大班社会安全教案20篇

1、大班社会安全教案20篇这是大班社会安全教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、大班社会活动关爱残疾人教案反思  活动背景   在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。 活动目标 1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。 2、进一步增强安全意识

2、和自我保护意识。 3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。 4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。   活动准备 1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。 2、为残疾儿童做一件好事。   活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？ 幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。 幼B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。 幼C：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。 师：这些身

3、体有缺陷的人我们叫他们残疾人，这些孩子身体残疾以后非常痛苦，生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗？ 幼：不愿意！ 师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。 2、观看参观活动的录像片（选段1），对幼儿进行安全教育。 师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他们的眼睛为什么看不见了？他们对小朋友说了些什么？ 幼A：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，心里真后悔。 幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。 幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。 师：小朋友，在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈

4、妈不在的时候，千万不要做危险的事情！你们知道哪些事儿是危险的吗？ 幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。 幼B：发生火灾的时候马上打110救火，人要跑到安全的地方去。 幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。 幼D：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了！我从来不玩烟花爆竹。 幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。 幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能随便开煤气、玩带电的东西。 师：小朋友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危险的事儿。 （评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明

5、确不注意安全的严重危害性，从而对此留下深刻的印象。） 3、观看活动录像片（选段2），继续对幼儿进行安全教育。 师：明明在干什么？他为什么拄着拐杖？ 幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。 师：明明告诉我们什么？录像：小朋友，我本来有一个温暖、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。 师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢？ 幼A：我们在马路上行走时要遵守交通规则。 幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿马路。

6、 幼C：不在马路上玩，会被车子撞伤的。 幼D：告诉爸爸、妈妈开车时不要超速，注意安全。 师：马路上车辆很多，一不当心就会发生危险，我们必须时时刻刻都要注意安全。 （评：从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围，丰富教育内容。） 4、看录像片（选段3），引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。 （1）张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。 （2）歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。 （3）残运会上，我国运动员在比赛项目中勇夺冠军，走上领奖台。 师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢？ 幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。 幼B：他们虽然身体残疾了，但是他

7、们很努力，很坚强。 幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。 师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。 5、看录像片（选段4），社会各界关心帮助残疾人。 （1）警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。 （2）几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。 师：现在社会上都很关心、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友，你想怎样帮助他呢？ 幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。 幼B：帮他上厕所，和他一起画画、游戏 （评：通过启发幼儿讨论、交流，引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。） 6、结束活动师：让我们来听听大家喜欢的歌曲爱的奉献，互相说说在福利院做了什么好事，今后怎样

8、对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。 活动延伸 定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、交流，为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。 活动反思 幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精

9、神。 第2篇、大班社会安全过马路教案反思  活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线                    

10、  2、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。 “小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？” 2、谈话，引入主题。 “小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” 3、出示图片，提高幼儿兴趣。     “我们班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”     “这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？” 4、引导幼儿认识红绿灯  &

11、#160; “我们班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿讨论 “我们班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？” （幼儿讨论） 6、讲解怎样安全过马路 “小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。” “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍） 7、引导幼儿认识斑马线 “小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样） “小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线” 8、引导幼儿学习

12、儿歌 “今天我们班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。） 活动延伸： “小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？” （做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等） 活动结束 请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。 活动反思： 整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，

13、总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。 第3篇、大班社会活动上学路上教案反思  活动目标 1知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。 2能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图并清楚地进行讲述。 3培养幼儿敏锐的观察能力。 4愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 绘制两张上学路线图。 活动过程 一、谈话引出课题 提问：1你们都上哪所学校啊?2从家到学校都路过哪儿?3你们上学的路线一样吗? 二、分析上学路线图，学习画图方法 1出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上

14、每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。 2提出画图要求。 (1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。 (2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。 3启发幼儿发挥想象还要注意什么? 4出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。 三、幼儿画图，教师巡视指导帮助 1帮助能力弱的幼儿完成路线图。 2具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。 四、幼儿讲述自己的上学路线图 1J、组之间讲述，交流上学路线。 2展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。   五、幼儿

15、讨论上学路上应注意的问题 1交通安全常识。 (1)上学过马路时，应该注意点什么? (2)坐车时如果没看清楚坐错车了，怎么办? 2要遵守的公共道德。 有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应该注意些什么?(自觉刷卡或者投钱；给需要帮助的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。) 3自我管理。 上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要注意什么？ 六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问 七、教师总结，送给幼儿美好的祝愿。 活动反思 一个个简单生活情景的再现，引导了幼儿进行自我发现，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩的道德认识。使幼儿懂得在上学途中要注意安全，学会自我保护。教学活动情境丰富

16、、优化，让幼儿开动多种感官，对多媒体情境设计进行全面细致的观察。幼儿用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，培养了儿童积极健康的生活态度和生活情感。 第4篇、大班社会活动特殊功能的车教案反思  活动目标 1.  通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。 2.  学习一些简单的交通安全行为。 3.  知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 4.  简单了解紧急电话的用途 5.  激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。   重点与难点 重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特

17、殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)， 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等） 说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！ 难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车 等） 说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子

18、，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。 活动准备 1. 教学挂图各种车型的图片 2. 提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。 3. 收集各种车辆的模型，及玩具 4. 各种车辆的卡片 5. 紧急电话的图片及红绿灯的图片 6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机 活动过程   1. 出示教学挂图及车模型   认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老

19、师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途   2.猜谜语    教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。   教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”    下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）    大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）  &#

20、160; 盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）    失火，救人都要它来帮忙。（消防车）    抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）   可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）    信件信件用啥运。 （邮政车）    警察拿枪保护它，银行门口经常停。 （运钞车）    3.交流    让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？   

21、教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）    4.观察比较    出示消防车、警车、救护车图片    让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？    小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。   警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。    观察这些车的车

22、轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。    提示幼儿：中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的交通安全事故时有发生。据此 对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。      拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法，逐步建立起新的安全文明的行为方式。      活动延

23、伸   1.听各种车的声音   让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）   说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神   2.紧急电话及红路灯   教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？   幼儿自由回答   出示110 120 119 的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导   出示红绿灯图片 让幼

24、儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？   学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等     说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识 活动结束   听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。   教师：小司机们，我们出发吧！ 活动反思： 汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆

25、再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。 活动流程 ：通过图片，认知车的外形及名称通过谜语，了解特殊车的功能通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊功能通过观察比较感知各种车的外型不同通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解。     老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了需要什么样的车，发生火   灾了，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理解。  &

26、#160;  让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！顺利完成了活动目标。活动中有三名幼儿参与不积极，主要是在日常生活中没有多观察、留意，因而在活动中感觉有些跟不上，需要在今后多加强这方面的培养。 第5篇、大班社会活动帮助残疾人教案反思  活动背景 在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸

27、子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的痛苦，学习和生活的艰难；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。同时，这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事，对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用，能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。 活动目标 1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。 2、进一步

28、增强安全意识和自我保护意识。 3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 活动准备 1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。 2、为残疾儿童做一件好事。   活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？ 幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为 他们做手势。 幼B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了， 只能坐在轮椅上。 幼C：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走， 真可怜。 师

29、：这些身体有缺陷的人我们叫他"残疾人"，这些孩子身体残疾以后 非常痛苦，生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗？ 幼：不愿意！ 师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。 2、观看参观活动的录像片（选段1），对幼儿进行安全教育。 师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？ 他们的眼睛为什么看不见了？他们对小朋友说了些什么？ 幼A：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见， 心里真后悔。 幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。 幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧 瞎了。 师：小朋友，在我们的成长过程中

30、会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危险的事情！你们知道哪些事儿是危险的 吗？ 幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。 幼B：发生火灾的时候马上打110救火，人要跑到安全的地方去。 幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。 幼D：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了！我从来不玩烟花爆竹。 幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。 幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能随便开煤气、玩带电的东西。 师：小朋友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危险的事儿。 （评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨

31、论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性，从而对此留下深刻的印象。） 3、观看活动录像片（选段2），继续对幼儿进行安全教育。 师：明明在干什么？他为什么拄着拐杖？ 幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。 师：明明告诉我们什么？ 录像：小朋友，我本来有一个温暖、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。 师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢？ 幼A：我们在马路上行走时要遵守交通规则。 幼B

32、：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿马路。 幼C：不在马路上玩，会被车子撞伤的。 幼D：告诉爸爸、妈妈开车时不要超速，注意安全。 师：马路上车辆很多，一不当心就会发生危险，我们必须时时刻刻都要 注意安全。 （评：从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围，丰富教育内容。） 4、看录像片（选段3），引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。 1）张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。 2）歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。 3）残运会上，我国运动员在比赛项目中勇夺冠军，走上领奖台。 师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢？ 幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩

33、服。 幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很坚强。 幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。 师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。 5、看录像片（选段4），社会各界关心帮助残疾人。 1）警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。 2）几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。 师：现在社会上都很关心、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友， 你想怎样帮助他呢？ 幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。 幼B：帮他上厕所，和他一起画画、游戏。 （评：通过启发幼儿讨论、交流，引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。） 6、结束活动 师：让我们来听听大家喜欢的歌曲爱的奉献

34、，互相说说在福利院做了 什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。   活动延伸 定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、交流，为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。 活动反思 幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。 1、福利院集中了因各种安全事故造成伤残的人员，有火灾，交通事故等，这对幼儿来说，是一种活生生的反面教材，一个个惨痛的事实，会对孩子留下十分深刻的印象，使他们终身难忘。同时孩子们

35、通过参观、讨论、看录像等活动，进一步明白了注意安全和自我保护的重要性，增长了有关知识，学会了一些自我保护的方法。 2、通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。 第6篇、大班社会交通标志与规则教案反思  活动设计背景 在日常生活中发现幼儿走路时特别不注意交通安全，在公共场所出现的简单交通安全符合不知道，没有认识到交通安全在生活中的作用，所以设计了交通标志与规则这一课。 活动目标 1、认识一些

36、常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志在社会生活中是一种不可缺少的符号。 2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规则，做个文明的小公民。 3、鼓励幼儿大胆想象，大胆发言，并能表述自己的发现，能够进行探索性的学习，和同伴合作学习。 4、加强幼儿的安全意识。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 重点：了解交通标志的重要性。 难点：能够认识交通标志符号，并在生活中应用。 活动准备 课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。 活动过程： 情境进入 师 ：小朋友们，今天我们就要到交通标志基地去参加培训了，出发！放音乐（小朋友做开

37、火车动作）入活动场地。 一，启发谈话，小朋友们，今天老师给你们带来了许多朋友，看你们认识吗？一一出示交通标志符号，想想在什么地方看过，给小朋友看，想的过程，师：在乘车，过马路的时候就会看到这些朋友，那老师告诉你们他们有一个共同的名字叫交通标志，今天老师就和小朋友们一起来学习交通标志与规则。 二，探究学习 讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告诉小朋友怎么用。 师，小朋友学得真认真，那老师就领你们到马路上看一看，看到了什么？ 出示课件，让小朋友观察， 老师这有斑马线，注意行人，注意儿童，注意危险四个交通标志看看放到哪幅图上最合适，让幼儿在探索中学习，再把标志放到指定的位置。 再认标志 老师考考

38、你们，看你们记住这些交通标志了吗？师指课件，说名称以及意义。 游戏巩固安全标志 师，刚才有个交警告诉我说，你们真是太了不起了，学得快，记得牢，让我领你们来做游戏，那我们轻松一下吧。 1 骑车游戏，幼儿当司机可以带上自己的好朋友，师在适当的时候出示标志，司机去超市的故事。 2 举卡片 事先把卡片剪下来，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符号。 三，延伸巩固 师：交警看到你们玩得这么开心，他又对我说，要问小朋友一个问题，现在你们都认识了交通标志，并知道他们的意义，那小朋友想象一下，如果没有了这些交通标志会变成怎么样啊？ 小朋友回答，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了这些标志，那

39、马路上的车就会随意乱行，没有了规矩，就会出现让我们不忍心看到的交通事故，还会影响人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，认识交通标志，遵守交通规则，做个好公民。 四，活动后延伸 请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通安全的故事，与小朋友们分享。 课后反思 一节课上完，我觉得效果还是不错的，尤其在使用课件上，能够比较直观的让幼儿看到交通标志符号在生活中的运用，课件的出现能更好的解决活动目标中的难点，我觉得和孩子们互动环节，也就是游戏环节较好，极大地调动了幼儿的兴趣，体现了在玩中学的教学理念，而且也烘托了课堂的气氛，达到了双边教学的目的。我觉得不足之处就是在讲解图片时如果先让孩子

40、们自己根据以有的经验来讲，然后师加以补充，这样可能会比我讲记得更牢些，还有对幼儿的评价语言上还需要更具体一些。 第7篇、大班社会活动教案：地址和电话教案 活动目标： 1、为锻炼孩子的安全能力，增强自我保护意识。 2、让幼儿记住自己家的地址和电话号码。 3、让幼儿懂得地址和电话在生活中的用途，知道每个家庭都有各自不同的地址和电话号码。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 在活动前请父母写一张有自己家地址和电话号码的便条来园，并请家长教会孩子说出地址和电话号码;教师对幼儿的地址一定的了解;准备一段约五分钟的情景录象，内容为：(1)迷路以后找警

41、察叔叔帮助找回家;(2)邮递员送信。 活动过程： 1、设置情景，引出地址和电话的重要性。 (1)播放录象：迷路了，小朋友着急地哭了。通过提问，引导幼儿讨论想办法。 (2)播放录象：找警察叔叔，通过电话与父母联系，并按地址送小朋友回家。 (3)小结：地址是每个地方的名称，地址和电话是非常重要的。 2、引导幼儿讨论地址和电话在生活中的其他用途。 (4)播放录象：邮递员送信。 (5)讨论：除此以外，地址和电话还有什么用途。 3、.请部分幼儿说一说自己家的地址和电话。 4、游戏到我家来做客，让幼儿巩固对自己家地址和电话的认识。 (1)教师示范游戏玩法：找一个朋友，用打电话的形式，大声地告诉他：“你好，

42、我是XXX，我家住在XXXX，我家的电话号码是XXXX，我家有许多玩具，欢迎你到我家来做客。” (2)请幼儿走下座位，自由邀请朋友游戏，教师巡回，鼓励幼儿多找几个朋友。 5、引导幼儿说出：各人都有自己的家，而地址和电话都不相同，它们都是很重要的。 区域设置和日常活动组织： 将幼儿带来的电话号码便条装订成电话号码本，放在娃娃家中，让幼儿用玩具电话模拟与他人通电话;在美术活动区中，为幼儿提供材料，制作信封，把要说的话画出来，并在教师的帮助下寄给爸爸妈妈。 与家长沟通计划： 由家长将自己家的地址和电话号码写在便条上，教会孩子说出;请家长鼓励孩子与亲戚朋友打电话交流，指导孩子正确使用礼貌用语;外出后回

43、家时，让孩子带路，认识自己的家;或模拟迷路后怎样找警察，告诉家庭地址和联系电话。 第8篇、大班社会活动火灾逃生教案反思  活动目标：1、了解简单的消防安全知识。 2、学习自救逃生的本领。 3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。 2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。 3、彩纸、记号笔人手一份。 4、火灾录像、烟雾发生器等。 5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。 活动过程： 一、谈话，回忆消防的相关知

44、识 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片） 2、消防车与平时的汽车有什么不同？ 3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？ 请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。 二、学习自救逃生的本领 1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在 2、老师的指挥下迅速撤离现场。 3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？ 4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）   三、设计安全出口标志 1、从活动室出发到安全的

45、地方操场，一共有几条安全通道？ 2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？ 3、你想怎么来设计安全出口标志？ 4、幼儿设计安全出口标志。 5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。） 四、逃生演习活动 1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？ 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。 3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？ 活动反思： 自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵

46、的生命。新的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。 第9篇、大班社会活动交通标识教案反思  活动目标  1、能够说出一些重要交通安全标识的名称。 2、了解各种标识的图案、意义，知道标识给人家生活带来的好处。 3、体验游戏时的愉悦情绪。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备  一些重要交通标识的卡片若干、黑板一块、布一块、标识相应字卡若干。 活动过程 一、游戏导入。 指导语：今天，我们一起来玩个交通小游戏

47、。想玩吗？告诉我！可以使用什么交通工具（）好！（可选择你喜欢的交通工具）出发喽！ 带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。 小结：告诉我，如果我们真的是走在或者你们在马路上开车的话，能随便开，随便走吗？ 二、认识标识 指导语：瞧！老师这有很多交痛标识图片，谁说说，你都认识哪些？（掀开布，幼儿自由说） 指导语：我们现在一个个来认识。（逐一认识并解释其主要作用） 请幼儿说说认识的标识，指出标识并说说标识的名字，把字卡贴在相应的标识卡片下面。 三、走迷宫图 指导语：好了，罗老师现在要给我们变一个魔术了，看看，你们还记得这个标识叫什么名字吗？（一名助教老师：罗老师，站在黑板后面，老师随意的逐一复

48、习标识的名字，再认一认标识，幼儿回答对一个随即往后传给罗老师，罗老师在黑板后用标识卡片拼出一幅迷宫图） 指导语：瞧！罗老师给我们变出了一幅迷宫图，哦，小朋友你们想去这个开心乐园玩吗？那必须通关啊，我们一起闯关吧！（把迷宫图路线上的标识逐一认识就可算通关） 四、认识其它标识 指导语：今天我们认识了一些交通标识，生活中还有很多标识，谁说说你还见过哪些？在什么地方见过？ 教师可出示几张标识（如：麦当劳、08年北京奥运会会徽等） 五、游戏 指导语：谁能快快的说出我手里拿的是什么标识，我就请他向我迈进一步。 活动反思 本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标识的不同含意，并学会了运用标识，知道

49、交通安全的重要性，我们的生活中离不开标识，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。 第10篇、大班社会活动马路上发生的故事教案反思  活动目标： 1. 了解一些基本的交通规则，能根据交通规则对人们的行为进行评价。 2. 在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。 3. 培养幼儿敏锐的观察能力。 4. 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5. 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 幼儿用书 各种交通标志图片若干 活动过程： 一 马路上发生的事情。 师：教师出示一组声音，请幼儿仔细听，听完以后是什么东西发出的

50、声音？这些声音通常在哪个场合可以听到？ 幼：汽车的声音 引导幼儿说出这组声音的来源。 教师出示一张照片 师：刚才小朋友听到的声音正是照片上面汽车发出的声音，从照片上看，除了有汽车外，还看到了什么车？ 幼：大卡车、摩托车、自行车。还有道路上的行人。 师：刚才小朋友们不仅听到了汽车的声音还听到了其他车辆发出的声音，那你们刚才听到的声音当中是连续不断的喇叭声还是按一下，停一下的? 幼：持续不断的喇叭声。 这些人为什么要持续不断的按喇叭？他们这样做对吗？ 师：那老师想问小朋友们，你们看到照片上的车都是怎样行驶的，一眼看上去，马路是很拥挤的还是很宽敞的？ 引导幼儿说出车子没有遵守交通规则导致马路变得拥挤

51、和杂乱无章的现象。 师：他们这样做对吗？会给我们造成什么样严重的后果？请小朋友来帮忙想想办法，看下怎么做才能恢复马路原来的宽敞？ 幼：展开讨论、想象 自由回答教师给予肯定。 引导幼儿说出要遵守交通规则就必须按照马路边上的交通提示来做。 二、观察交通标志，知道其中的含义 师：其实啊，在马路上有一些交通标志一直在提醒我们注意交通安全，老师照片的汽车会变得交通拥挤就是因为他们没有及时的看路边的交通标志牌而造成的。 师：要遵守交通规则，就要学会看路边的交通标志，今天老师也带来一些交通标志牌，我们一起来认识一下他们吧 出示红绿灯标志 师：小朋友们，你们来看下这叫什么交通标志？通常是在哪个地方用的，这三个

52、不同颜色的灯分别代表什么意思？ 引导幼儿说出红绿灯得作用。 出示人行横道标志 引导幼儿说出标志的含义及其作用如：禁鸣喇叭、禁止通行、停车场、禁止车辆长时间或者临时停放等 出示一些简单的交通标志牌，提醒幼儿按照标志牌上的内容安全正确的过马路。    了解了这些以后我们过马路的时候就会变得更加的安全 三、评价幼儿用书图中的人们在马路上的行为 师：1.图中哪些人是遵守交通规则的，哪些人没有遵守交通规则？为什么？ 遵守交通规则的：红灯亮时，在人行横道一侧等待，绿灯亮时，车辆靠右侧通行 师：那哪些人是没有遵守交通规则的。 幼：车辆闯红绿灯、车辆停放在禁止停放的地方，小朋友在

53、路边踢球，小货车违规左转弯 师：你想对违反交通规则的人说什么？ 情景表演：    请三两个幼儿表演开汽车，沿途要经过老师设计好的交通要到，看到交通指示牌要怎么做，合作表演经过十字路口时的马路的情景，增加他们对交通安全的认识，请其他幼儿配合说明这些人是怎样过马路的。 四、结束部分 儿歌过马路 大大的马路宽又平，车来车往忙不得 红灯亮了车辆行，绿灯亮了赶快行 要过马路怎么办，斑马线上快步行 不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清 请幼儿回家画一张遵守规则的交通画送给老师，同时也提醒自己要牢牢遵守我们的交通规则吧。   活动反思： 今天，我进行了一节大班的社会活动马路

54、上发生的故事。在这次活动中，我感觉幼儿对交通安全的认识有所提高，在整节课上，幼儿的思维比较活跃，幼儿能用完整流畅的语言正确的说出交通规则的重要性，达到了培养一定的自我保护意识和能力。在这节课中，我分别采用了游戏和情景表演等方式，激发幼儿的兴趣，让幼儿在不知不觉中学会遵守交通规则。当然，我的教学还存在着一定的不足，在今后的教学过程中要努力向有经验的老师学习，达到每节活动课的目的。 第11篇、大班社会防火安全我知道教案反思  活动目标： 1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。 2、简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。 3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 活动重点： 知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。 活动难点： 遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 一、了解火的用途及危害