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文档简介

1、早晨早晨5点半起床点半起床与学生一起出与学生一起出操、早读操、早读8点到点到11半上课时间，半上课时间，上课中还得哄着他上课中还得哄着他们好好听课们好好听课中午吃简单而且匆忙中午吃简单而且匆忙时刻准备着为时刻准备着为学生的问题而学生的问题而奋斗！奋斗！晚上点下课晚上点下课每个宿舍查看每个宿舍查看一遍一遍独自批改作业、备课，独自批改作业、备课，还要计划一下第二天的还要计划一下第二天的工作，这样下来，等到工作，这样下来，等到准备躺下睡觉的时候已准备躺下睡觉的时候已经是深夜了经是深夜了 当正面情绪多于负面情绪时，我们在 幸福这一“至高财富”上就盈利了。 哈佛大学泰勒.本-沙哈尔博士 5年以下 10年

2、左右 20年以上5年以下教龄的教师年以下教龄的教师l强烈的发展愿望：积极学习，努力强烈的发展愿望：积极学习，努力工作工作l发展的先天制约：师范生到教师的发展的先天制约：师范生到教师的茫然茫然l发展的后天影响：多种因素发展的后天影响：多种因素l特别关注：课堂管理和师生沟通特别关注：课堂管理和师生沟通l对适应期的长度估计不足对适应期的长度估计不足u经常性进行反思，通过反思发现并解决经常性进行反思，通过反思发现并解决问题问题u在班级管理方面，形成师生达成共识的在班级管理方面，形成师生达成共识的规则规则u把自己的授课过程进行录像，自己观摩、把自己的授课过程进行录像，自己观摩、反思反思u老教师的帮助。包括听老教师讲课，自老教师的帮助。包括听老教师讲课，自己上课让老教师指导，向老教师学习如己上课让老教师指导，向老教师学习如何与学生交流和沟通等何与学生交流和沟通等五年以下教龄的教师五年以下教龄的教师市区中小学校长20人-摘自朱永新新教育之梦人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，

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