后滚翻说课稿

1、快乐的消防员五年级技巧说课稿 一 说课内容1、选自人教版小学体育水平三的教材技巧组合后滚翻部分2、游戏：消防队表演。二 说教材（一）教材后滚翻是五年级技巧组合练习的一项重要内容，是单元计划的第五课时，单元重点：掌握滚翻的正确方法。单元难点：滚动时身体的协调用力。这是在三四年级滚翻的基础上，进行巩固提高的一项训练内容。五年级学生随着年龄的增长，肌肉力量普遍增强，通过练习，发展学生的体能、提高灵敏、协调和平衡能力；培养学生勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质；帮助学生树立安全意识，促进儿童身心和谐发展。为下一课时的技巧组合跪起跳打基础。（二） 教学目标1、认知目标：了解简单的前滚翻技巧运动知识，学

2、会动作方法，掌握基本的运动技能。2、能力目标：发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡能力。3、情感目标：逐步培养学生自主学习，克服困难，团结奋斗的精神。养成自我保护与互相帮助的意识。（三） 教学的重点、难点1、教学重点：蹲撑、低头、推手、坐地、翻臀、团身，正确地完成滚翻动作。2、难点：动作做到团身紧、方向正、滚动圆滑。三 说教法、学法 这节课的教学对象是五年级的学生，他们认知能力、情感道德与自我意识逐渐增强，具有团结与竞争意识，也有较好的空间感，结合教学内容特点，采用了情景教学法、游戏法和竟赛法、直观教学法、合作学习法、练习法。引导学生自主学习、体验学习、合作学习。四 说课前预见

3、通过教学使百分之八十的学生能够掌握后滚翻的基本动作，使学生身体的柔韧性，灵敏性得到提高。运动密度： 35%40%。运动强度：125135次/分左右。在学生练习动作时，在翻滚过程中可能会出现以下几个问题：1、两手触垫时用力不均匀，出现身体不平衡而偏方向，滚出垫外出现安全问题。纠正办法：教师要讲清两手均匀用力的重要性，注意肘关节夹紧，充分翻掌，两手用力均匀，同时推垫子。2、有些学生头接触垫时，上体后倒，大腿没跟上。纠正办法：注意下巴紧贴胸口，多做团身滚动练习，也可以在下巴夹易夹住物体纠正3滚动时身体与大腿不紧，难以滚动，完成动作以后不能成蹲撑。纠正办法：提示学生收腹，做到团身紧。五 说设计思路以“

4、快乐的消防员”为主线，通过“新兵训练”、“消防塔学习”“消防演练”等情境进行教学，充分体现以教师为主导、学生为主体的启发式教学和发展创造性思维、探究等新的教学理念。使学生了解简单的技巧运动知识，体会并掌握“后滚翻”动作，全面发展学生身体素质，提高学生柔韧性、协调性和平衡能力。六 说教学过程整节课通过：“新兵训练”（准备部分）“消防训练塔”（基本部分）“消防队表演”（结束部分）的情景路线展开。新兵训练准备部分（练习时间6分钟）1、教师语言导入 ：“同学们，每年我们学校都会进行消防演练，你们还记得消防员们英姿了吗？今天我们也来做一回消防员的角色。”通过语言引导，激发学生的学习兴趣，调动学生学练的积

5、极性，并且进行安全教育。2、采用“新兵训练”的情节，让“新兵学做操”（自编自创垫上徒手操），这套健身操是以活动颈、肩、腰、腹、团身为主的五节垫上徒手操。在这个环节我采用直观教学法，通过练习充分活动各个关节，避免运动损伤，为下面的学习作铺垫。消防训练塔基本部分（练习时间30分钟）在新授课“后滚翻”这一环节时，为了达到连贯、协调、平衡的教学目标，采用了循序渐进、由易到难的练习方法。以消防训练塔为情境主线，采用“穿越安全线”、“翻越安全塔”、“消防演练”“消防队表演”等情景练习，使学生在轻松、愉快、和谐的环境中去认知动作、感觉动作、达到初步掌握动作的目的。1、穿越安全线：（时间8分钟，练习34次。）

6、A提问：假设队员不小心被绊道,如何进行保护自己?先让学生思考，然后引导学生回答，得出低头团身保护自己，滚动缓冲的答案。B引导学生进行直体左右滚动和曲体前后滚动的辅助练习，让学生体会滚动时对肢体动作的要求。C老师示范后滚翻的正确动作，边示范，边用通俗易懂的语言对动作要领进行讲解，提出 “蹲撑”、“低头”、“推手”、“坐地”“翻臀”、“团身”等几个环节。再次进行安全教育。D引导学生进行后滚翻练习。通过情景教学和直观教学法，使学生初步掌握前滚翻动作。组织形式：两人一张垫子，分成两组，每组10张垫子。2、翻越安全塔（辅助后滚翻）练习时间8分钟，练习56次。当学生初步掌握后翻后，学习翻越安全塔的本领。这

7、时我给每组一张踏跳板组建小塔，并提出如何利用我们学习过的动作翻越塔，然后引导学生尝试斜坡向下做后滚翻，在实践中，让学生自己悟出低头、推手、翻臀、团身的道理。在学本领中会遇到困难，大家一起合作学习、开动脑筋、克服困难。给学生留有自由的空间，达到发展自主学习，学会学习方法的目的，通过这一环节解决教学重点，使学生进一步掌握后滚翻的动作。提示学生练习时注意安全，一人练习时另一个在旁边进行保护和帮助。组织形式：五张跳板，八人一组分成五组，每组?张垫子。3、消防演练（技巧动作组合）练习时间8分钟，练习56次。当学生基本掌握后滚翻后，结合已学习的前滚翻交叉转体180度后接后滚翻，做技巧动作的组合。这一环节为

8、使达到连贯动作不使用跳板。本节通过合作练习法，学生间互帮互学，使学生逐步连贯地完成正确动作，提示学生注意安全。组织形式： ?4、游戏“消防队表演”（用时6分钟，进行2次）精彩刺激的消防队表演要开始了。教师通过语言表述，让学生想象和体会身临其境时的紧张、通过游戏使课堂气氛更加活跃。在这里采用游戏法和比赛法使学生牢固地掌握技巧组合的动作技术。同时还启发了学生思维，培养了他们的组织能力和团结协作、互相帮助的精神。游戏开始前教育学生遵守游戏规则，在游戏过程中要注意安全。游戏用大的体操垫，目的是有充分的空间，起保护作用。游戏方法：组织形式：8一组，分为5组。队员庆祝演习成功结束部分（练习时间4分钟）队员们经过艰苦的训练，取得了好成绩。在这里采用直观教学法，带领学生一起跳放松舞蹈，用活泼的音乐做背景，使学生在欢快的气氛中身心得到放松，消除疲劳，同时培养了美感，展示了自