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文档简介

1、障碍跑体育课教学设计一、教学理念:本节课以“健康第一”的思想为指导,以 2011 版体育与健康学科课程标准为依据,以学生的个性发展为本,通过情景教学,面向全体,把“障碍跑”这一有难度的教材重组成为学生喜欢的参与内容,让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高,从而为学生勇于挑战、终身体育打下良好的基础。二、教材分析:障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动,它是指在一定距离内自然快跑,途中用跨、绕、钻、爬等方法越过障碍的项目。本节课我根据四年级学生的好奇、求异、好胜心强的心理特征,选择了四种不同的障碍物,让学生先尝试过障碍的方法,从而让教材面向全体学生。充分体验障碍跑身体的感受,在充满自

2、信和激励精神的氛围中,努力完成目标,掌握技能,达到身体心理双突破的效果。三、学情分析1、四年级学生正处于长身体时期,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。2、我校大多都属于独生子女家庭。从身体素质来看,在各项身体素质上都有了较大的提高,下肢爆发力增长较为明显,腰腹肌力量和速度也有较大发展,但耐力发展相对较慢。3、从心理发展来看,四年级学生快到青春期了,他们的叛逆性明显增强,但团体意识和集体荣誉感有显著提高。4、参加集体活动兴趣越来越浓,尤其偏爱集体游戏及比赛和室外运动四、教学目标及重难点:教学目标 :1、通过老师引导,学生观察场地上摆放的器材,使学生养成终生探求体育

3、运动的态度和行为,提高和改善孩子学习的主动性和自信心。2、通过本节课的学习,使学生了解并基本掌握过障碍的方法,进一步提高越过障碍时动作的协调统一。3、培养学生在学习和生活中勇敢、顽强、克服困难的意志品质,友好合作的集体意识以及竞争精神。教学重点 :灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物,并能掌握过障碍物的正确方法教学难点:能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物,并能做到 动作准、速度快。五、教学流程:舞蹈热身一一自主探索一一练习提高一一比赛突破一一放松恢复本课以模仿多个游戏作为开始部分,达到了热身的目的。同时利用直观实物来 引导探索,学生分组进行练习,分别有跨过“小方凳”、爬过“体操垫

4、”、钻过 “钻圈”、绕过“靠椅”四项练习,以提高跨、钻、爬、绕的规范能力,再以“冲 过敌人防线”来作为学生表演及展示的舞台,让他们体验成功的喜悦。最后以欢快 的舞蹈来放松活动来庆祝我们都有好本领,愉快地结束本堂课的教学。授课年级四年级学生人数:50人授课教师王福明教学内容1、冲过敌人防线(障碍跑)2、游戏:沙包打准教学 目标1、通过过障碍物教学,使学生初步掌握障碍跑的方法,提高学生过障碍 能力。2、引导学生设计障碍物,发挥学生的自主创新能力,让学生想方法跑障 碍物,提高学生身体的灵活性和协调性。3、运用情境教学激发学生学习的欲望,培养学生团结协作的能力,锻炼 身体,增强爱国主义精神。教学 重

5、难点重点:灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物,并掌握过障碍物的 止确方法。难点:能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物,并做到动 作准、速度快。课序教学内容教师活动学生活 动场地组织及要求时问1、课1、检查体育委堂常规着装,宣员整2、热布课的内队,报身操容、及要告人(1)求!数,兔2、师生1、学(2)问好!安生认真专项徒排见习听讲,准手操练生。注意观备习。1、在教察。部师的带领2、听分下,跟着音乐节音乐进行奏,达热身。到热身2、讲解的效课堂要求果。和任务。1、跟3、教师随教师带领学生做徒手,起进行操练要求:快、静、齐断。要求:动作舒展、大方。要求:学生站四列横队,后面同学双手搭前同

6、学肩膀,听音乐,跟节奏,在活动中间不能热身。1、教师示范。习,活动各个关节。基一、障情境导1、学1、组织措施:学生由原来的准备活动队形28本碍跑入:生回如,向障碍物的方向转,形成四列纵队,如分部(冲破你们知道应。(图 2)。钟分敌人防的英雄都2、发 线)有谁呀?挥自己 二今天我们的自主 、游就来学做性,想戏:沙英雄,好象能?包打准不好?我力。探?们接到一讨过障:靠椅 3:钻圈项艰巨而碍物的:体操垫:小方党又光荣的方法。2、要求:认真练习、互帮、互学、练习时应任务。3、认注意安全。1、冲破真听教3、听老师的哨声进行比赛。敌人防师讲4、比赛时不能移动障碍物位置。线,引导解,仔学生回想细观察孕孕孕孕孕孕孕孕孕通过障碍示范的跑的方技术动法。作,建孕孕孕孕孕孕2、讲解立运动要求:每人一个沙包,将球从对方半圆中击出示范。表象。为胜。3、引导4、根学生分组据所设过四种障置的障碍练习。碍进行结束部分一、放松身心:(踏浪)二、小结1、师听 音乐节 奏,带领 学生做放 松活动。1、师生 共议本次 课优缺 点!。2、自我评价3、师生 再见!1、在 音乐的 伴奏 下、学 生跟随 老师进 行舞 蹈。1、学生说出 自己的 感受。3、在 评价表 上写卜

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