高中新课程物理高考大纲解读与年高考复习建议

1、20102010年新课程高考方案解读年新课程高考方案解读一、考试范围与要求一、考试范围与要求 要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。考虑到课学、原子物理学、原子核物理学等部分。考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求，求，考试大纲考试大纲把考试内容分为必考内容和选考把考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考、选考内容各有内容两类，必考、选考内容各有4 4个模块，具体模个模块，具体模块及内容见表块及内容见表1 1。除必考内容外，考生还必须从。除必考内容外，考

2、生还必须从4 4个个选考模块中选择选考模块中选择2 2个模块作为自己的考试内容，但个模块作为自己的考试内容，但不得同时选择模块不得同时选择模块2-22-2和和3-33-3。必考和选考的知识内。必考和选考的知识内容见表容见表2 2和表和表3 3。考虑到大学理工类招生的基本要求，。考虑到大学理工类招生的基本要求，各实验省区不得削减每个模块内的具体考试内容。各实验省区不得削减每个模块内的具体考试内容。表表1 1：必考内容和选考内容：必考内容和选考内容模块模块 必考内容必考内容 选考内容选考内容 物理物理1 1 质点的直线运动质点的直线运动相互作用与牛顿运动规律相互作用与牛顿运动规律 物理物理2 2抛

3、体运动与圆周运动抛体运动与圆周运动万有引力定律万有引力定律机械能机械能3-1 3-1 电场电场 电路电路 磁场磁场 3-23-2电磁感应电磁感应交变电流交变电流模块模块必考内容必考内容选考内容选考内容3-3 分子动理论与统计观点分子动理论与统计观点固体、液体与气体固体、液体与气体热力学定律与能量守恒热力学定律与能量守恒 3-4 3-4 机械振动与机械波机械振动与机械波电磁振荡与电磁波电磁振荡与电磁波光光相对论相对论 3-5 3-5 碰撞与动量守恒碰撞与动量守恒原子结构原子结构原子核原子核 新高考注重考查分析解决能力新高考注重考查分析解决能力 新高考命题新高考命题严格严格依据国家课程标准和依据国

4、家课程标准和普通普通高等学校招生全国统一考试大纲高等学校招生全国统一考试大纲（课程标（课程标准实验版）的要求，准实验版）的要求，不超越不超越各学科课程标准，各学科课程标准，不超越不超越考试大纲，力求符合中学课程改革的考试大纲，力求符合中学课程改革的目标要求。既有利于中学推进素质教育，减目标要求。既有利于中学推进素质教育，减轻学生负担，又有利于高等学校选拔人才。轻学生负担，又有利于高等学校选拔人才。二、新旧考纲知识点的对比二、新旧考纲知识点的对比 考试大纲中只给出两个层次：考试大纲中只给出两个层次：“I I级要求级要求”与与“Il Il级要求级要求”。I I级为基本要求，包含级为基本要求，包含“

5、了解了解”、“知知道道”，能将知识直接加以应用，能将知识直接加以应用( (注意：注意：I I级要求不等级要求不等于没有计算于没有计算) )；Il Il级为较高要求，包含级为较高要求，包含“理解理解”、“掌握掌握”，能在实际问题的分析、综合、推理和判，能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中加以运用。断等过程中加以运用。 下面就参照教育部下面就参照教育部20102010年新、旧课程的年新、旧课程的考试考试大纲大纲和其他参加新课程高考省份的一些做法作一和其他参加新课程高考省份的一些做法作一对比分析，供复习时参考。对比分析，供复习时参考。内内 容容旧旧要要求求新新要要求求考点说明考点说明复习要求

6、的把握复习要求的把握 必考一：必考一：物理物理l l模模块块 参考系、质点参考系、质点位移、速度和加速位移、速度和加速度度匀变速直线运动及匀变速直线运动及其公式、图像其公式、图像 I II I匀变速直匀变速直线运动图线运动图像只限于像只限于V-tV-t图像。图像。 新考纲虽删除新考纲虽删除“匀速匀速直线运动、变速直线运动、直线运动、变速直线运动、平均速度平均速度”等考点，但已等考点，但已包含在包含在级要求的级要求的“位移、位移、速度和加速度速度和加速度”、“匀变匀变速直线运动及其公式、图速直线运动及其公式、图象考点中，复习应注意。象考点中，复习应注意。 内内 容容旧旧要要求求新新要要求求考点考

7、点说明说明复习要求的把握复习要求的把握 必考一：必考一： 物理物理l l模块模块 滑动摩擦、静摩擦、动滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数摩擦因数形变、弹性、胡克定律形变、弹性、胡克定律矢量和标量矢量和标量力的合成和分解力的合成和分解牛顿运动定律及其应用牛顿运动定律及其应用超重和失重超重和失重共点力平衡共点力平衡 I I I I I I I 处理物体处理物体在粗糙面在粗糙面上的问题，上的问题，只限于已只限于已知相对运知相对运动趋势或动趋势或已知运动已知运动方向的情方向的情况况 摩擦力、动摩擦因数、形变和摩擦力、动摩擦因数、形变和弹性、胡克定律降为弹性、胡克定律降为l l级要求。级要求。 虽未列出虽未列

8、出“惯性、质量、牛顿惯性、质量、牛顿运动定律的适用范围及共点力作运动定律的适用范围及共点力作用下物体的平衡用下物体的平衡”等内容，但已等内容，但已包含在包含在“牛顿运动定律及其应用牛顿运动定律及其应用”的考点中，且附加了一项主题说的考点中，且附加了一项主题说明明“包括共点力平衡包括共点力平衡”。复习要。复习要重视这些变化。重视这些变化。内内 容容旧旧要要求求新新要要求求考点考点说明说明复习要求的把握复习要求的把握必考二：必考二：物理物理2 2模块模块 运动的合成与分解运动的合成与分解抛体运动抛体运动匀速圆周运动、角速匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加度、线速度、向心加速度速度匀速圆周运动的向

9、心匀速圆周运动的向心力力离心现象离心现象 I I I I I I I I 斜抛运动斜抛运动只作定性只作定性要求要求 增加增加“匀速圆周运动的向心匀速圆周运动的向心力和离心现象力和离心现象”考点、注意另考点、注意另两个考点要求的升、降。两个考点要求的升、降。 取消原有的取消原有的“曲线运动中质曲线运动中质点的速度的方向沿轨道的切线点的速度的方向沿轨道的切线方向，且必具有加速度方向，且必具有加速度”考点，考点，也也取消了取消了“不要求会推导向心不要求会推导向心加速度的公式加速度的公式”的说明。的说明。对斜对斜抛运动只要求定性了解，不必抛运动只要求定性了解，不必定量计算定量计算内内 容容旧旧要要求求

10、新新要要求求考点考点说明说明复习要求的把握复习要求的把握必考二：必考二：物理物理2 2模块模块 功和功率功和功率动能和动能定理动能和动能定理重力做功与重力势重力做功与重力势能能功能关系、机械能功能关系、机械能守恒及应用守恒及应用 删除了删除了“弹性势能、弹性势能、“动量知识和机械能知识动量知识和机械能知识的应用的应用”考点，增加考点，增加“功功能关系能关系”考点。注意机械考点。注意机械能实际上已包含了弹性势能实际上已包含了弹性势能。该主题的考点均为能。该主题的考点均为Il Il级要求，都是历届高考的级要求，都是历届高考的重点，要足够重视。重点，要足够重视。 内内 容容旧旧要要求求新新要要求求

11、考点考点说明说明 复习要求的把握复习要求的把握必考二：必考二：物物理理2 2模块模块 万有引力定律万有引力定律及其应用、环及其应用、环绕速度绕速度第二宇宙速度第二宇宙速度和第三宇宙速和第三宇宙速度度I II I 被删除的被删除的“人造地球卫人造地球卫星的运动星的运动( (限于圆轨道限于圆轨道) )、航天技术发展和宇宙航航天技术发展和宇宙航行行”，实际已包含在，实际已包含在“万万有引力定律及其应用有引力定律及其应用”考考点中。点中。 将旧考纲将旧考纲“宇宙速度宇宙速度”考点拆为三个考点，且给考点拆为三个考点，且给出不同的要求，侧重了出不同的要求，侧重了“环绕速度环绕速度”。内内 容容旧旧要要求求

12、新新要要求求考点考点说明说明复习要求的把握复习要求的把握必考三：必考三：物理物理3131模块模块 物质的电结构、电荷守恒、物质的电结构、电荷守恒、静电现象的解释、点电荷静电现象的解释、点电荷库仑定律库仑定律静电场静电场电场强度、点电荷的场强电场强度、点电荷的场强电场线、电势能、电势电场线、电势能、电势电势差电势差匀强电场中电势差与电场匀强电场中电势差与电场强度的关系强度的关系带电粒子在匀强电场中的带电粒子在匀强电场中的运动运动示波管示波管常见电容器常见电容器电容器的电压、电荷量和电容器的电压、电荷量和电容的关系电容的关系 I II II II II I I I I I I I I I I I

13、带电粒子带电粒子在匀强电在匀强电场中运动场中运动的计算，的计算，只限于带只限于带电粒子进电粒子进入电场时入电场时速度平行速度平行或垂直于或垂直于场强方向场强方向的情况。的情况。 增加增加“物质的电结构；静电现象的物质的电结构；静电现象的解释；点电荷解释；点电荷”考点，删除考点，删除“静电屏静电屏蔽、匀强电场、电场强度的叠加、等蔽、匀强电场、电场强度的叠加、等势面、平行板电容器的电容势面、平行板电容器的电容”考点，考点，降低降低“静电场；电势能、电势；匀强静电场；电势能、电势；匀强电场中电势差与电场强度的关系电场中电势差与电场强度的关系”要要求。求。 新增新增“静电现象的解释静电现象的解释”只要

14、求只要求能解释简单的静电现象，如能解释简单的静电现象，如“静电屏静电屏蔽、静电感应蔽、静电感应”等，不要深挖；要重等，不要深挖；要重视物理思想和方法，如视物理思想和方法，如“点电荷点电荷”模模型；被删减的如型；被删减的如“匀强电场、等势面、匀强电场、等势面、电场强度的叠加、平行板电容器的电电场强度的叠加、平行板电容器的电容容”等，实际上已涵盖在相应内容中，等，实际上已涵盖在相应内容中，因此不应忽略。因此不应忽略。 内内 容容旧旧要要求求新新要要求求考点考点说明说明 复习要求的把握复习要求的把握必考三：必考三：物物理理31模块模块欧姆定律欧姆定律电阻定律、电阻的电阻定律、电阻的串联、并联串联、并

15、联电源的电动势和内电源的电动势和内阻阻闭合电路的欧姆定闭合电路的欧姆定律、电功率、焦耳律、电功率、焦耳定律定律I II I不要求解不要求解反电动势反电动势的问题。的问题。 把把6 6个个级要求的考点降为级要求的考点降为2 2个。但被删除的个。但被删除的“电流、电阻、电流、电阻、电阻率与温度的关系、半导体电阻率与温度的关系、半导体及其应用、超导及其应用及其应用、超导及其应用”等等考点，实际上已涵盖在对应的考点，实际上已涵盖在对应的考点中。应特别注意新考纲中考点中。应特别注意新考纲中两项降低要求和两项两项降低要求和两项Il Il要求的要求的考点。考点。 内内 容容旧旧要要求求新新要要求求 考考点点

16、说明说明 复习要求的把握复习要求的把握必考三：必考三：物物理理31模块模块磁场、磁感应强度、磁磁场、磁感应强度、磁感线感线通电直导线和通电线圈通电直导线和通电线圈周围磁场的方向周围磁场的方向安培力、安培力的方向安培力、安培力的方向匀强磁场中的安培力匀强磁场中的安培力洛仑兹力、洛仑兹力的洛仑兹力、洛仑兹力的方向方向洛仑兹力公式洛仑兹力公式带电粒子在匀强磁场中带电粒子在匀强磁场中的运动的运动质谱仪和回旋加速器质谱仪和回旋加速器I I I II II II II I I I安培力的安培力的计算只限计算只限于电流与于电流与磁感应强磁感应强度垂直的度垂直的情形；洛情形；洛仑兹力计仑兹力计算只限于算只限于

17、电流与磁电流与磁场方向垂场方向垂直的情形直的情形注意三项原来重点内容要求的注意三项原来重点内容要求的降低，注意保留的三项降低，注意保留的三项Il Il级要级要求。求。虽然虽然“地磁场、磁性材料、电地磁场、磁性材料、电磁式电表原理磁式电表原理”等考点已被删等考点已被删除但这些内容在科学技术和除但这些内容在科学技术和社会发展中的应用，还是应该社会发展中的应用，还是应该作初步了解。作初步了解。而被删除的而被删除的“分子电流假说分子电流假说”就不一定再复习了。就不一定再复习了。内内 容容旧旧要要求求新新要要求求考点考点说明说明 复习要求的把握复习要求的把握必考四：必考四：物物理理3232模块模块 电磁

18、感应现象电磁感应现象磁通量磁通量法拉第电磁感法拉第电磁感应定律应定律楞次定律楞次定律自感、涡流自感、涡流 I II II I I I1 1。“导体切导体切割磁感线时割磁感线时感应电动势感应电动势的计算，只的计算，只限于限于l l垂直于垂直于B B、v v的情况的情况”2 2。不要求判。不要求判断内电路中断内电路中各点势的高各点势的高低低”的两点的两点说明说明。3 3。不要求用。不要求用自感系数自感系数 计计算自感电动算自感电动势。势。 删除了删除了“日光灯日光灯”，增加了，增加了“涡流涡流”； 对未列出的对未列出的“导体导体切割磁感应线时感应电动势，右切割磁感应线时感应电动势，右手定则手定则”

19、内容，已包含在内容，已包含在“法拉法拉第电磁感应定律第电磁感应定律”和和“楞次定律楞次定律”考点中。对取消的两点说明，要考点中。对取消的两点说明，要特别给予注意。特别给予注意。内内 容容旧旧要要求求新新要要求求考点考点说明说明复习要求的把握复习要求的把握必考四：必考四：物理物理3232模块模块 交变电流、交变交变电流、交变电流的图像电流的图像正弦交变电流的正弦交变电流的函数表达式、峰函数表达式、峰值和有效值值和有效值理想变压器理想变压器远距离输电远距离输电 I II II II I I I1 1。只要求。只要求讨论单相讨论单相理想变压理想变压器。器。2。不要求。不要求讨论交变讨论交变电流的相电

20、流的相位和相位位和相位差的问题差的问题。全部降为全部降为l l级要求，对被删除的级要求，对被删除的“交流发电机及其产生正弦式交流发电机及其产生正弦式电流的原理、变压器电压比和电流的原理、变压器电压比和电流比电流比”已包含在相应的内容已包含在相应的内容中，但已删除的中，但已删除的“电阻、电感电阻、电感和电容对交变电流的作用和电容对交变电流的作用”的的内容可不复习。内容可不复习。内内 容容旧旧要要求求新新要要求求考点考点说明说明复习要求的把握复习要求的把握选考一：选考一：物理物理334 4模块模块 简谐运动简谐运动简谐运动的公式与图像简谐运动的公式与图像单摆、周期公式单摆、周期公式受迫振动和共振受

21、迫振动和共振机械波、横波和纵波机械波、横波和纵波横波的图象横波的图象波速、波长和频率波速、波长和频率(周期周期)的关系的关系波的干涉和衍射现象波的干涉和衍射现象I I I II II II I I II I1.1.简谐简谐运动只运动只限于单限于单摆和弹摆和弹簧振子。簧振子。2.2.简谐简谐运动公运动公式只限式只限于回复于回复力公式；力公式；图像只图像只限于位限于位移移- -时时间图像间图像课标中课标中“惠更斯原理、多普勒效惠更斯原理、多普勒效应应”均未列入考纲，可不予复习；均未列入考纲，可不予复习；删除了删除了“波的叠加；声波、超声波的叠加；声波、超声波及其应用波及其应用”。要特别重视三个。要

22、特别重视三个Il Il级要求的考点。应注意考纲中级要求的考点。应注意考纲中“简谐运动的公式简谐运动的公式”，不是指周，不是指周期公式，而是指位移公式期公式，而是指位移公式 。单。单摆周期公式已经降为摆周期公式已经降为l l级要求，级要求，只要了解或能直接应用即可。对只要了解或能直接应用即可。对于于“波的叠加波的叠加”虽未列出，但实虽未列出，但实际已涵盖在际已涵盖在“波的干涉波的干涉”考点中，考点中，“声波、超声波及其应用声波、超声波及其应用”则涵则涵盖在盖在“机械波机械波”的考点中。的考点中。内内 容容旧旧要要求求新新要要求求考点考点说明说明复习要求的把握复习要求的把握选考一：选考一：物理物理

23、3434模块模块 变化的磁场产生电场、变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场、变化的电场产生磁场、电磁波及传播电磁波及传播电磁波的产生、发射和电磁波的产生、发射和接收、电磁波谱接收、电磁波谱光的折射定律光的折射定律折射率折射率全反射全反射光导纤维光导纤维光的干涉、衍射和偏振光的干涉、衍射和偏振现象现象I I I I II III II I I II II II I1.1.相对折射率不做考试要求。相对折射率不做考试要求。2.2.光的干涉限于双缝干涉，薄膜干光的干涉限于双缝干涉，薄膜干涉。涉。内内 容容旧旧要要求求新新要要求求考点考点说明说明复习要求的把握复习要求的把握选考一：选考一：物理物理33

24、4 4模块模块 狭义相对论的基本假设狭义相对论的基本假设质速关系、质能关系质速关系、质能关系相对论质能关系式相对论质能关系式实验一：探究单摆的运实验一：探究单摆的运动、用单摆测定重力加动、用单摆测定重力加速度。速度。实验二：测定玻璃的折实验二：测定玻璃的折射率。射率。实验三：用双缝干涉测实验三：用双缝干涉测光的波长。光的波长。I II I I I 都是新增内容，均为都是新增内容，均为I I级要求。只要级要求。只要知道结论，复习要握好尺度，不随意知道结论，复习要握好尺度，不随意加深。对于课标中未列入新考纲的内加深。对于课标中未列入新考纲的内容，可不予复习。容，可不予复习。内内 容容旧旧要要求求新

25、新要要求求考点考点说明说明复习要求的把握复习要求的把握选考二：选考二：物理物理3535模块模块 动量、动量守恒定律动量、动量守恒定律及其应用及其应用弹性碰撞和非弹性碰弹性碰撞和非弹性碰撞撞实验：验证动量守恒实验：验证动量守恒定律定律 I I只限只限于一于一维维 增加了增加了I I级要求的级要求的“弹性碰撞和非弹弹性碰撞和非弹性碰撞性碰撞”，复习时不要，复习时不要“深挖深挖”；“冲量、动量定理冲量、动量定理”虽然没有列人，虽然没有列人，但因与动量及动量守恒等相关，可做但因与动量及动量守恒等相关，可做简单复习简单复习实验要求没有变化。虽然可联系实验要求没有变化。虽然可联系“弹弹性碰撞和非弹性碰撞性

26、碰撞和非弹性碰撞”，但不要深究。，但不要深究。 内内 容容旧旧要要求求新新要要求求考点考点说明说明复习要求的把握复习要求的把握选考二：选考二：物理物理3535模块模块 氢原子的光谱氢原子的光谱氢原子的能级结构、能氢原子的能级结构、能级公式级公式原子核的组成、放射性、原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期原子核的衰变、半衰期放射性同位素放射性同位素核力、核反应方程核力、核反应方程结合能、质量亏损结合能、质量亏损裂变反应和聚变反应、裂变反应和聚变反应、裂变反应堆裂变反应堆放射性的防护放射性的防护 I II II II II II II II II II II II II I不要不要求计求计算有

27、算有关半关半衰期衰期的问的问题题与旧考纲相比，新考纲未列入与旧考纲相比，新考纲未列入“仪仪粒子散射实验，原子的核式结构粒子散射实验，原子的核式结构”、“氢原子的电子云氢原子的电子云”、“人类对物人类对物质结构的认识质结构的认识”等考点，这些考点等考点，这些考点可不复习。注意可不复习。注意级降为级降为l l级要求的级要求的考点。考点。 “ “核能、质量亏损、爱因斯坦的质核能、质量亏损、爱因斯坦的质能方程能方程”已由已由级要求降为级要求降为I I级要求，级要求，应予注意。应予注意。 “ “光的粒子说光的粒子说”虽然在新考纲中虽然在新考纲中没有提到，但由于氢原子玻尔理论没有提到，但由于氢原子玻尔理论

28、牵涉到光子说的内容，因此，爱因牵涉到光子说的内容，因此，爱因斯坦光子说的内容还得要复习。斯坦光子说的内容还得要复习。内内 容容旧旧要要求求新新要要求求考点考点说明说明复习要求的把握复习要求的把握必考实验必考实验 单位制：要知道中学物理中涉单位制：要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。和其他物理量的单位。1 1：研究匀变速直线运动：研究匀变速直线运动2 2：探究弹力和弹簧伸长的关：探究弹力和弹簧伸长的关系系3 3：验证力的平行四边形定则：验证力的平行四边形定则4 4：验证牛顿运动定律：验证牛顿运动定律5 5：探究动能定理：探究动能定理6 6：验

29、证机械能守恒定律：验证机械能守恒定律7 7：测定金属的电阻率：测定金属的电阻率( (同时练同时练习使用螺旋测微器习使用螺旋测微器) )8 8：描绘小电珠的伏安特性曲：描绘小电珠的伏安特性曲线线9 9：测定电源的电动势和内阻：测定电源的电动势和内阻1010：练习使用多用电表：练习使用多用电表ll ll：传感器的简单使用：传感器的简单使用I II I知道国际知道国际单位制中单位制中规定的单规定的单位符号位符号1 1会正确使用的仪器主要有：刻度尺、会正确使用的仪器主要有：刻度尺、秒表、天平、游标卡尺、螺旋测微器、秒表、天平、游标卡尺、螺旋测微器、电火花或电磁打点计时器、弹簧秤、电火花或电磁打点计时器

30、、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。变阻器、电阻箱等。2 2认识误差问题的重要性，了解误差认识误差问题的重要性，了解误差概念，知道系统误差和偶然误差；知概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。主要来源；不要求计算误差。3 3知道有效数字的概念，会用有效数知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不做要求。有效数字运算不做要求。试题设计试

31、题设计 试题设计将力求突出基础性，灵活性和开放试题设计将力求突出基础性，灵活性和开放性，密切联系学生的生活经验和社会实际，性，密切联系学生的生活经验和社会实际，既注重考查学生的基础知识和基本能力，又既注重考查学生的基础知识和基本能力，又注重考查学生分析问题和解决问题的能力。注重考查学生分析问题和解决问题的能力。试题的解答能反映出学生的知识与技能方法，试题的解答能反映出学生的知识与技能方法，过程与方法，情感态度与价值观。过程与方法，情感态度与价值观。1.1.知识方面：突出主干知识方面：突出主干, , 稳中有新，稳中有变稳中有新，稳中有变. .2. 2. 能力方面：坚持能力立意，重视考查运用物理能

32、力方面：坚持能力立意，重视考查运用物理知识和科学探究方法解决实际问题的能力，以知识和科学探究方法解决实际问题的能力，以体现考生思维广度、体现考生思维广度、 深度及灵活度深度及灵活度. .3. 3. 实验方面：注重考查学生的运用仪器的能力、实验方面：注重考查学生的运用仪器的能力、实验操作能力和创新设计能力实验操作能力和创新设计能力. . 4 . 4 . 体现体现“过程与方法过程与方法”为核心的组合型试题为核心的组合型试题成为计算题的新题型成为计算题的新题型 5. 5. 重视理论联系实际，考查考生的建模能力重视理论联系实际，考查考生的建模能力 6. 6. 试题难度设计合理，有较好的区分度试题难度设

33、计合理，有较好的区分度考题分析考题分析（0909年江苏物理）年江苏物理）7 7如图所示，以匀速行驶的汽车即将通过路口，绿灯如图所示，以匀速行驶的汽车即将通过路口，绿灯还有还有2s2s将熄灭，此时汽车距离停车线将熄灭，此时汽车距离停车线18m18m。该车加速时最大加速度大小。该车加速时最大加速度大小5m/s5m/s2 2为，减速时最大加速度大小为。此路段允许行驶的最大速度为，下为，减速时最大加速度大小为。此路段允许行驶的最大速度为，下列说法中正确的有列说法中正确的有 A A如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前汽车可能通过停车线如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前汽车可能通过停车线 B B如果立即做匀

34、加速运动，在绿灯熄灭前通过停车线汽车一定超速如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前通过停车线汽车一定超速 C C如果立即做匀减速运动，在绿灯熄灭前汽车一定不能通过停车线如果立即做匀减速运动，在绿灯熄灭前汽车一定不能通过停车线 DD如果距停车线处减速，汽车能停在停车线处如果距停车线处减速，汽车能停在停车线处解析：熟练应用匀变速直线解析：熟练应用匀变速直线运动的公式，是处理问题的运动的公式，是处理问题的关键，对汽车运动的问题一关键，对汽车运动的问题一定要注意所求解的问题是否定要注意所求解的问题是否与实际情况相符。与实际情况相符。ACAC正确正确复习建议复习建议 1.1.侧重基本概念和规律的理解。侧重基

35、本概念和规律的理解。 2.2.新课标要求学生具备一定的科学素养。新课标要求学生具备一定的科学素养。 3.3.培养学生了解匀变速直线运动的实验研究。培养学生了解匀变速直线运动的实验研究。 4.4.习题教学中要训练学生具备一定应用数学的能习题教学中要训练学生具备一定应用数学的能力。力。相互作用与牛顿运动规律相互作用与牛顿运动规律 （0909年江苏物理）年江苏物理）2 2用一根长用一根长1m1m的轻质细绳将一的轻质细绳将一副质量为副质量为1kg1kg的画框对称悬挂在墙壁上，已知绳的画框对称悬挂在墙壁上，已知绳能承受的最大张力为能承受的最大张力为10N10N，为使绳不断裂，画框，为使绳不断裂，画框上两

36、个挂钉的间距最大为（上两个挂钉的间距最大为（g g取取10m/s10m/s2 2） A A B B C C DD3m22m21m23m4答案：答案：A解析：熟练应用力的合成和分解析：熟练应用力的合成和分解以及合成与分解中的一些规解以及合成与分解中的一些规律，是解决本题的根本；一个律，是解决本题的根本；一个大小方向确定的力分解为两个大小方向确定的力分解为两个等大的力时，合力在分力的角等大的力时，合力在分力的角平分线上，且两分力的夹角越平分线上，且两分力的夹角越大，分力越大。大，分力越大。 例例2. 2. （0909年安徽卷）年安徽卷）2222在在20082008年北京残奥会开幕式上，年北京残奥会

37、开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火炬，体现了残运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火炬，体现了残疾运动员坚忍不拔的意志和自强不息的精神。为了探究上疾运动员坚忍不拔的意志和自强不息的精神。为了探究上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化。升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化。一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示。设运动员另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示。设运动员的质量为的质量为65kg65kg，吊椅的质量为，吊椅的质量为15kg15kg，不计定滑轮与

38、绳子，不计定滑轮与绳子间的摩擦。重力加速度间的摩擦。重力加速度g g取取10m/s10m/s2 2 。当运动员与吊椅一。当运动员与吊椅一起正以加速度起正以加速度 上升时，试求上升时，试求 （1 1）运动员竖直向下拉绳的力；）运动员竖直向下拉绳的力； （2 2）运动员对吊椅的压力。）运动员对吊椅的压力。21m/sa 复习建议复习建议 1. 1.培养学生基本解题思路。培养学生基本解题思路。. .牛顿运动定律是力学的基本规律、力学牛顿运动定律是力学的基本规律、力学的核心知识。的核心知识。曲线运动曲线运动（0909年广东卷）年广东卷）17.17.（1 1）为了清理堵塞河道的冰凌，空军实施了投弹爆）为了

39、清理堵塞河道的冰凌，空军实施了投弹爆破，飞机在河道上空高破，飞机在河道上空高HH处以速度处以速度v v0 0水平匀速飞行，投掷下炸弹并击水平匀速飞行，投掷下炸弹并击中目标。求炸弹刚脱离飞机到击中目标所飞行的水平距离及击中目标中目标。求炸弹刚脱离飞机到击中目标所飞行的水平距离及击中目标时的速度大小。（不计空气阻力）时的速度大小。（不计空气阻力） （2 2）如图）如图1717所示，一个竖直放置的圆锥筒可绕其中心所示，一个竖直放置的圆锥筒可绕其中心OOOO转动，筒转动，筒内壁粗糙，筒口半径和筒高分别为内壁粗糙，筒口半径和筒高分别为R R和和HH，筒内壁，筒内壁A A点的高度为筒高的点的高度为筒高的一

40、半。内壁上有一质量为一半。内壁上有一质量为mm的小物块。求的小物块。求 当筒不转动时，物块静止在筒壁当筒不转动时，物块静止在筒壁A A点受到的摩擦力和支持力的大小；点受到的摩擦力和支持力的大小； 当物块在当物块在A A点随筒做匀速转动，且其受到的摩擦力为零时，筒转动点随筒做匀速转动，且其受到的摩擦力为零时，筒转动的角速度。的角速度。复习建议复习建议 .帮助学生建立起合运动与分运动的概念。帮助学生建立起合运动与分运动的概念。.渗透曲线运动的研究方法。渗透曲线运动的研究方法。.重点复习好两种运动。重点复习好两种运动。万有引力与航天万有引力与航天 （0909年山东卷）年山东卷/p>

41、8年年9 9月月2525日至日至2828日我国成功实施了日我国成功实施了“神舟神舟”七号载入航天飞行并实现了航天员首次出舱。飞船先沿椭圆轨道飞行，七号载入航天飞行并实现了航天员首次出舱。飞船先沿椭圆轨道飞行，后在远地点后在远地点343343千米处点火加速，由椭圆轨道变成高度为千米处点火加速，由椭圆轨道变成高度为343343千米的千米的圆轨道，在此圆轨道上飞船运行周期约为圆轨道，在此圆轨道上飞船运行周期约为9090分钟。下列判断正确的是分钟。下列判断正确的是P P地球地球QQ轨道轨道1 1轨道轨道2 2 A A飞船变轨前后的机械能相等飞船变轨前后的机械能相等 B B飞船在圆轨道上时航天员出舱前后

42、都处于失重状态飞船在圆轨道上时航天员出舱前后都处于失重状态 C C飞船在此圆轨道上运动的角度速度大于同步卫星运动的角速度飞船在此圆轨道上运动的角度速度大于同步卫星运动的角速度 DD飞船变轨前通过椭圆轨道远地点时的加速度大于变轨后沿圆轨道飞船变轨前通过椭圆轨道远地点时的加速度大于变轨后沿圆轨道运动的加速度运动的加速度P地球Q轨道1轨道2复习建议复习建议.牢牢把握住牢牢把握住“力力”和和“运动运动”两条线两条线.注意区分一些相近或者易混淆的概念注意区分一些相近或者易混淆的概念机械能守恒定律机械能守恒定律 （0909年安徽卷）年安徽卷）2424（2020分）过山车是游乐场中常见的设施。下图是分）过山

43、车是游乐场中常见的设施。下图是一种过山车的简易模型，它由水平轨道和在竖直平面内的三个圆形轨一种过山车的简易模型，它由水平轨道和在竖直平面内的三个圆形轨道组成，道组成，B B、C C、DD分别是三个圆形轨道的最低点，分别是三个圆形轨道的最低点，B B、C C间距与间距与C C、DD间距相等，半径间距相等，半径 、 。一个质量为。一个质量为 kgkg的小球的小球（视为质点），从轨道的左侧（视为质点），从轨道的左侧A A点以点以 的初速度沿轨道向右运动，的初速度沿轨道向右运动，A A、B B间距间距 mm。小球与水平轨道间的动摩擦因数。小球与水平轨道间的动摩擦因数 ，圆形轨，圆形轨道是光滑的。假设水

44、平轨道足够长，圆形轨道间不相互重叠。重力加道是光滑的。假设水平轨道足够长，圆形轨道间不相互重叠。重力加速度速度g g取取10m/s10m/s2 2 ，计算结果保留小数点后一位数字。试求，计算结果保留小数点后一位数字。试求 （1 1）小球在经过第一个圆形轨道的最高点时，轨道对小球作用力的大）小球在经过第一个圆形轨道的最高点时，轨道对小球作用力的大小；小； （2 2）如果小球恰能通过第二圆形轨道，）如果小球恰能通过第二圆形轨道，B B、C C间距间距L L应是多少；应是多少； （3 3）在满足（）在满足（2 2）的条件下，如果要使小球不能脱离轨道，在第三个）的条件下，如果要使小球不能脱离轨道，在第

45、三个圆形轨道的设计中，半径圆形轨道的设计中，半径 应满足的条件；小球最终停留点与起点的应满足的条件；小球最终停留点与起点的距离。距离。12.0mR 21.4mR 1.0m 012.0m/sv 16.0L 0.23R复习建议复习建议 . .把握好几个功和能的对应关系。把握好几个功和能的对应关系。 . .注意功是一个过程量，动能定理是一个注意功是一个过程量，动能定理是一个和过程的选择有关的定理。和过程的选择有关的定理。. .培养学生养成严谨的思维习惯。培养学生养成严谨的思维习惯。. .综合性问题训练。综合性问题训练。第三部分：复习建议第三部分：复习建议v1.1.试卷的组成：试卷的组成： 必考内容必

46、考内容+ +选考内容选考内容 2.2.分数的分配分数的分配: : 必考内容约占必考内容约占90%90%，选考内容约占，选考内容约占10%10% 物理物理110110分分( (必考必考9595分，选考分，选考1515分分) )、化学、化学9090分、生物分、生物90 90 分，一般情况下选考分数不超过分，一般情况下选考分数不超过1515分分 3.3.其他省新课程高考物理范围简介其他省新课程高考物理范围简介宁夏和海南卷：宁夏和海南卷：必考内容：必修必考内容：必修1 1、2 2，选，选修修3-13-1、3-23-2（占（占8585分）。分）。选考内容：选考内容：2-22-2、3-33-3、3-3-4

47、 4、3-53-5，四选一。（占，四选一。（占1515分）分）福建卷：必考内容：必修福建卷：必考内容：必修1 1、2 2，选修，选修3-13-1、3-23-2、3-43-4（占（占9595分）。分）。选考内容：选考内容：3-33-3、3-53-5，二，二选一。（占选一。（占1515分）分）山东卷山东卷（理综满分（理综满分240240分）：分）：必考内容：必考内容：必修必修1 1、2 2，选，选修修3-13-1、3-23-2。（。（7474分）选分）选考内容：考内容：3-33-3、3-43-4、3-53-5，三选二。（占三选二。（占1616分）分）江苏、广东单独考物理：江苏、广东单独考物理：3-

48、33-3、3-43-4、3-53-5三个模三个模块中任选两个。浙江全块中任选两个。浙江全省统一不选省统一不选3-5.3-5.3.3.复习建议复习建议（1 1）合理安排考点复习的顺序认真选择选考模）合理安排考点复习的顺序认真选择选考模块块 对于生源较好的学校：复习的顺序，可以按如下对于生源较好的学校：复习的顺序，可以按如下的顺序组织复习：的顺序组织复习： 必考部分：力学必考部分：力学( (含选考的动量含选考的动量) )、电和磁、电和磁、 选考部分：原子物理选考部分：原子物理( (或选或选3-43-4的电磁波、振动和的电磁波、振动和波、光学、相对论波、光学、相对论) ) 对于普通中学：复习的顺序，

49、可以按如下的顺序对于普通中学：复习的顺序，可以按如下的顺序组织复习：组织复习： 必考部分：力学、电和磁必考部分：力学、电和磁 选考部分：动量、原子物理选考部分：动量、原子物理( (或选或选3-43-4电磁波、振电磁波、振动和波、光学、相对论动和波、光学、相对论) ) 值得各位老师认真考虑的是，究竟选考哪值得各位老师认真考虑的是，究竟选考哪一模块更为有利一模块更为有利? ?江苏省考生选考情况介绍：江苏省考生选考情况介绍： 20082008年江苏考生年江苏考生50508 8万人，其中，应届生占万人，其中，应届生占94948 8，往届生占，往届生占5 52 2( (比比晚年大幅缩减晚年大幅缩减) )

50、。报考普通类占。报考普通类占85855 5，报考艺术类，报考艺术类( (含兼报生含兼报生) )占占12124 4，报考体育类报考体育类( (含兼报生含兼报生) )占占2 21 1。全省文、理科考生的比例较为接近，文理。全省文、理科考生的比例较为接近，文理科比例不尽合理。物理科目组考生科比例不尽合理。物理科目组考生24247 7万人，占万人，占48486 6，历史科目组考，历史科目组考生生21217 7万人，占万人，占42427 7，不参加选科考生，不参加选科考生4 44 4万人，占万人，占8 87 7。 山东省考生选考情况介绍：山东省考生选考情况介绍： 物理选考模块为物理选考模块为“3 3选选

51、2”2”，答题卡只提供，答题卡只提供2 2个模块的答题个模块的答题空间，不存在三各模块都做的问题，这点不同与江苏。这空间，不存在三各模块都做的问题，这点不同与江苏。这两年山东省三个模块的考试结果，难度值大约是：两年山东省三个模块的考试结果，难度值大约是： 20072007年：年：物理物理3333难度难度0 08 8；物理物理3434难度难度0 06565；物理物理3535难度难度0 03 3 2008 2008年：年：物理物理3333难度难度0 08 8；物理物理3434难度难度0 07070；物理物理3535难度难度0 05 5 由此看出，今年的命题充分注意了试题的等难度问题，但由此看出，今

52、年的命题充分注意了试题的等难度问题，但实际结果仍差异较大，因此选考实际结果仍差异较大，因此选考物理物理3333模块的考模块的考生都是最多生都是最多! !选修模块出题原则选修模块出题原则v同一科目不同选修模块的选做题分值相等，同一科目不同选修模块的选做题分值相等，难度与区分度力求均衡。力求题型结构，内难度与区分度力求均衡。力求题型结构，内容比例，知识覆盖面构成科学合理，试题有容比例，知识覆盖面构成科学合理，试题有适当难度和区分度。适当难度和区分度。 选考模块的试题很难做到选考模块的试题很难做到“等难度、等等难度、等信度、等区分度信度、等区分度”，因此选不同的模块，因此选不同的模块，就有可能出现划

53、算和吃亏的问题。就有可能出现划算和吃亏的问题。 对于选考哪个模块，希望老师们认真考虑。对于选考哪个模块，希望老师们认真考虑。对于普通学校，选考对于普通学校，选考物理物理3434模块可模块可能是更合适的。实际上，普通学校如果集能是更合适的。实际上，普通学校如果集中精力复习好必考的四个模块就足够了，中精力复习好必考的四个模块就足够了，选考模块从考试中心的意见来看，所占的选考模块从考试中心的意见来看，所占的分数比例也不会超过分数比例也不会超过l0l0。而且，可以相信。而且，可以相信“得力、电者，得高考物理得力、电者，得高考物理”。选修模块的考查既选修模块的考查既可以通过一道计算可以通过一道计算题也可

54、以采取一道题也可以采取一道选择题和一道计算选择题和一道计算题搭配进行考查。题搭配进行考查。 （2 2）注重双基和学科主干知识注重双基和学科主干知识 基本概念、基本规律仍是新课程高考考查的基本概念、基本规律仍是新课程高考考查的重点内容，主要考查考生在理解的基础上掌重点内容，主要考查考生在理解的基础上掌握基本概念、基本规律和基本方法，并要求握基本概念、基本规律和基本方法，并要求深人理解概念和规律之问的内在联系。学生深人理解概念和规律之问的内在联系。学生往往是概念、定义都知道，但一用就出错。往往是概念、定义都知道，但一用就出错。因此，第一轮复习中，就应认真抓好双基的因此，第一轮复习中，就应认真抓好双

55、基的复习，不留盲点。复习，不留盲点。 3 3重视理论联系实际，提高学生分析问重视理论联系实际，提高学生分析问题、解决问题能力的培养题、解决问题能力的培养 新课程下的高考物理试题，都注重与生产、生活密切联系，关注现新课程下的高考物理试题，都注重与生产、生活密切联系，关注现代科学技术发展。近年来高考物理试题的鲜明特征之一，就是出现大量代科学技术发展。近年来高考物理试题的鲜明特征之一，就是出现大量的理论联系实际的试题，而学生的失分恰恰就集中在这一方面。复习中的理论联系实际的试题，而学生的失分恰恰就集中在这一方面。复习中就应注重培养学生，通过认真审题弄清题目条件，在对题给物理对象、就应注重培养学生，通

56、过认真审题弄清题目条件，在对题给物理对象、物理过程分析的基础上，创设物理情景物理过程分析的基础上，创设物理情景(特别强调画图特别强调画图)，建立物理模型，建立物理模型，然后再根据所学知识进行解答。对此，复习过程中：一是要扎实复习基然后再根据所学知识进行解答。对此，复习过程中：一是要扎实复习基础知识，让学生模仿各种物理模型的建立过程；二是要注重培养学生良础知识，让学生模仿各种物理模型的建立过程；二是要注重培养学生良好的解题习惯，即认真审题、明确对象、运动分析、受力分析、排除干好的解题习惯，即认真审题、明确对象、运动分析、受力分析、排除干扰、抓住重点、忽略次要因素，从实际情境中抽象出物理模型，再从

57、物扰、抓住重点、忽略次要因素，从实际情境中抽象出物理模型，再从物 理想模型中分析其中的物理规律，明确各物理量的变化及相互关系，理想模型中分析其中的物理规律，明确各物理量的变化及相互关系，最后根据合适的规律建立数学关系式求解；三是要引导学生关注物理与最后根据合适的规律建立数学关系式求解；三是要引导学生关注物理与生活、生产、科技的联系，引导他们理论联系实际，学会用物理知识理生活、生产、科技的联系，引导他们理论联系实际，学会用物理知识理解和解释有关问题。因此，复习课仍要使用多媒体开展教学，仍需要携解和解释有关问题。因此，复习课仍要使用多媒体开展教学，仍需要携带必要的教具上课。带必要的教具上课。 例如

58、例如: :解决实际问题的能力解决实际问题的能力（20092009北京）北京）2020图示为一个内、外半径分别为图示为一个内、外半径分别为R1R1和和R2R2的圆环状均匀带电平面，其单位面积带的圆环状均匀带电平面，其单位面积带电量为电量为 。取环面中心。取环面中心OO为原点，以垂直于环面的为原点，以垂直于环面的轴线为轴线为x x轴。设轴上任意点轴。设轴上任意点P P到到OO点的的距离为点的的距离为x x，P P点电场强度的大小为点电场强度的大小为E E。下面给出。下面给出E E的四个表达的四个表达式（式中式（式中k k为静电力常量），其中只有一个是合理为静电力常量），其中只有一个是合理的。你可能

59、不会求解此处的场强的。你可能不会求解此处的场强E E，但是你可以，但是你可以通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性做通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性做出判断。根据你的判断，出判断。根据你的判断，E E的合理表达式应为的合理表达式应为 A B C D v本题设置新颖，物理模型对学生来说是陌本题设置新颖，物理模型对学生来说是陌生的，而且所涉及的知识在中学阶段是不生的，而且所涉及的知识在中学阶段是不要求的。看似学生无从下手。但本题只是要求的。看似学生无从下手。但本题只是要求对题中所给的四个表达式利用平时所要求对题中所给的四个表达式利用平时所学知识做出合理推理。学生只要从场强的学知识做出合理

60、推理。学生只要从场强的单位是单位是N/C,N/C,就可以快速排除就可以快速排除A A、C C两个选项。两个选项。再利用特殊情况当再利用特殊情况当X=0X=0、且、且R R1 1=R=R2 2时在圆心时在圆心处场强为零的知识就可以得出正确答案处场强为零的知识就可以得出正确答案B B提取信息的能力提取信息的能力v若从若从“信息论信息论”的角度来看，物理解题过程实际上就是所的角度来看，物理解题过程实际上就是所谓的谓的“信息的提取与鉴别信息的提取与鉴别”、“信息的分析与重组信息的分析与重组”、“信息的加工与处理信息的加工与处理”等阶段的组合，而在这些针对等阶段的组合，而在这些针对“信信息息”所实施的各