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文档简介

1、.语文版七年级语文上册第7课?我的老师?教学设计7我的老师海伦教学设计一、先通读一遍课文，考虑以下问题。1题目?我的老师?，文中的“我是谁?“老师是谁?我是海伦·凯勒，“老师是安妮，莎利文。2文中的“我和正常人有什么不同，她依靠什么感官认识世界?她既是盲人，又是聋哑人。她认识世界只能用触觉和味觉。3她的老师和我们在学校见到的老师有什么不同?她的老师是只教她一个人的家庭老师。二、先看以下问题，然后带着这些问题，依次到文中去找相关的答案。1海伦·凯勒在什么时间，怎样认识了安妮·莎利文老师，这位老师对她有什么影响?你是从文中哪些段找到

2、答案的?阅读前三段和最后一段能找到答案。1887年3月3日的下午，正值美妙的春天。她从人们进进出出忙个不停的迹象猜到会有不寻常的事情发生。她坐在大门边的石阶上等待。突然，有一个人拉着她的手，然后紧紧把她搂在怀里，就是这位老师给她开了眼界，向她提醒了生活中的一切，给她带来爱，带来欢乐，给她的生活增添了绚丽的色彩。2莎利文老师是怎样教她学会了词的详细含义并形成概念的?莎利文老师从她身边的详细的物-旧的洋娃娃，让物和表示此物名称的字母建立起联络。为让她形成词的概念，老师又用新的洋娃娃和词再次联络。接着又用对水的触觉形成“水这一词的概念，终于让她学会了母亲、父亲、姐妹、老师等词的概念。老师让她学会了语

3、言的根底-词。3莎利文老师又是如何让她认识、理解大自然的，是什么事情使她有了正确理解事物的思想?莎利文老师把她带到大自然中，运用她的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，使她在头脑中形成特有的形象。有一次，莎利文老师让她坐在树上等候老师回去取午饭，突然天气变化，暴风雨降临，在她最危急的时刻，老师来了，帮她回到地上。这件事使她懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈。这使她有了思想-运用词汇的考虑。4海伦·凯勒又是怎样懂得抽象词语含义的呢?比方对“爱的理解。老师指给她“爱在心里，她不理解；花香是“爱吗?不是，“温暖是爱吗?不是。当她穿错袜子的时候，老师请她“考虑。老师运用比喻：“你不能摸

4、到云，但你会感觉到雨。使她懂得了爱是一种情感。体会到她的心是和别人的心紧紧地连接在一起的。写作指导一、这篇课文和魏巍写的?我的老师?，从内容上分析，有很多一样的地方，请你一一指出。都是对老师的思念和赞美；都是选择典型的事例；都谈到老师对自己的影响。二、从海伦·凯勒的特点考虑，在写法上与魏巍写的?我的老师?有什么不同?魏巍回忆蔡芸芝老师可以直接描写老师的外貌、动作然而海伦·凯勒看不到老师的外貌，只能凭借她仅有的触觉去感受老师的关爱，承受老师的教导。三、从海伦·凯勒的写法上，你受到什么启发?一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己一生。有时从自己的进步、成长过程来表达老师的辛勤培育，从侧面衬托老

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