第3框我们的交往很正常(共34张)

1、134234（三）（三）334 1谈谈你对身边男生和女生交往现象的看谈谈你对身边男生和女生交往现象的看法。法。 2说说你老师和父母对男生和女生交往现说说你老师和父母对男生和女生交往现象的看法。象的看法。 3认识男女同学之间交往的益处。认识男女同学之间交往的益处。 4正确对待闲言碎语，实现男女同学之间正确对待闲言碎语，实现男女同学之间正常健康的交往。正常健康的交往。 学习目标学习目标434 我在七年级的时候，看到男孩就厌烦，但我在七年级的时候，看到男孩就厌烦，但到了八年级时忽然变得很想和男孩说话了。到了八年级时忽然变得很想和男孩说话了。有时候看到男孩走过来，就会不自觉地迎有时候看到男孩走过来，就

2、会不自觉地迎上去，喜笑颜开地打招呼。而且，在学习上去，喜笑颜开地打招呼。而且，在学习活动中有男孩在场才觉得有劲，和男孩一活动中有男孩在场才觉得有劲，和男孩一起做事，总想显示自己，以引起男孩的注起做事，总想显示自己，以引起男孩的注意。我这是怎么了？我是不是一个作风不意。我这是怎么了？我是不是一个作风不正派的女孩？我很害怕。正派的女孩？我很害怕。534 随着青春期的到来，少男少女生理和心理都随着青春期的到来，少男少女生理和心理都发生了巨大的变化，逐渐从异性疏远期（发生了巨大的变化，逐渐从异性疏远期（11、12岁岁13、14岁）向异性亲近期（岁）向异性亲近期（14、1516、17岁）发展。有了解异性

3、，接近岁）发展。有了解异性，接近异性的渴望。这是正常的心理现象异性的渴望。这是正常的心理现象。 心理学研究表明：男生女生的智力类型心理学研究表明：男生女生的智力类型是有区别的，男女生交往可以取长补短，差是有区别的，男女生交往可以取长补短，差异互补异互补,促进自我完善；男女生之间的交往可促进自我完善；男女生之间的交往可以激发内在的积极性和创造性，提高学习和以激发内在的积极性和创造性，提高学习和 活动的效率。活动的效率。634 某校某班组织学生外出野餐。某校某班组织学生外出野餐。第一次：男女分席，男生个个狼吞虎咽第一次：男女分席，男生个个狼吞虎咽,女生女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。一片嬉笑吵闹，杯盘

4、狼藉。第二次：男女合席第二次：男女合席,男生彬彬有礼，你谦我让，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。大有淑女风韵。议一议：议一议：在两次野餐中男女生的表在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同？现为什么会如此的不同？734 这就是心理学上的所谓异性效应。因这就是心理学上的所谓异性效应。因 为异性交往中，双方都特别注意自己在异为异性交往中，双方都特别注意自己在异性面前的形象，也都希望异性给予自己满性面前的形象，也都希望异性给予自己满意的评价，意的评价， 正常的异性交往不仅有利于增进对异正常的异性交往不仅有利于增进对异

5、性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在正常的交往过程中实现会交往的范围，在正常的交往过程中实现性格差异的互补，从而使集体更加团结，性格差异的互补，从而使集体更加团结，使个人的优势得到展示，还可以消除两性使个人的优势得到展示，还可以消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理。之间的神秘感，培养健康的性心理。834 1、男女生交往的益处、男女生交往的益处如果只与同性同学交往，而不与异性同学交往，如果只与同性同学交往，而不与异性同学交往， 那就会那就会拒绝一半朋友，放弃一半友情拒绝一半朋友，放弃一半友情。 有利于在智力上取长补短。有利于在智力上取长补短。

6、1 有利于激励自己奋发向上。有利于激励自己奋发向上。2 有利于个性的完善和丰富。有利于个性的完善和丰富。3 获得友谊，增加朋友。获得友谊，增加朋友。4 可以扩大交往范围，锻炼交往能力。可以扩大交往范围，锻炼交往能力。5 能增进对异性的了解，促进身心健康发展。能增进对异性的了解，促进身心健康发展。6 发挥发挥“异性效益异性效益”，激发自己的潜能。，激发自己的潜能。7 培养培养“双性化双性化”人格，相互取长补短。人格，相互取长补短。8934 我是一名八年级的学生，从小学就有一个我是一名八年级的学生，从小学就有一个很要好的异性朋友，我们经常在一起谈论很要好的异性朋友，我们经常在一起谈论学习，相互鼓励

7、，相互帮助，我们得到了学习，相互鼓励，相互帮助，我们得到了很大的提高和进步，但是随着年龄的增长很大的提高和进步，但是随着年龄的增长同学们对我们的交往总是有很多的闲言闲同学们对我们的交往总是有很多的闲言闲语，家长和老师也不理解，我和她都很苦语，家长和老师也不理解，我和她都很苦恼。我们到底该不该交往？这样的交往正恼。我们到底该不该交往？这样的交往正确吗，应该怎样交往呢？您能帮助我们走确吗，应该怎样交往呢？您能帮助我们走出这片阴影吗？出这片阴影吗？ 一个烦恼的中学生一个烦恼的中学生 103411341234在我们与异性进行正常交往时，有时也会遇在我们与异性进行正常交往时，有时也会遇到一些小麻烦。比如

8、遭到捕风捉影、搬弄是到一些小麻烦。比如遭到捕风捉影、搬弄是非的非的“小广播小广播”的闲言碎语。的闲言碎语。看完漫画，说说你还见过哪些小广播的言行？看完漫画，说说你还见过哪些小广播的言行？（1）在背后对别人指指点点。）在背后对别人指指点点。（2）男生帮女生复习功课，被同学造谣成）男生帮女生复习功课，被同学造谣成“特殊关照特殊关照”。（3）班长（男生）和学习委员（女生）在）班长（男生）和学习委员（女生）在一起研究工作，被同学看见后议论纷纷。一起研究工作，被同学看见后议论纷纷。1334材料分析材料分析：刘磊和张芳是同班同学，又是邻居。因此，他俩总刘磊和张芳是同班同学，又是邻居。因此，他俩总是一起上学

9、，一起回家，中午时常凑在一起吃饭，一起写作业。是一起上学，一起回家，中午时常凑在一起吃饭，一起写作业。时间一长，同学们发现刘磊和张芳参加集体活动的时间越来越时间一长，同学们发现刘磊和张芳参加集体活动的时间越来越少了，大家都说，刘磊和张芳少了，大家都说，刘磊和张芳“好上了好上了”，可他俩觉得非常委，可他俩觉得非常委屈。从此，刘磊和张芳疏远了。屈。从此，刘磊和张芳疏远了。1，刘磊和张芳感到委屈的原有因是什么？，刘磊和张芳感到委屈的原有因是什么？2，在背后议论别人的这些同学，他们的做法对吗？为什么？，在背后议论别人的这些同学，他们的做法对吗？为什么？3，“从此，刘磊和张芳疏远了。从此，刘磊和张芳疏远

10、了。”你赞成他们的这种做法吗？你赞成他们的这种做法吗？并说说理由。并说说理由。不赞成。第一，男女生正常交往无可厚非。第二，要注意场不赞成。第一，男女生正常交往无可厚非。第二，要注意场 合、方式，积极融入集体，纯洁的友谊可以长存。合、方式，积极融入集体，纯洁的友谊可以长存。他们之间是正常的交往，却被误会为谈恋爱。他们之间是正常的交往，却被误会为谈恋爱。不对。男女同学的正常交往是可以的，有利于取长补短，共同不对。男女同学的正常交往是可以的，有利于取长补短，共同进步。交往中相互尊重，学会自爱自重，也会有纯洁的友谊。进步。交往中相互尊重，学会自爱自重，也会有纯洁的友谊。1434你与异性同学的交往，被别

11、人议论过吗？当你与异性同学的交往，被别人议论过吗？当时你有什么想法？时你有什么想法？有。我很委屈、很苦恼。想找一个人倾诉。有。我很委屈、很苦恼。想找一个人倾诉。当你遇到被别人议当你遇到被别人议论的情况，你会怎论的情况，你会怎样解决呢？样解决呢？1534 面对别人的闲言碎语，我们首先要面对别人的闲言碎语，我们首先要有坦荡的胸襟。有坦荡的胸襟。 检点一下自己和异性同学的交往是检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处。否有不妥之处。 主动与议论自己的人多接触、多沟主动与议论自己的人多接触、多沟通。通。 我们还要从自身做起，不当闲言碎我们还要从自身做起，不当闲言碎 语的制造者和传播者。语的制造者和传

12、播者。12341634 在与异性同学的交往中，遇到在与异性同学的交往中，遇到“小广小广播播”的闲言碎语，还只能算是小麻烦，的闲言碎语，还只能算是小麻烦，更令人不愉快的是会遇到老师和家长更令人不愉快的是会遇到老师和家长的不理解、猜疑甚至干涉。的不理解、猜疑甚至干涉。1734家长：是不是有一位女生对你有点特别呀，我家长：是不是有一位女生对你有点特别呀，我最近就总觉得你有点不对劲，学习也没有以最近就总觉得你有点不对劲，学习也没有以前那么用心了。你说，是不是前那么用心了。你说，是不是 小明：小明： 老师：你最近的成绩一落再落，小明的妈妈来，老师：你最近的成绩一落再落，小明的妈妈来，说你对小明很特别，有

13、这回事吗？说你对小明很特别，有这回事吗？小红：小红： 问问:如果你是小明或小红，你有什么感如果你是小明或小红，你有什么感受呢？你会怎样做呢？受呢？你会怎样做呢？ 1834老师和家长的苦衷老师和家长的苦衷老师：在与异性有密切交往的同学中，老师：在与异性有密切交往的同学中， 成绩直线下降的人数不少啊！作为班成绩直线下降的人数不少啊！作为班 主任，总不能眼看着学生的成绩一落主任，总不能眼看着学生的成绩一落 再落吧。再落吧。家长：孩子有自己的交往圈，大人是不家长：孩子有自己的交往圈，大人是不 该干涉，但他们毕竟是孩子，怕他们该干涉，但他们毕竟是孩子，怕他们 做出做出“出轨出轨”的事呀！所以一听说孩的事

14、呀！所以一听说孩子子 与异性交往密切，我们整天都提着一与异性交往密切，我们整天都提着一 颗心，捏了一把汗呀！颗心，捏了一把汗呀！1934看了老师和家长的话，看了老师和家长的话，你有什么感受呢？你有什么感受呢？如果我们站在老师和家长的角度去看待如果我们站在老师和家长的角度去看待男女生交往的问题，他们的想法似乎也男女生交往的问题，他们的想法似乎也有一定的道理。那么我们怎样做才能让有一定的道理。那么我们怎样做才能让他们放心呢？他们放心呢？2034 异性之间集体交往，尽量避免异性之间集体交往，尽量避免“一对一一对一”的单独会面。的单独会面。 父母、老师是否支持我们与异性交往，父母、老师是否支持我们与异

15、性交往，和我们与他们沟通的多少也有关。和我们与他们沟通的多少也有关。 交往的异性在品德、修养、谈吐上的表交往的异性在品德、修养、谈吐上的表现，也决定着父母、老师对你与他（她）现，也决定着父母、老师对你与他（她） 交往的接受程度。交往的接受程度。1232134 端正态度，淡化对对方性别的意识。端正态度，淡化对对方性别的意识。 把握距离。把握距离。 理解与尊重。理解与尊重。 端庄与慎重。端庄与慎重。 正视与善后。在与异性交往中，如正视与善后。在与异性交往中，如 果已经果已经“恋爱恋爱”，也要及时回头，妥善，也要及时回头，妥善 处理，继续做好朋友。处理，继续做好朋友。456782234 在日常生活中

16、，如果你只和一位异性在日常生活中，如果你只和一位异性同学交往，关系很密切，花大量时间同学交往，关系很密切，花大量时间单独相处，这可是危险的信号，表明单独相处，这可是危险的信号，表明你们的交往已经偏离了正常的轨道，你们的交往已经偏离了正常的轨道，该该“紧急刹车紧急刹车”了。了。23342434 中学时正常的异性交往中学时正常的异性交往可以帮助我们更好地成长。可以帮助我们更好地成长。但愿我们每个人都能珍惜但愿我们每个人都能珍惜这份美好的感情，在交往这份美好的感情，在交往中成为更出色的男生或女中成为更出色的男生或女生。生。25341、男女同学正常交往的好处。、男女同学正常交往的好处。2、正确面对闲言

17、碎语。、正确面对闲言碎语。3、男女生如何正常交往。、男女生如何正常交往。2634同学们：同学们： 在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复杂的心路历程。人生何处无芳草过这段复杂的心路历程。人生何处无芳草, ,惟有青惟有青春最宝贵春最宝贵. .如果错过了青春如果错过了青春这段学习的最佳充这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。愿你发挥聪明智慧，电时间，我们将抱憾终身。愿你发挥聪明智慧，收

18、获友情欢乐。让我们用青春的调色板调出和谐收获友情欢乐。让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。 27341.在有两性共同参与的活动中，参与者在心在有两性共同参与的活动中，参与者在心理上会感到愉悦，工作也干得起劲。这就是理上会感到愉悦，工作也干得起劲。这就是心理学上的心理学上的“异性效益异性效益”。这说明了（。这说明了（ ） A.世界是由男性和女性共同组成的世界是由男性和女性共同组成的B.男女生没有不超出友谊的交往男女生没有不超出友谊的交往C.男女生性格上互为补充、互相映衬，其正男女生性格上互为补充、互相映衬，其正常交往

19、有利于少男少女的身心健康和班集体常交往有利于少男少女的身心健康和班集体团结。团结。D.要学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名要学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名誉，懂得保护自己。誉，懂得保护自己。C单项选择题：单项选择题：28342.小林是班上的顽皮大王，他常常爱捕风捉小林是班上的顽皮大王，他常常爱捕风捉影地制造班上的影地制造班上的“绯闻绯闻”，而且在班上传播。，而且在班上传播。小林的行为小林的行为 （ ）不利于班里同学的正常交往不利于班里同学的正常交往 是可耻的，是可耻的，是对同学的一种伤害是对同学的一种伤害 只是开个玩笑，只是开个玩笑，没事的没事的 是不懂得尊重同学的表现，是不懂得尊重同学的表现，不利于男女同学的正常交往不利于男女同学的正常交往 A B C D D2934玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的字条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做的字条，大意是