人教版最好的三年级语文下册3荷花

1、猜谜语n 一个小姑娘，一个小姑娘，n 长在水中央，长在水中央，n 身穿白衣裳，身穿白衣裳，n 坐在绿船上。坐在绿船上。 荷花自古以来都是人们喜爱并赞荷花自古以来都是人们喜爱并赞美的对象，更是作家、诗人、画家美的对象，更是作家、诗人、画家、摄影家们寄托情感的对象，、摄影家们寄托情感的对象，“出出淤泥而不染淤泥而不染”、“小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。，早有蜻蜓立上头。”、“接天莲接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。叶无穷碧，映日荷花别样红。”都都为我们展示了荷花高贵而美丽的风为我们展示了荷花高贵而美丽的风采，作家叶圣陶笔下的白荷花又是采，作家叶圣陶笔下的白荷花又是什么样子的呢？让我们

2、一起走进课什么样子的呢？让我们一起走进课文。文。美图美图欣赏欣赏含苞欲放含苞欲放清香四溢清香四溢争奇斗艳争奇斗艳婀娜多姿婀娜多姿荷花诗句欣赏荷花诗句欣赏接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。3.荷荷 花花让我们来读读课文。要求：要求：1 1、读准字音，看清字形。、读准字音，看清字形。 2 2、把句子读通顺。、把句子读通顺。 4 4、课文一共有几个自然段，想想每个、课文一共有几个自然段，想想每个自然段讲了什么？自然段讲了什么？ 1、荷叶、荷叶挨挨挤挤挨挨挤挤的，像一个个碧绿的，像一个个碧绿的大圆盘。的大圆盘。2、白、白荷花荷花在这些大圆盘在这些大圆盘 之之 间间 冒出来

3、。冒出来。3、有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色、有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小的小莲蓬莲蓬ihlinpng5、蜻蜓蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐飞过来，告诉我清早飞行的快乐。4、有的还是花骨朵儿，看起来、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀饱胀得马上得马上要破裂似的。要破裂似的。6、我忽然觉得自己、我忽然觉得自己仿佛仿佛就是一朵荷花，穿着就是一朵荷花，穿着白白衣裳衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。雪白的衣裳随风飘动。7、风过了，我停止、风过了，我停止舞蹈舞蹈，静静地站在那儿，静静地站在那儿。zhngqngtngfngfs

4、hangpindoRuternh h i li i lin pn pn ng zh zhn ng f f sh shn ng pin pin dodoqnqng t tn ng荷花挨挨挤挤荷花挨挨挤挤 莲莲 蓬蓬 饱饱 胀胀仿佛仿佛 衣衣 裳裳 翩翩起舞翩翩起舞 舞舞 蹈蹈 蜻蜻 蜓蜓 随风飘动随风飘动我会读我会读清香 挨挨挤挤 碧绿 莲蓬破裂 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 荷花荷花 清香清香 莲蓬莲蓬 碧绿碧绿 破裂破裂 仿佛仿佛 衣裳衣裳 舞蹈舞蹈 翩翩起舞翩翩起舞 挨挨挤挤挨挨挤挤 蜻蜓蜻蜓默读第默读第1 1自然段，思考并小组交流：自然段，思考并小组交流：1.“1.“我我”为什么要往

5、荷花池跑去？画出有关的句为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子；子；2.2.闻到清香闻到清香“我我”这时会想些什么？这时会想些什么？3 3、从、从“赶紧赶紧”一词中你体会到什么？一词中你体会到什么？清早，我到公园去玩，一进门就闻到清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。2.“清香清香”是什么意思？是什么意思？1.这两句话写出了荷花的什么？这两句话写出了荷花的什么？3.“一进门就闻到一阵清香一进门就闻到一阵清香”说明什么？说明什么？n 再朗读一下第再朗读一下第2 2自然段。自然段。n 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，荷花已经开了不少了。荷

6、叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的得马上要破裂似的。 二、朗读第二自然段二、朗读第二自然段来到荷花池来到荷花池“我我”看到了什么？看到了什么？用用画出来画出来荷叶荷叶挨挨挤挤挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花的姿态有几种？荷花的姿态有几种？用用画出来画出

7、来白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间 冒冒 出来。出来。比如：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。n1、你觉得那些句子写得好？为什么？ 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷叶挨挨荷叶挨挨挤挤的，挤挤的，像一个个像一个个碧绿的大碧绿的大圆盘。圆盘。1.“挨挨”和和“挤挤”分别是什么意思？请同学们在图分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是中指出，哪一处是“挨挨”，哪一处是，哪一处是“挤挤”。2.“2.“挨挨挤挤挨挨挤挤”这个词说明了什么？这个词说明了什么？3.“3.“碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘”指的是什么？指的是什么？荷叶多、密。荷叶多、密。荷叶荷叶比如：荷叶挨挨挤挤的，像一

8、个个碧绿的大圆盘。n1、你觉得这句子写得好？为什么？运用了比喻的手法，十分贴切。运用了比喻的手法，十分贴切。比如比如:白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来。出来。还有句子吗？还有句子吗？ 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 我会想默读二段，用波浪线勾出描写荷花的动词。默读二段，用波浪线勾出描写荷花的动词。讨论把讨论把“冒冒”换成换成“长长”、“露露”好吗？为什好吗？为什么？么？个别读：把表示颜色的词圈出来。个别读：把表示颜色的词圈出来。冒：冒：原意液体或气体往外或往上涌。原意液体或气体往外或往上涌。在这里用在这里用“冒冒”字是形容在一片绿色的荷叶中，字是形容在一片绿色的荷叶中，白荷

9、花突现出来，形象表现了白荷叶的那种艳丽白荷花突现出来，形象表现了白荷叶的那种艳丽夺目、亭亭玉立的风姿。夺目、亭亭玉立的风姿。 白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来，仿佛出来，仿佛_ _ 。练习说话练习说话 白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来，仿佛出来，仿佛想想看看外面这个精彩的世界。看看外面这个精彩的世界。 白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来，仿佛出来，仿佛想想深深地吸一口新鲜空气。深深地吸一口新鲜空气。 白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来，仿佛出来，仿佛。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都有的才展开两三片花瓣儿。有的花

10、瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的有的有的有的有的有的”用排比句式用排比句式说明什么？说明什么？荷花多、形态各异。荷花多、形态各异。微展开微展开全展开全展开花骨朵花骨朵2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？这三种形态你喜欢哪一种？为什么？3.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造造一个句子吗？一个句子吗？有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。

11、 有的有的才展开两才展开两 三片花瓣儿。三片花瓣儿。有的有的花瓣儿全花瓣儿全都展了，露出嫩黄色的小莲蓬。都展了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的有的还是花骨还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。“有的有的有的有的有的有的”说明什么？说明什么？荷花多，形态各异、千姿百态荷花多，形态各异、千姿百态微展开微展开 全展开全展开 待展开待展开 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵（看这一朵（ ），很美，看看那），很美，看看那一朵，（一朵，（ ），也很美。），也很美。自由读第三自然段。n“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势这么多的白荷

12、花，一朵有一朵的姿势”。想。想象一下，会有哪些姿势呢？象一下，会有哪些姿势呢？如果把眼前的这一池荷花看作一大幅如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活活的画，那画家的本领可真了不起。的画，那画家的本领可真了不起。1.“1.“画家画家”指的是谁？指的是谁？这句话有两层意思。第一层是作这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机；者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机； 第二第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇

13、的“一大幅活的一大幅活的画画” 。 画家指的是大自然画家指的是大自然 。2.2.跟同桌说说你是怎么理解这句话的？跟同桌说说你是怎么理解这句话的？3.3.这句话表达了作者什么感情？这句话表达了作者什么感情？4.4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？或者说些什么？ 我忽然觉得自己仿我忽然觉得自己仿佛佛就是一朵荷花，就是一朵荷花，穿着雪白的衣穿着雪白的衣裙裙，站在阳光里。一阵微风，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裙吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裙随随风风飘飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在跳舞。动。不光是我一朵，一池的荷花都在跳舞。“我我

14、”在荷在荷花旁想到了花旁想到了什么？什么？从哪些词从哪些词语看出来？语看出来？荷花荷花朗读第朗读第4 4自然段，思考并同桌讨论：自然段，思考并同桌讨论：1.“1.“我我”是不是一朵荷花？那为什么是不是一朵荷花？那为什么“我我”觉觉得自己仿佛就是一朵荷花呢？得自己仿佛就是一朵荷花呢？2.2.画出作者想象的句子。画出作者想象的句子。 3.“3.“好梦好梦”后面的省略号表示什么？你能把省后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？略的内容补充上吗？ 由于荷花太美了，由于荷花太美了，“我我”看的入了迷，看的入了迷，把自己完全融入了荷花之中，觉得自把自己完全融入了荷花之中，觉得自己与荷花一样洁白、美

15、丽己与荷花一样洁白、美丽思考：思考：读一读，如果你也变成一朵荷花，想象一下读一读，如果你也变成一朵荷花，想象一下会有哪些动物来告诉你什么？会有哪些动物来告诉你什么？ 风过后，我停止舞蹈，静静地站在那儿，青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 蜜蜂告诉我在百花蜜蜂告诉我在百花丛中采蜜的乐趣丛中采蜜的乐趣我会说我会说 小鸟小鸟 告诉我到森告诉我到森林捉虫的快乐林捉虫的快乐小鸟告小鸟告诉我诉我 蜻蜓告诉我它飞蜻蜓告诉我它飞的很低的时候，说的很低的时候，说明快要下雨了。明快要下雨了。蜻蜓告诉我 青蛙告诉我它有时青蛙告诉我它有时生活在陆地上，有时生生活在陆地上，有时生活在水

16、里。活在水里。青蛙告诉我蝴蝶也来和我比美蝴蝶也来和我比美n再有感情的朗读一遍第四自然段，说再有感情的朗读一遍第四自然段，说说这一自然段主要写了什么。说这一自然段主要写了什么。作者观荷花时的想象作者观荷花时的想象 过了过了一会儿一会儿，我才记，我才记起我不是荷花，我是在看起我不是荷花，我是在看荷花呢。荷花呢。 “我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?因为荷花太美了，因为荷花太美了，“我我”被深深地被深深地陶醉了陶醉了n齐读最后一自然段。n讨论：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 如果你是作者你是否也如果你是作者你是否也会忘记自己是在看荷花呢？会忘记自己是在看荷花呢？ 白色的白色的 葡萄葡萄 碧绿的碧绿

17、的 小莲蓬小莲蓬嫩黄的嫩黄的 荷花荷花紫色的紫色的 荷叶荷叶优美的优美的 花骨朵花骨朵 饱胀的饱胀的 池水池水清澈的清澈的 舞蹈舞蹈n接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。n 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方杨万里杨万里n清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。n 赠江夏书太守良宰赠江夏书太守良宰 李白李白n小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。n 小池小池杨万里杨万里n予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。n 爱莲说爱莲说周敦颐周敦颐 课后练习二：为什么这一池荷花是课后练习二：为什么这一池荷

18、花是“一一大幅活的画大幅活的画”呢？我们来一起讨论一下。呢？我们来一起讨论一下。用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。这一池荷花就像一大幅活的画。 h i i 荷（荷花、荷叶）荷（荷花、荷叶） 挨（挨近、挨挨挤挤、挨边）挨（挨近、挨挨挤挤、挨边） 挨打、挨骂挨打、挨骂 lin peng zhng fng 莲莲 蓬蓬 胀（发胀、热胀冷缩）胀（发胀、热胀冷缩） 仿（仿佛、模仿）仿（仿佛、模仿）（莲子、莲花）（莲子、莲花） f f shang（蓬头、蓬松）（蓬头、蓬松） 佛（仿佛）佛（佛教、佛像）佛（仿佛）佛（佛教、佛像） 裳（衣裳）裳（衣裳）pin do qng tng 翩翩起舞、翩然翩翩起舞、翩然 舞舞 蹈、手舞足蹈蹈、手舞足蹈 蜻蜻 蜓蜓近义词：赶紧近义词：赶紧赶快赶快 姿势姿势姿态