不

16、精练，有的环节进行的不够深入。 第4篇、大班语言教案：故事小猴车店幼儿园大班语言教案：故事小猴车店凯祥园区 徐孝月设计意图：随着科技的不断进步和发展，各种各样的机动车充斥大街，它们一方面确实给人们的生活带来了许多便利 ，但另一方面也产生了严重的空气污染问题。设计本课题的目的是让幼儿正确认识机动车的优点和缺陷，以唤起幼儿的环保意识，激发幼儿的创造性思维。活动目标：1、理解故事内容，了解机动车的优点及其排放的废气对我们生活环境的影响。2、树立环保意识，大胆发表自己的环保建议和见解。活动准备：1、小猴头饰或小猴手偶2、森林背景图：绿树、蓝天，小猴车店，内有推车、自行车、摩托车；助动车图片3、广告，内

17、容为“体积小，速度快，省时省油，价格便宜”。活动过程：一、引题出示小猴：大家好！它的名字叫小小，住在美丽的大森林里，它开了一家车店，我们一起去看看吧！二、看图分段讲述故事1、出示背景图，引导幼儿观察小猴车店。师：小猴车店里有什么车？引导幼儿用“小猴车店里有.，有.，还有.”的句式。出示助动车图片师：还有小猴最新设计的“小小牌助动车”。2、了解小小牌助动车的广告师：为了更快地销售助动车，小小在森林里贴了一张广告。出示广告师：广告上都说了些什么？幼：体积小幼：速度快幼：价格便宜幼：省时省油（帮幼儿一句一句地理解广告内容）师：看了这样的广告，你想买一辆小小牌助动车吗？幼：想。3、教师讲述故事第二段师

18、：都有谁赶来买车？他们是怎么过来的？幼：乌龟爷爷驮着小乌龟乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了幼：袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了幼：胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了（引导幼儿理解动词：驮、抱、拄，并做一做）4、情景表演：教师带领幼儿一起“开着助动车”在森林里转一圈，发出“突突突”的声音，接着发现天灰蒙蒙的。教师继续讲述故事第三、第四段师：森林里发生了什么事情？幼：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。幼：生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的。幼：严重的还住进了医院。三、帮助狐狸展开侦探。听录音，完整欣赏故事。师：狐狸侦探经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们能帮助狐

19、狸侦探查出原因吗？幼：可能是主动车后面拍出来的黑烟污染了环境。四、为森林环境献计献策。师：你能帮动物们想想办法吗？幼：停止销售小小牌助动车。幼：停止生产小小牌助动车。幼：改装一下小小牌助动车。幼：对车后面排出的黑烟进行处理。幼：回收小小牌助动车。幼：大家都换成骑自行车。教师总结：小朋友们想了很多办法去除废气，因为车排除的废气对我们的环境造成了污染。五、生活迁移师：生活中有还有哪些东西会污染我们的环境呢？幼：垃圾幼：塑料袋幼：工厂里的烟六、活动延伸请幼儿设计一款环保车附：故事小猴车店在美丽的树林里，猴子小小开了一家车店。车店里的车很多，有宝宝坐的推车，有妈妈骑的自行车，有叔叔开的摩托车，还有最新

20、设计的小小牌助动车。一天，聪明的小小在树林里贴了一张广告：“小小牌助动车体积小，速度快，省时省油，价格便宜”。这个消息很快就传开了。乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了。大家都争着购买小小牌助动车，它们觉得有助动车方便多了。这以后，树林里到处回响着助动车“突突突”的声音，弥漫着助动车冒出的一股股黑烟。没多久，奇怪的事情发生了：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严重的还住进了医院。狮王很着急，命令狐狸侦探展开调查。 狐狸侦探经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们

21、能帮助狐狸侦探查出原因第5篇、大班语言活动三坡到哪儿去了教案反思活动目标： 1、理解故事内容，了解生态遭到破坏后的严重后果。 2、体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识，知道要保护身边的自然环境。 活动准备：课件。 教学重难点：了解生态遭破坏的原因及严重的后果。 教学方法与手段：谈话法，讨论法；多媒体辅助教学。 活动过程： 一、谈话导入活动，激发幼儿的学习兴趣。 教师：瞧瞧，谁来了？（出示小熊画面）在小熊家门前，有一个美丽又好玩的地方，你们想看吗？你能用好听的话来讲讲小熊家门前的美丽景色吗？这儿的环境很美，这里的空气情况是怎样的？小熊住在这么美的地方，心里会有怎样的感觉呢？ 二、播放课件，分段

22、欣赏故事，理解故事内容。 1、欣赏故事第一段。（小熊的家门前有个小山坡美丽的山坡到哪去了呢？） 教师：让我们一起来听一听，这个美丽的山坡发生了什么事情。 提问：小熊旅行回来看到了什么?可能是什么原因变成了这样呢？小熊看到了这一切，心里有什么感受呢？小熊家门前那个美丽的山坡到哪儿去了呢？ 2、欣赏故事第二段。（小熊问家门口的老槐树我快没办法呼吸了，我得赶紧搬家）练习小熊与动植物的对话，理解故事内容。 （1）倾听、练习小熊与老槐树、小草的对话，了解树和草对保护泥土的作用。 教师：美丽的山坡不见了，小熊真着急，它急忙去询问它的朋友。（出示老槐树和小草的画面）请大家听一听小熊是怎么问的。 提问：小熊是

23、怎么问老槐树的？老槐树是怎么回答的？它又是怎么问小草的？小草是怎么回答的？你们认为山坡不见了和这两个植物朋友有关系吗？如果树和草长在山坡上，对山坡有用吗？有什么用？ 让我们来学一学小熊和两个朋友的对话吧！ （2）倾听、练习小熊和大鸟、小鱼的对话，体会小熊的心情。 教师：小熊又去问了它的动物朋友。（出示大鸟和小鱼的画面）听一听它是怎么说的？提问：小熊在哪里发现了大鸟？大鸟在空中干嘛？盘旋是什么意思？ 小熊问它们，你知道美丽的山坡哪去了，大鸟告诉了小熊什么？小鱼呢？它说了什么？ 让我们学一学小熊和动物朋友的对话。 （3）教师：小熊的美丽的家园被毁了。这时，它的心情变得怎样？ 三、完整欣赏故事，帮助

24、幼儿梳理山坡不见的真正原因。 教师：接下来，小熊会怎么做呢？让我们完整欣赏一遍故事，在故事中找出答案。 提问：故事的名字叫什么？小熊最后说了什么？你觉得让美丽的山坡不见的原因是什么？你想对砍树的人们说些什么？ 四、讨论：美丽的山坡能回来吗。 教师：我们怎样帮助小熊重建家园，让美丽的山坡回来，让小熊高兴呢？ 小结：你们说得真好。在你们的帮助下，小熊一定会重新拥有一个美丽的家园！而且你们的想法如果能运用在我们生活中，我们自己生活的环境也会越来越美。让我们一起努力！ 活动反思： 这次教研课，我自己觉得我进步了，以前有很多的老师在后面听我上课，我会紧张的一句话都说不出，但是这次我其实一点都不紧张，从头

25、到尾的完整的上完了这节课，我还是很高兴的！我最大的优点就是讲述故事内容的时候，阴阳顿挫，十分的生动，表情丰富！但是我的脸上没有笑容，下次要微笑着去讲述故事，就更好了，我的缺点就是我在提问方式上有不少问题，还有我好像讲述故事内容的时候没有过渡语言，这点以后需要改进。作为一名新老师，我以后一定要更加努力！争取下次的教研课上的再好一点！加油！ 第6篇、大班散文诗欣赏树真好教案反思活动目标： 1.感受生活中有树的美好，培养幼儿保护树木、爱护环境的环保意识。 2.尝试朗诵散文诗，感受散文诗的优美意境。 3.能分析散文诗，培养想象力。 4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准

26、备： 有关树的图片PPT、诗朗诵背景音乐、有关散文诗的图片、课件。 活动过程： 1.结合春天植树活动与幼儿谈话导入，感知我们生活周围到处都有树。 2.播放PPT,欣赏有关树的图片，感受生活中树的美好。 启发幼儿说出自己看到这些树时的感受。(漂亮、高大、舒服、清新)并引导幼儿说说生活中有树的好处。 3.教师随背景音乐朗诵散文诗，请幼儿欣赏并感受散文诗的优美语境。 (1)请幼儿说出散文诗中重复最多的一句，知道散文诗的名字树真好。 (2)请幼儿说说散文诗中说到了树有哪些好处，引导幼儿了解诗中内容。 (3)随背景音乐引导幼儿朗诵散文诗。 4.播放课件，启发幼儿思考并讨论：如果我们周围没有树会怎样?引导

27、幼儿了解爱护树木的重要，培养幼儿保护大自然，保护环境的意识。 5.引导幼儿发出我们的倡议保护环境，从我做起。让幼儿拿起手中的画笔行动起来，一起构建我们的绿色家园。 活动反思： 幼儿园教育指导纲要中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。幼儿园语言教育的目标之一是喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。 儿童散文诗是幼儿园开展文学欣赏教学的重要内容，也是幼儿最喜爱的一种阅读材料。在散文诗教学的组织与指导中，教师能否采用适宜

28、的教学方法和策略，高效优质地将散文诗所蕴涵的内在信息传递给幼儿，将直接影响着幼儿对散文诗的理解、体验和感受，以及散文诗教学的教育价值的充分发挥。因此，如何组织和指导好散文诗的教学，是幼儿园老师一直探讨的问题。 大班的孩子语言表达、创造能力都有了很大的发展，因此学习的过程我们一改完整欣赏，而是创设情景，用谁会喜欢树，为什么？这个问题，让孩子们根据画面内容大胆地用自己的语言动作创编诗句，且不要求与原文同。活动中先用诗歌中第一句树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。的图片让他们说说小鸟为什么喜欢树，它在树上干什么，然后有老师扮演树妈妈，小朋友扮演小鸟充分用动作表现对散文的理解

29、，接着把孩子引入观察各幅小图，用树真好，的句式表达自己对画面的理解，老师在孩子创编的基础上加以归纳整理。最后把所有的图画装订起来编成一本大书，请孩子们为大书取名，对孩子们进行相宜的环保教育。 第7篇、大班语言我们都是好孩子教案反思一、活动课题： 我们都是好朋友（大班音乐） 二、设计意图： 纲要中明确指出：要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，并具有初步的的环保意识。结合我市创建生态城市的工作要求，我根据幼儿的年龄特点，结合实际情况，从幼儿最感兴趣的动物朋友入手，设计了本次音乐活动。 三、活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。 2、探索看图理解记忆歌词，并模仿创编部

30、分歌词。 3、感受歌曲和谐快乐的情绪，增强幼儿的环保意识。 4、培养幼儿初步的创造能力。 5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 四、活动准备： 1、动物图片、背景图、音乐。 2、幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。 五、教学方法： 1、直观演示法：我运用图片直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察，调动幼儿的学习兴趣，从而引发他们积极地思考。 2、探究法：活动中，我为幼儿创设了一个开放的探究环境，鼓励幼儿主动参与讨论、大胆进行猜测。 3、多元激励法：我注重每个孩子的想法，善于运用多种激励的方法，如语言赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子的头等，让孩子在心理上获得满

31、足感。 六、教学过程： （一）出示图片，引出主题。 1、师：小朋友，你们喜欢自己的家吗？可是有一群小动物却急急忙忙想要离开它们的家，这是为什么呢？ 2、教师出示小动物搬家图片，幼儿观察交流。 3、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染，所以小动物的家园遭到了破坏，小动物们就会变得无家可归。 （二）熟悉旋律，理解歌词。 1、师：小动物看到自己的家园变成了这样，心里非常难过。听，它们在说什么呢？ 2、教师用小动物的语气说歌词，并逐一出示小动物的图片。小兔说：“请留一片绿草给我”；小鸟说：“请留一片蓝天给我”；小鱼说：“请留一片清泉给我”；大熊猫说：“请留一片森林给我”。它们齐声说：“我们都是好朋友，世

32、界变得更美妙。” 3、师：听到了吗？小动物们说的多好呀！它们多么希望自己拥有一个舒适、美好的生活空间啊！老师也把小动物的话编成了一首歌，歌名叫我们都是好朋友，老师把小动物希望的家园唱到了歌曲里。你们听教师清唱歌曲。 4、师：你听到什么了呢？（幼儿自由回答） 5、师：老师用歌声把小动物们的家园唱出来了，你们看，这些美丽的地方是谁的家呢？（教师出示绿绿的小草、蓝蓝的天空、密密的森林、清清的河水背景图）现在请小朋友再来听一听这首歌曲，然后把小动物送回它们的家园，好吗？ 6、教师边弹琴边唱第二遍歌曲。 7、师：谁愿意来送小动物回家？请个别幼儿上前，集体念歌词把动物图片送到相应的位置。 8、师：刚才小朋

33、友把小动物们送回家送得对不对呢？我们一起跟着音乐来唱一唱。教师放音乐，幼儿集体学习歌曲。 9、师：我们小朋友真棒！都把小动物送回到自己的家园了，那它们现在的心情怎么样呢？就让我们来唱一唱这首歌为它们庆祝一下吧！幼儿再次集体歌唱。 10、师：真好听，小动物还想听小朋友唱这首歌呢，我们再来一遍，怎么样？幼儿集体歌唱。 11、师：我们也是动物的好朋友，小动物们找到自己的家园了，那我们的心情怎么样呢？（快乐的）现在我们就用快乐的歌声把小动物的喜悦唱出来吧！ 12、分角色表演歌曲。师：现在我们来玩个游戏，请第一组小朋友唱小兔，第二组小朋友唱小鸟，第三组小朋友唱小鱼，第四组小朋友唱大熊猫，最后两句集体唱。

34、 （三）创编歌词，拓展思维。 1、师：在这些美丽的家园里，除了歌里唱的这些小动物，还有很多的动物朋友呢！看，又来了一群小动物！教师出示动物图片。 2、师：现在我们能不能将这些小动物编到歌曲里来唱一唱呢？幼儿看图完整地演唱歌曲一遍，体验成功后的快乐。 3、师：老师还给小朋友准备了一些小动物，现在请小朋友也把它们唱到歌曲里去好吗？幼儿自由创编。 4、请个别幼儿上前创编歌曲。 （四）延伸： 师：在自然界中，不但动物是我们人类的好朋友，还有其他的，像花草呀、树木呀、山水呀、微生物呀也都是我们的好朋友，我们都要保护它们，保护身边的环境，保护居住的地球，只有这样我们才能相亲相爱生活在一起，我们的家园才会变

35、得更美好！ 七、教学效果： 这是一首大班环保歌曲，因为现在正在创建生态城市，所以我们平时有关环保方面的活动很多，如：组织幼儿进行“绿色”绘画、制作绿色展板、利用晨间谈话加强幼儿的环保意识等，因此幼儿对这方面的知识掌握得也比较多。在备课时，我就在想：如何将这节普通的音乐课上得跟人家不一样呢？最后我决定从情感入手，因为小动物是很受幼儿喜爱的，但是歌中的小动物却因为环境污染而失去了家园，所以活动中我决定要把孩子们对小动物的那种同情激发出来。事实证明，孩子们也是深深地沉浸在我创造的那种情感氛围之中，歌曲中小动物们的遭遇引起了孩子们的共鸣，从而进一步激发了其要保护小动物的情感，很好地完成了教学目标。 活

36、动反思： 活动开始教师唱歌曲时，旋律就隐约地展现出来了，在幼儿匹配歌词时，虽然幼儿是在讨论、交流，但教师弹奏的旋律间接地引起了正在操作的幼儿的注意，致使他们完成图谱后都愿意跟着旋律试着唱一唱，最后幼儿学会完整演唱歌曲后，也能听旋律自主演唱其他图谱。 第8篇、大班语言活动美丽的小河教案反思一、活动背景环保作为一个全球性的研究课题，正受到社会各界的广泛关注。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育，让幼儿从小树立环保意识。 美丽的小河是一个一、活动背景环保作为一个全球性的研究课题，正受到社会各界的广泛关注

37、。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育，让幼儿从小树立环保意识。 美丽的小河是一个生动有趣的语言活动。在幼儿感受美丽的森林、清澈的小河经历从整洁美丽变成垃圾成堆，从被污染到变回最后的清澈美丽的同时，结合生活中的场景幼儿感受环保的重要性，并且亲自体验保护环境的快乐。 在活动中我通过图片、音乐等手段，让幼儿置身于游戏的情境中；用语言描述自己的所见所想，培养幼儿的语言表达能力，感受到环境污染的危害性和保护环境的重要性；用亲身体验强化环境保护意识和环境保护从我做起的重要性。 二、活动目标1观察图片，根据图

38、片变化感知故事发展的线索，理解故事内容。 2结合生活经验，用合适的词描述小河的环境变化，并大胆完整讲述故事。 3感知认识环境污染的危害，增强环保意识。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 活动重点 观察图片，根据图片变化感知故事发展的线索，理解故事内容活动难点 结合生活经验，用合适的词描述小河的环境变化，并大胆完整讲述故事三、活动准备1知识经验准备：幼儿观察生活中的场景，已对环境污染有了一定的感知认识。 2物质材料准备：ppt图片四、活动过程（一）描述情境，感受表达小河与森林之美。 师：小朋友，猜猜看这是什

39、么地方，你看到了什么？ 小结：森林里有一条美丽的小河，小河的两旁长着高高的大树，绿绿的小草，还开着美丽的鲜花，真漂亮啊！ （二）观察图片，分段理解讲述故事内容1探索小动物为什么会选择在森林中安家。 师：瞧！这么清新优美的风景把谁给吸引来了？ 小猪、小兔、小鸟看到这么美丽的森林和小河，它们说了什么？ 小结：这里的环境实在太美了，清澈的小河两旁有这么多绿油油的大树，我想这里的空气很新鲜，难怪小动物们愿意把家安在这儿呢！ 师：你们看，谁来啦？朋友们听说小猪、小兔、小鸟搬了新家，都赶来探望，他们都称赞小猪、小兔、小鸟有眼光，找了一个这么美丽的好地方，小河边可热闹了。 2讨论小河从美丽到被污染的变化过程

40、及解决方法。 师：可是没过多久，朋友们再来的时候，发生了一件奇怪的事，什么事呢？谁来说说看？ 小河里有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的呢？那这些垃圾对河水有什么危害？ 师：原来是那么美丽清澈的一条小河，因为大家乱扔垃圾，变得又脏又臭，你们有什么好办法使它变回原来的清澈、美丽呢？ 师：过了一些日子，一条干干净净、漂漂亮亮的小河又出现在小动物们的眼前。美丽的森林又出现啦！小朋友，小河和森林变回原来的清澈和美丽，你的心情怎么样？那我们要怎样保持小河的美丽呢？ （三）完整感知，感受文学作品意境之美。 1幼儿根据图片线索，自由讲述故事情节师：美丽的小河经历从整洁美丽变成垃圾成堆，从被污染到最后的清澈美丽，

41、其中经历了很多故事，小朋友们，我们一起来把故事说一说吧！ 2在教师的引导下，完整感知、讲述故事。 （四）联系生活，初步确立环境保护意识。 1经验提升，探索环境被污染后发生的危害师：在小朋友的帮助下，在小动物齐心协力的整治下，小河又恢复了原本的清澈、美丽。在我们生活的周围，环境其实也很优美。（出示图片）。但是环境逐渐被破坏、被污染 （出示环境被破坏的图片）。环境被污染后会发生什么事呢？ 2小结感悟，懂得生活应该如何做。 师：在我们的生活中，平时也要注意卫生，爱护幼儿园，爱护我们生活的环境，让我们一起争做环保小天使！向其他班的小朋友宣传宣传吧！ 【活动反思】 今天我上了一节语言故事的公开课。这则童

42、话故事，意境优美，主要以小动物搬家前后小溪的变化为主轴，共同感受美丽的小溪与受污染小溪的不同，让幼儿在情感上得以体验，用自己现实的经验来解决问题，犹如现实中的翻版，孩子们易于接受。其次，故事中所表现的主题内容环保，也是全世界面临的重要问题，本次活动让孩子通过对故事的理解迁移经验，让幼儿从内心出发，懂得环境保护应该从自己做起，从身边事做起，点点滴滴逐步积累，进一步增强自身的环保意识。 我所教的年级是幼儿园大班，有初步的语言表达能力，由于我园地处农村，提供语言表达的平台相对较少，所以幼儿说连贯的句子、完整句子的能力还是很差。美丽的小溪这则故事，让幼儿在能理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆表达自己的

43、想法和感受。 在这个活动中，我根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的教学方法，通过对故事的理解，拓展生活经验，并利用其进行想象，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，给幼儿创造了自由宽松的语言环境。 在教学媒体的使用上，体现了师生互动、生生互动，它直观、形象地展示了授课内容，吸引了幼儿的注意，教学媒体直接为课堂服务。 在每个环节中，无论是提问，还是与幼儿的交流中，我始终与幼儿处在同一平行线上，善于倾听孩子们的每一个回答，而且每一次的提问都出自于双方自然的对话，使整节课少了点教师机械授教，多了点轻松与自然。 在设计提问中，我给予幼儿更多说的空间，不束缚他们的思维，能使他们有话好说，大胆表述自己内心的感受。 对

44、于孩子我们可以初步培养他们辨别是非的能力并告诫他们一些事理，所以通过这一课的学习，我让孩子们知道破坏环境的行为是不对的，知道爱护环境要从小事做起，做错事情要及时改正。 第9篇、大班语言献爱心教案活动目标： 1、培养孩子语言表达能力，能基本流畅地表现自己的想法 2、使幼儿认识到环保的重要性 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备： 与故事相符的环境图，动物头饰等 活动过程： 一在故事的叙述中，可以边讲故事，边让孩子想象接下去的故事情节。 二问一问：故事结束，可问幼儿是谁献爱心？向谁献爱心？怎样献爱心？结果

45、又如何？ 三演一演：分组讨论，让孩子扮演喜欢的角色，可以新添角色，一个旁白。 活动延伸： 通过故事，可让幼儿明白环保的重要性，在生活中注意自己的品行，可融入七不规范等教育。 故事梗概： 小河水清清的，映出了一张张活泼可爱的笑脸。河岸边，草儿绿，花儿红，虫儿挖洞，鸟儿筑巢。叽叽叽，喳喳喳天天都开音乐会。 嘎嘎嘎！一群小灰鸭在小河里快活地叫着、游着。小猴捧起照相机，一按快门，拍下了这欢乐的场面。小狐狸和小花鹿来到河岸边，支起画架，一笔又一笔，描绘着小河美丽的景色。 忽然有一天，小胖猪端来一盆西瓜皮，倒在河岸边。小熊提来一桶脏水，倒进河里.没几天，瓜皮、果壳、烂菜叶、塑料袋全漂浮在水面上。 渐渐地，

46、小河边黑了，发臭了。小河两岸，草枯了，花谢了，虫儿不叫了，鸟儿飞走了，苍蝇蚊子到处飞，嗡嗡叫。唉，小河生病了！ 小花猫急急忙忙跑到环保所，找到熊猫站长，恳求道：站长伯伯，快救救小河吧！熊猫站长来到小河边，看了看，嗅了嗅，皱起眉头说：小河病得可厉害呢！小花猫说：站长伯伯，快想想办法吧！熊猫站长对着小花猫的耳朵说了几句悄悄话。小花猫点点头，走了。 第二天，河岸边出现了一个大木牌，上面写着一行醒目的大字：请向小河献爱心吧！消息很快传开了。 小熊力气大，用手推车装满垃圾，运了一趟又一趟。大白鹅划着船，和小灰鸭、大乌龟一起捞净了漂浮在水面上的脏东西。河马大伯和鳄鱼大叔潜到河底，挖出了乌黑的淤泥。小动物们

47、又一起动手，运来砖头、水泥和石灰，砌了一个又一个花坛，种上花，植了草。 一天天过去了，小河又变了模样。小河两岸，草绿了，花红了，虫儿叫了，鸟儿唱了。小动物们坐在石凳上说话、看书，在树丛里捉迷藏、逮蟋蟀，玩得可快活哩！ 第10篇、大班语言我们都是好朋友教案反思一、活动课题： 我们都是好朋友（大班音乐） 二、设计意图： 纲要中明确指出：要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，并具有初步的的环保意识。结合我市创建生态城市的工作要求，我根据幼儿的年龄特点，结合实际情况，从幼儿最感兴趣的动物朋友入手，设计了本次音乐活动。 三、活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。 2、探索看

48、图理解记忆歌词，并模仿创编部分歌词。 3、感受歌曲和谐快乐的情绪，增强幼儿的环保意识。 4、培养幼儿初步的创造能力。 5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 四、活动准备： 1、动物图片、背景图、音乐。 2、幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。 五、教学方法： 1、直观演示法：我运用图片直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察，调动幼儿的学习兴趣，从而引发他们积极地思考。 2、探究法：活动中，我为幼儿创设了一个开放的探究环境，鼓励幼儿主动参与讨论、大胆进行猜测。 3、多元激励法：我注重每个孩子的想法，善于运用多种激励的方法，如语言赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子

49、的头等，让孩子在心理上获得满足感。 六、教学过程： （一）出示图片，引出主题。 1、师：小朋友，你们喜欢自己的家吗？可是有一群小动物却急急忙忙想要离开它们的家，这是为什么呢？ 2、教师出示小动物搬家图片，幼儿观察交流。 3、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染，所以小动物的家园遭到了破坏，小动物们就会变得无家可归。 （二）熟悉旋律，理解歌词。 1、师：小动物看到自己的家园变成了这样，心里非常难过。听，它们在说什么呢？ 2、教师用小动物的语气说歌词，并逐一出示小动物的图片。小兔说：“请留一片绿草给我”；小鸟说：“请留一片蓝天给我”；小鱼说：“请留一片清泉给我”；大熊猫说：“请留一片森林给我”。它们

50、齐声说：“我们都是好朋友，世界变得更美妙。” 3、师：听到了吗？小动物们说的多好呀！它们多么希望自己拥有一个舒适、美好的生活空间啊！老师也把小动物的话编成了一首歌，歌名叫我们都是好朋友，老师把小动物希望的家园唱到了歌曲里。你们听教师清唱歌曲。 4、师：你听到什么了呢？（幼儿自由回答） 5、师：老师用歌声把小动物们的家园唱出来了，你们看，这些美丽的地方是谁的家呢？（教师出示绿绿的小草、蓝蓝的天空、密密的森林、清清的河水背景图）现在请小朋友再来听一听这首歌曲，然后把小动物送回它们的家园，好吗？ 6、教师边弹琴边唱第二遍歌曲。 7、师：谁愿意来送小动物回家？请个别幼儿上前，集体念歌词把动物图片送到相

51、应的位置。 8、师：刚才小朋友把小动物们送回家送得对不对呢？我们一起跟着音乐来唱一唱。教师放音乐，幼儿集体学习歌曲。 9、师：我们小朋友真棒！都把小动物送回到自己的家园了，那它们现在的心情怎么样呢？就让我们来唱一唱这首歌为它们庆祝一下吧！幼儿再次集体歌唱。 10、师：真好听，小动物还想听小朋友唱这首歌呢，我们再来一遍，怎么样？幼儿集体歌唱。 11、师：我们也是动物的好朋友，小动物们找到自己的家园了，那我们的心情怎么样呢？（快乐的）现在我们就用快乐的歌声把小动物的喜悦唱出来吧！ 12、分角色表演歌曲。师：现在我们来玩个游戏，请第一组小朋友唱小兔，第二组小朋友唱小鸟，第三组小朋友唱小鱼，第四组小朋

52、友唱大熊猫，最后两句集体唱。 （三）创编歌词，拓展思维。 1、师：在这些美丽的家园里，除了歌里唱的这些小动物，还有很多的动物朋友呢！看，又来了一群小动物！教师出示动物图片。 2、师：现在我们能不能将这些小动物编到歌曲里来唱一唱呢？幼儿看图完整地演唱歌曲一遍，体验成功后的快乐。 3、师：老师还给小朋友准备了一些小动物，现在请小朋友也把它们唱到歌曲里去好吗？幼儿自由创编。 4、请个别幼儿上前创编歌曲。 （四）延伸： 师：在自然界中，不但动物是我们人类的好朋友，还有其他的，像花草呀、树木呀、山水呀、微生物呀也都是我们的好朋友，我们都要保护它们，保护身边的环境，保护居住的地球，只有这样我们才能相亲相爱

53、生活在一起，我们的家园才会变得更美好！ 七、教学效果： 这是一首大班环保歌曲，因为现在正在创建生态城市，所以我们平时有关环保方面的活动很多，如：组织幼儿进行“绿色”绘画、制作绿色展板、利用晨间谈话加强幼儿的环保意识等，因此幼儿对这方面的知识掌握得也比较多。在备课时，我就在想：如何将这节普通的音乐课上得跟人家不一样呢？最后我决定从情感入手，因为小动物是很受幼儿喜爱的，但是歌中的小动物却因为环境污染而失去了家园，所以活动中我决定要把孩子们对小动物的那种同情激发出来。事实证明，孩子们也是深深地沉浸在我创造的那种情感氛围之中，歌曲中小动物们的遭遇引起了孩子们的共鸣，从而进一步激发了其要保护小动物的情感

54、，很好地完成了教学目标。 活动反思： 活动开始教师唱歌曲时，旋律就隐约地展现出来了，在幼儿匹配歌词时，虽然幼儿是在讨论、交流，但教师弹奏的旋律间接地引起了正在操作的幼儿的注意，致使他们完成图谱后都愿意跟着旋律试着唱一唱，最后幼儿学会完整演唱歌曲后，也能听旋律自主演唱其他图谱。 第11篇、大班语言报纸的烦恼教案反思活动目标： 1.理解故事内容，了解报纸有再次利用的价值。 2.积极与同伴讨论让废旧报纸变宝的方法。 3.感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。 4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 5运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动重点： 理解故事内容，了解报纸有再次利用的价值。 活动难点： 想出各种让废旧报纸变宝的方法。 活动准备： 教具准备：课件报纸的烦恼、故事视频报纸的烦恼、一顶用报纸做的帽子学具准备：废旧报、纸若干、水彩笔、剪刀、双面胶、白纸知识经验：初步认识报纸，知道报纸上有哪些内容。 活动过程： 一、报纸PPT图片导入，初步感受报纸的用途。 1教师出示一张报纸图片，提问： 这是什么？你在哪里见过？报纸上有哪些内容呢？ 2.教师小结：报纸的用处可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上