造福人民的经济制度

1、造福人民的经济制度教学设计教学目标知识目标：“三步走”的发展战略；国有经济、集体经济的含义及其作用；非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度；各种所有制经济相互促进、共同发展。能力目标：体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；提高学生活动探究能力。情感、态度与价值观目标：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同

2、的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。教学重点毫不动摇地巩固和发展公有制经济。教学难点为什么要鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展”？作业布置学习与评价教学过程教学反思（一）、教学的基本思路：课前让学生以小组为单位收集与本课有关的材料，在课堂上展示，分析和总结，从而得出结论，让学生在探究与理解中逐步接受知识，帮助学生理解知识点，突破重点、难点。（二）课前准备：教师准备：从历史性的角度，收集改革开放前后我国人民在衣、食、住、行用等方面发生的材料；收集有关国有企业发挥主导作用的材料；收集有关非公有制经济调动社会各方面的积极性、加快生产力发展方面的材料，以便在课堂上因势利导、有的放矢地进行引

3、导。 学生准备： 课前引导学生了解从爷爷奶奶、爸爸妈妈到自己的衣食住行等方面发展的变化，收集这方面的材料；收集近年来反映我国经济建设巨大成就的有关数据，绘制成图表；收集一些学生比较熟悉的有关公有制经济、非公有制经济地位和作用方面的材料。（二）、教学过程环节1、创设情景、展示材料、导入新课 （教学内容：一、感受身边的变化）探究一：展示材料：（投影）杨妈妈的帐本提出问题，学生讨论。（1）杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？（2）从帐本记载的内容、方式等方面，比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别？这些差别说明了什么？师生共同分析（1），得出结论：改革开放以来，我国人民的经济生活越来越好，基本

4、实现了由温饱向小康的转变。师生共同分析（2），得出结论：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。学生自主学习：提纲：1、了解我国经济社会发展“三步走”战略的内容 2、制定“三步走”战略的目的 3、“两个100年”的目标（我国经济社会发展的战略目标）1、“三步走”战略目的：保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕。出发点：我国国情（我国最基本的国情？具体表现在哪些方面？）具体内容：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到

5、小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。2、“两个100年”的目标（我国经济社会发展的战略目标）到建党100年时（本世纪头20年），建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。到建国100年时（本世纪中叶），人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。探究二：展示学生收集近年来反映我国经济建设巨大成就的图表。学生发言：谈自己感受到的身边的变化。讨论思考：取得成就的主要原因有哪些？教师引导： 党的正确领导：“一个中心，两个基本点”； 全国人民的共同奋斗； 因为我们有“充满生机与活力的经济制度”环节2、展示材料，情景分析 （教

6、学内容：二、充满生机与活力的经济制度）探究三：展示学生课前准备的资料，引导学生区分国有经济和非公有制经济。学生讨论思考：公有制经济与非公有制经济分别有哪些？师生共同分析，得出结论：公有制是我国社会主义经济制度的基础，公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。探究四：学生讨论P92材料，教师引导学生理解：展示收集有关国有企业发挥主导作用的材料；讨论国有经济的含义、地位和作用。（注意培养学生分析、归纳的能力。）目的：意在引导学生认识到国有经济在社会主义经济中的主导作用，感受社会主义经济制度的科学性，感受社会主义的优越性。探究五：展示有关本地区集体经济的材料，

7、然后进行分析、探究。讨论思考：集体经济的含义、地位、作用师生共同分析，得出结论：集体经济的含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。地位：是公有制经济的重要组成部分。作用：体现共同致富的原则；广泛吸收社会分散资金；缓解就业压力；增加公共财富和国家税收；对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。探究六：（1）在你周围有哪些私营企业？（2）它们的作用如何？目的：意在引导学生通过分析具体的事例，了解个体、私营经济在社会主义市场经济中所起的不可替代的作用。（培养学生综合分析的能力。）师生共同分析，得出结论：非公有制经济对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要的作用。环节3、情景回

8、归、参与体验探究七：我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度是什么？它是由什么决定的？公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。经济制度的决定性因素：社会主义性质决定我国要以公有制为主体；社会主义初级阶段的基本国情决定了我国还要发展多种所有制经济。探究八：学生讨论P94材料。教师总结：各种所有制经济完全可以在社会主义市场经济中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。课堂总结：分析本课基本观点，明确知识结构。             &

9、#160;                     目的：              “三步走”发展战略  出发点： 1、感受身边的变化         

10、60;           内容：                                   到建党100年时   &#

11、160;           我国经济社会发展的战略目标  到建国100年时                                   公有制是我国社会主义经济制度的基础2、充满生机与活力的制度  国有经济、集体经济以及个体、私营的经济地位与作用                      社会主义初级阶段的一项基本经济制度