日本语能力测试1级考点分析(上)

1、日本语能力测试1级考点分析文字、词汇篇1级文字、词汇总分100分，评分时按照日本的点数来计。共90点，以总得点除以90再乘以100来算出文字、词汇部分的总分。考试时间45分钟。（请务必留出填涂答题卡的时间。）共分为七大题，以罗马数字来表示。每一大题都有不同的测试点，以下逐题分析。由于2000年以后的考题形式逐渐定型，固在此以2001年-2009年的历年真题为依据来分析。考试时会从以下列出的所有出题基准中选择80%，其余的20%由当年的出题者从其他资料中选取出同等程度的文字或词汇。問題共15小题，每题在总点数中占1点，共15点。此题主要测试日语文字和词汇的音読与訓読发音。几乎不会出现外来语和副词

2、。以下列出01-09每年的音读、训读的统计。2001 音读： 9题 占60% 训读：6题 占40%（名词2题 动词3题 复合词1题）2002 音读：12题 占80% 训读：3题 占20%（名词1题 动词1题 形容词1题）2003 音读：10题 占67% 训读：5题 占33%（名词1题 动词3题 形容词1题）2004 音读：10题 占67% 训读：5题 占33%（名词2题 动词1题 形容词1题 形容动词1题）2005 音读： 8题 占53% 训读：7题 占47%（名词3题 动词4题）2006 音读： 8题 占53% 训读：7题 占47%（副词1题 动词3题 形容词2题 形容动词1题）2007 音

3、读： 8题 占53% 训读：7题 占47%（名词2题 动词5题）2008 音读： 9题 占60% 训读：6题 占40%（名词2题 动词3题 形容动词1题）2009 音读： 8题 占53% 训读：7题 占47%（名词2题 动词4题 形容动词1题）由此可见，此题在每一年中都侧重于文字、词汇的音读发音，从2005年至今开始定型为音读和训读各占一半左右。所以在平时记忆词汇时要多注意音读的发音。另外，训读中重点测试的是动词，需要多注意。問題共5小题，每题在总点数中占1点，共5点。此题主要测试日语词汇中相同的音読发音。只出现名词或用名词构成的変動詞或两个汉字的形容动词，不会出现其他词性。偶尔会出现两个汉字

4、的副词或数量词。以下列出同音异义词汇的出题基准。注：浊音的词汇写在其相对清音的那一行中。問題共15小题，每题在总点数中占1点，共15点。此题主要测试文字和词汇应写出的汉字。此题的特点是训读词通常4个选项都有正确的汉字词汇，但音读词通常有2、3个选项本身就是错误的词汇。以下列出01-09每年的音读、训读的统计。2001 音读： 9题 占60% 训读：6题 占40%（名词3题 动词1题 形容词1题 形容动词1题）2002 音读：12题 占80% 训读：3题 占20%（名词1题 动词2题）2003 音读：10题 占67% 训读：5题 占33%（名词3题 动词2题）2004 音读：11题 占73% 训

5、读：4题 占27%（名词1题 动词3题）2005 音读：10题 占67% 训读：5题 占33%（名词1题 动词4题）2006 音读：12题 占80% 训读：3题 占20%（动词3题）2007 音读： 9题 占60% 训读：6题 占40%（名词1题 动词5题）2008 音读：12题 占80% 训读：3题 占20%（名词1题 动词2题）2009 音读：13题 占87% 训读：2题 占13%（名词1题 动词1题）由此可见，此题在每一年中都侧重于文字、词汇的音读汉字。而音读选项中大多数都是错误的拼词写法，所以对于中国人来说这样的汉字词应该是不成问题。重点就是选出训读的文字和词汇的汉字。問題共5小题，每

6、题在总点数中占1点，共5点。此题主要测试音读词汇的词汇量。通过让考生找出双重线上同样汉字的方式来测试大家的词汇量。此题测试的词汇几乎全部是名词。以下列出01-09每年测试的词汇。2001 境遇国境凶作享受脅迫中傷合唱車掌負傷弁償抗議孝行攻撃交付反抗偏見会見真剣顕微鏡倹約緊張聴講誇張通帳協調2002 提携提出訂正法廷丁寧刑罰掲載刑事軽率休憩万人晩年看板留守番万能適応快適水滴指摘匹敵不振審査紳士振動慎重2003 樹立樹木需要教授寿命視野主旨姿勢上司無視統率統計討議奮闘圧倒救援縁沿岸遠慮応援秩序助言徐行順序免除2004 冷淡大胆淡水先端分担購読者好評貢献講習会購入推測炊事麻酔睡眠推進事項変更抗争項目

7、原稿奇妙指揮奇数寄贈軌道2005 課題日課担架許可休暇全盛盛大成人情勢一斉渋滞大衆怠慢脱退停滞勘違緩和勘弁監視還元宣言宣伝選択実践感染2006 養成民謡扶養需要許容分離距離調理利益履歴準不順標準上旬純粋親善健全修繕前提善良文房具暖房棒膨脹防犯2007 抽象忠実命中抽選宇宙質疑礼儀犠牲者審議疑惑漠然暴露砂漠束縛爆発追放開放崩壊報酬模倣合致一致設置当地愚痴2008 繁栄繁殖批判販売規範精巧効果巧妙鉄鋼強硬視察至急私物使命感近視乾燥新幹線外観乾杯干渉素質基礎要素過疎祖先2009 催促休息促進時速推測背後背景廃止後輩配達興奮抗議好調専攻新興浪費疲労否決費用皮肉了承承認身分証症状奨励以下列出1级汉字（两

8、三个汉字组成的词汇）出题基准（共计1553个词汇，3148个汉字）連盟注：浊音的词汇写在其相对清音的那一行中。問題共15小题，每题在总点数中占2点，共30点。此题主要测试文字和词汇的意思，并不测试用法。所以只要知道4个选项的意思就差不多能选出正确答案了。此题主要出现的是训读词汇，而且以名词、动词、形容词、形容动词、副词和少数外来语为主。以下列出01-09每年的音读、训读的统计。（由于位置的限制，训读词性的名称使用简称）2001 音读：5题 占33% 训读：10题 占67%（名2 动4 形1 副1 外来1 复合1）2002 音读：7题 占47% 训读： 8题 占53%（副1 动3 形1 形动1

9、外来1 拟态1）2003 音读：8题 占53% 训读： 7题 占47%（副1 动3 形1 外来2）2004 音读：7题 占47% 训读： 8题 占53%（名2 动1 形2 形动1 外来2）2005 音读：8题 占53% 训读： 7题 占47%（副2 动1 形1 形动1 外来1 复合1）2006 音读：7题 占47% 训读： 8题 占53%（名1 动2 形1 形动1 外来1 接续1 副1）2007 音读：6题 占40% 训读： 9题 占60%（副1 动3 形1 形动3 外来1）2008 音读：8题 占53% 训读： 7题 占47%（名1 动1 形2 外来1 副2）2009 音读：5题 占33%

10、训读：10题 占67%（名1 动2 形2 外来2 拟态1 接续1 副1）由此可见，此题在每年中都侧重于文字和词汇的训读意思。以下列出此题常考词性的1级出题基准。形容词行行行行行行行行/行形容动词行行行行行行行行行形容动词（汉字词汇）行行行行行行行行动词行行行行行行行行复合动词行行h行行行行行行行副词前外来语（）問題共5小题，每题在总点数中占2点，共10点。此题主要测试一词多义的问题。需要考生掌握词汇的多种意思。以下列出1级一词多义的出题基准。名詞跡鬼口先手例足味頭穴色顔陰柄気国筋年根花話幅腹目人道元山一緒運動思勝手次第世界相当立場調子土地働向動詞解解映空挙遊生痛落着落固切曇従閉知通通飛流投運走

11、噴触向焼許呼分形容詞薄明浅甘硬軽汚厳暗苦渋鋭深以下列出此题01-09每年出现的词汇。2001：2002：2003：2004：手曇運動2005：足遠勘定流2006：口結構読2007：重受適当過2008：乗詰駄目軽2009：思相当由此可见，此题在每年的考试中并没有重复的词汇。所以只要记好上表中其他词汇的多种意思就差不多了。問題共5小题，每题在总点数中占2点，共10点。此题主要测试词汇的用法。需要考生在掌握词汇意思的同时了解其正确的用法。此题所出现的全部是训读词汇，请参照训读发音的所有表格。以下列出其他训读词汇的出题基准。名词生戸締悪动词取綻解施滅滅免形容词形容动词建议：希望大家先做几套真题的文字、

12、词汇，看看自己在哪一大题中错的最多，浪费时间最多。然后根据以上针对每一大题的说明来练习自己的弱项。相信一定会对大家有所帮助！另附一部分关于词汇的其他一些基础知识。复合词的构成【】（）（）（）【】【】（注意：丑，难看）【】（突然开始，打破前一状态，了起来）（自然现象的持续）（持续做，坚持）（做完）（完成）（完成）词性之间的基本接续×日语中的基本音变规律【促音便】日语中的词汇基本分为音読与訓読。而音読发音中不光只有汉语直接传过去的发音，还有一部分来自于韩语。所以，我们会在音读发音中发现有些读起来不像汉语，比较明显的特征就是通常一个汉字上的发音有两个。比如说：食()筆()一()。这些都是音

13、读音，但它们却都有两个发音。这些就是由韩语中传入日语的发音。当这些多音节发音与其他汉字发音结合到一起时就很容易产生促音变。但日语中的促音有一个规律：促音变只能发生于、这四行之前。（遇到行时产生了音变）（遇到行时产生了音变） （遇到行时产生了音变）（遇到行时产生了音变）简言之：音读词中前字尾音为、而后字首音为、行时，容易发生促音变。注：因为行变音时都变为行，所以在变音规律中并没有行。数词接量词音变的规律1,6,8,10、1,8,10、1,8,10、1,3,6,8,10、注：最后一行行量词变音后全部变为行。另外，遇到3变浊音；遇到1，6，8，10变半浊音。特殊变化的量词（、）、（）、（）、（）（、

14、）、（、）（、）、（、）（、）注：带、时发音分别是、。（、）注：10个，没有。另外，问几个时是特殊的问法。（、）注：从8开始，发生1，6，8，10的变化。（）、（）、（）注：百和千前都不可以加数词1。遇到3时，发生浊音变。千万可加数词1。但百万不行。（、）注：疑问词何与量词搭配时的发音要看该量词与数词3是怎样搭配的。但这里的何足特殊。（）、（）不会发生变化的量词、【濁音便】【重音便】当两个名词合成为一个新的名词时，通常会在第二个名词的第一个假名上发生浊音化，同时也会发生重音化。（注意：这种规律只适合于5个汉字以内的词。） 例：两个名词近和近合成为一个名词近时，在第二个名词近的第一个假名上发生浊音化（即把变为相对的浊音），同时发生重音化。重音变到的位置上。 例：两个名词小和包合成为一个名词小包时，在第二个名词包的第一个假名上发生浊音化（即把变为相对的浊音），同时发生重音化。重音变到的