第六章[1].职业生涯规划的制定与实施(职业生涯规划课件)

1、大学生职业生涯发展与规划大学生职业生涯发展与规划Career Development and Planning for College Students第六讲第六讲 职业生涯规划的制定与实施职业生涯规划的制定与实施第一部分第一部分 职业生涯决策职业生涯决策人生的选择人生的选择 美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。 法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。 而犹太人要一部与外界沟通的电话。而犹太人要一部与外界沟通的电话。 三年过后三年过后 。 有三个人要被关进监狱三年，监狱长满足有三个人要被关进监狱三年，监狱长满足他们每人一个要求。他们每人

2、一个要求。 三个人：美国人、法国人、犹太人一、在职业生涯决策中重大的人生选择一、在职业生涯决策中重大的人生选择 选择何种行业选择何种行业 选择行业中的哪一种工作选择行业中的哪一种工作 选择所适用的策略，以获得某一特定的工作选择所适用的策略，以获得某一特定的工作 从数个工作机会中选择其一从数个工作机会中选择其一 选择工作地点选择工作地点 选择工作的取向，即个人的工作作风选择工作的取向，即个人的工作作风 选择生涯目标或系列的升迁目标选择生涯目标或系列的升迁目标二、确定职业生涯发展策略的四条原则二、确定职业生涯发展策略的四条原则 择己所爱择己所爱 择己所能择己所能 择世所需择世所需 择己所利择己所利

3、三、职业生涯决策的模式三、职业生涯决策的模式 痛苦挣扎型：痛苦挣扎型：我就是拿不定主意 冲动型：冲动型：先决定、以后再考虑 拖延型：拖延型：我还没有准备好，过两天再考虑 直觉型：直觉型：爱你没商量 宿命型：宿命型：我这个人永远也不会走运 从众型：从众型：他们都觉得好，我就觉得好 瘫痪型：瘫痪型：我知道我应该开始了，但想到这件事我就害怕四、决策的分类四、决策的分类 确定无疑的决定：所有的选择及其结果都确定无疑的决定：所有的选择及其结果都清楚明白的决定。清楚明白的决定。 有一定风险的决定：每种选择的后果不完有一定风险的决定：每种选择的后果不完全确定，即我们在一定程度上了解可能会全确定，即我们在一定

4、程度上了解可能会有什么样的后果。有什么样的后果。 不确定的决定：对于各种选择会产生什么不确定的决定：对于各种选择会产生什么样的后果几乎完全不清楚。样的后果几乎完全不清楚。风险笑，有被人视为傻瓜的风险；哭，有被人视为伤感的风险；求助他人，与人纠缠不清的风险；感情外露，暴露本性的风险；爱，不被对方所爱的风险；活着，死去的风险；希望，绝望的风险；尝试，失败的风险。 生活中的决定大多属于第二种生活中的决定大多属于第二种 当我们面临第三种决定时，最好先尽可能当我们面临第三种决定时，最好先尽可能地去搜集一些信息，以便把它变成第二种地去搜集一些信息，以便把它变成第二种决定决定 大多数决定是有风险的，并且选择

5、就意味大多数决定是有风险的，并且选择就意味着排除了其它的因素着排除了其它的因素五、影响决策的因素五、影响决策的因素 遗传和特殊能力遗传和特殊能力 环境和重要事件环境和重要事件 学习经验学习经验 任务取向的技能任务取向的技能六、决策遇到的障碍六、决策遇到的障碍 生涯不确定生涯不确定：是正常的发展性的问题，如不了解自己的兴趣或能力，兴趣较广泛、缺乏关于工作世界的信息等。通常只需要得到对于自我、工作世界等相关讯息即可解决。 生涯犹豫生涯犹豫：是由个人特质引起的，如个人兴趣与能力有差异，个人偏好与社会期待有冲突，价值观与环境条件限制，非理性生涯信念桎梏等。需要较长时间的个别的生涯辅导、心理咨询与治疗。

6、 七、应对决策的挑战七、应对决策的挑战1、计划型决策：、计划型决策：CASVE循环循环2、决策平衡单、决策平衡单Communication沟通：找出差距Analysis分析：考虑各种可能性Execution执行：形成手段目标策略并行动Synthesis综合：形成可能的选项eValuing评估：为各选项排序外部或内部的问题信号 八、八、职职业业决决策策的的思思考考框框架架第六讲第六讲 职业生涯规划的制定与实施职业生涯规划的制定与实施第二部分第二部分 职业生涯规划职业生涯规划什么决定了你的未来什么决定了你的未来 火箭发射器直径是火箭发射器直径是4英尺英尺8.5英寸？英寸？ 火车这么宽火车这么宽 铁

7、轨这么宽铁轨这么宽 古代车辙这么宽古代车辙这么宽 两匹马屁股就这么宽两匹马屁股就这么宽 十年后的你十年后的你 五年后的你五年后的你 三年后的你三年后的你 二年后的你二年后的你 一年后的你一年后的你 今天的你今天的你一、职业生涯规划的原则一、职业生涯规划的原则 量体裁衣原则量体裁衣原则 可操作性原则可操作性原则 阶段性原则阶段性原则 发展性原则发展性原则 二、职业生涯规划的任务二、职业生涯规划的任务 确立职业发展的目标和方向确立职业发展的目标和方向 制定职业发展策略制定职业发展策略 一步到位型一步到位型 多步趋近型多步趋近型 从业期待型从业期待型 明确具体的职业生涯发展途径明确具体的职业生涯发展

8、途径 设计具体的活动计划设计具体的活动计划 三、三、职职业业生生涯涯规规划划的的程程序序 1、自我评估、自我评估 内容：兴趣、价值观、人格、能力内容：兴趣、价值观、人格、能力 方法：自省、测评、角色建议方法：自省、测评、角色建议 关于测评的建议：关于测评的建议：u认认真真做测评，别不当回事认认真真做测评，别不当回事u平平常常看结果，别太当回事平平常常看结果，别太当回事2、环境评估、环境评估 内容：社会环境分析、行业环境分析、职内容：社会环境分析、行业环境分析、职业环境分析、企业环境分析业环境分析、企业环境分析 方法：查阅、参观、访谈、实习方法：查阅、参观、访谈、实习3、理想职业目标选择、理想职

9、业目标选择理想职业目标确定思考框架理想职业目标确定思考框架 个人条件个人条件l价值观价值观l性格性格l兴趣兴趣l能力能力外部环境外部环境l社会环境社会环境l经济环境经济环境l行业环境行业环境理想目标确定理想目标确定案例：理想职业目标选择案例：理想职业目标选择一个哈佛大学的调查 穿越玉米地25年来几乎都不曾改变自己的人生目标。年来几乎都不曾改变自己的人生目标。25年年来他们都朝着同一个方向不懈地努力，来他们都朝着同一个方向不懈地努力，25年后，年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不管创业者、行业领袖、社会精英。们中不管创业者、行业领袖、社会精

10、英。25年后年后3%的人有的人有清晰且长期清晰且长期的目标的目标大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是：大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是：那些短期目标不断被达成，生活状态步步上升，那些短期目标不断被达成，生活状态步步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士。如医生、成为各行各业不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等。律师、工程师、高级主管等。几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。生活与工作，但都没有什么特别的成绩。25年来几乎都没有目标，他们几乎都生活在社年来几乎都没有目标，他们几乎都生活在社会的

11、最底层。他们的生活都过得很不如意，常会的最底层。他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人、常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人、抱怨社会、抱怨世界。抱怨社会、抱怨世界。10%的人有的人有清晰的短期清晰的短期目标目标60%的人目的人目标模糊标模糊27%的人没有的人没有目标目标 从客观实际出发，以从客观实际出发，以“人职匹配人职匹配”为基本原则；为基本原则； 寻找优势能力，发挥自身优势；寻找优势能力，发挥自身优势； 设计职业生涯目标时，要坚持设计职业生涯目标时，要坚持“有能力论，又不有能力论，又不唯能力论唯能力论”，要把能力因素与非能力因素的充分，要把能力因素与非能

12、力因素的充分结合起来。结合起来。 你有何才能？把它们全部列出来，选择三种最重要的才能，然后把每种才能用一两个词来表达。如“我所具有的最重要的三个才能是听力、创造力和表达能力。” 你的追求是什么？什么是你梦寐以求的？使你希望为之付出更多的精力？究竟为哪些事情你愿意一展才华？在哪些主要领域你愿意投入自己的才智？譬如，“我的追求是从事成人发展和帮助人们发现他们的生活目标。” 什么环境让你感到如鱼得水？什么样的工作和生活环境最适合你发挥自己的才能？例如，“我经常在随意的学习环境或与别人一起游览自然风景时，最能展现自己的才华。” 4、职业生涯路线选择、职业生涯路线选择 目标分解目标分解使实现目标具有可操

13、作性使实现目标具有可操作性 目标组合目标组合处理好不同分目标之间的关处理好不同分目标之间的关系系4、职业生涯路线选择、职业生涯路线选择目标分解目标分解 外职业生涯目标外职业生涯目标(职务、薪水等职务、薪水等) 按性质分解按性质分解 内职业生涯目标（观念、能力等）内职业生涯目标（观念、能力等） 最终目标：至退休或去世最终目标：至退休或去世 长期目标：十年以上长期目标：十年以上 按时间分解按时间分解 中期目标：两年以上中期目标：两年以上 短期目标：一至两年短期目标：一至两年 近期目标：数月近期目标：数月 4、职业生涯路线选择、职业生涯路线选择目标组合目标组合并进并进时间组合时间组合 连续连续 因果

14、关系因果关系功能组合功能组合 互补关系互补关系 职业生涯职业生涯全方位组织全方位组织家庭生活家庭生活 个人事物个人事物 4、职业生涯路线选择、职业生涯路线选择范例：范例：职务目标：职务目标：3 3年内成为中型企业的中级程序设计师年内成为中型企业的中级程序设计师 5 5年内成为中型企业的技术部主管年内成为中型企业的技术部主管 10 10年内成为跨国软件企业的部门经理年内成为跨国软件企业的部门经理能力目标：能力目标：3 3年内精通软件及网络技术年内精通软件及网络技术 时时时时了解、掌握与计算机软件技术相关的最新技了解、掌握与计算机软件技术相关的最新技术发展趋势术发展趋势 5-6 5-6年内能年内能

15、游刃有余地协助领导并管理技术团队游刃有余地协助领导并管理技术团队成果目标：在成果目标：在5 5年内带领团队完成三个软件开发年内带领团队完成三个软件开发经济目标：经济目标：3 3年后年薪达年后年薪达6 6万元，万元，5 5年后达年后达1010万，万，1010年后达年后达1515万万 4、职业生涯路线选择、职业生涯路线选择典型职业生涯路线图典型职业生涯路线图 22岁岁26岁岁(初级职称初级职称)31岁岁(中级职称中级职称)36岁岁(副高级职称副高级职称)46岁岁(正高级职称正高级职称)55岁岁(院士院士)65岁岁(副科级副科级)26岁岁(正科级正科级)31岁岁(副处级副处级)36岁岁(正处级正处级

16、)41岁岁(副局级副局级)46岁岁(局级局级)55岁岁65岁岁5、制定详细实施方案制定详细实施方案 v对准差距对准差距 思想观念思想观念 知识知识 心理素质心理素质 能力能力v找对方法找对方法 教育培训教育培训 讨论交流讨论交流 实践锻炼实践锻炼 v实施步骤与完工时间实施步骤与完工时间 5、制定详细实施方案制定详细实施方案 范例范例1 1、差距：差距：（1 1）专业技术能力欠缺；（）专业技术能力欠缺；（2 2）英语口语水平欠缺；（）英语口语水平欠缺；（3 3）管理知识和能力欠缺）管理知识和能力欠缺2 2、缩小差距的方法：缩小差距的方法：（1 1）教育培训的方法）教育培训的方法 2006 200

17、6年年7 7月参加英语口语中级培训班；月参加英语口语中级培训班； 2006 2006年至年至20082008年通过自学或短期培训等方式学习软件专业最新知识和技术年通过自学或短期培训等方式学习软件专业最新知识和技术 2008 2008年考取年考取MBAMBA硕士硕士 每个月读一本技术、英语或管理方面的书每个月读一本技术、英语或管理方面的书（2 2）讨论交流的方法）讨论交流的方法 2006 2006月月9 9月与前辈同事交流工作经验与教训月与前辈同事交流工作经验与教训 2006 2006月月1212月与领导讨论职业发展月与领导讨论职业发展 2006 2006年至年至20082008年每周末参加职业

18、经理人沙龙年每周末参加职业经理人沙龙（3 3）实践锻炼的方法）实践锻炼的方法专业技术能力：在日常工作中不断用新的技术，突破创新，争取在一年内技术应专业技术能力：在日常工作中不断用新的技术，突破创新，争取在一年内技术应用成熟。用成熟。英语口语：每周参加英语角活动。英语口语：每周参加英语角活动。管理能力：积极创造机会参与团队设计项目的组织与协调工作。三年内实现独立管理能力：积极创造机会参与团队设计项目的组织与协调工作。三年内实现独立管理。管理。 5、制定详细实施方案、制定详细实施方案 对准差距对准差距 找对方法找对方法 教育培训的方法：终生学习的重要性，教育培训的方法：终生学习的重要性，“活到老，

19、学到老活到老，学到老” 讨论交流的方法讨论交流的方法 实践锻炼的方法：这是缩小差距的根本方法实践锻炼的方法：这是缩小差距的根本方法。 确定实施步骤与完成时间确定实施步骤与完成时间 6、实施、实施 计划的实施过程也就是个体的各种工作经历，具体内容包括实际工作、职能培训、学习深造等 。 7、评估与反馈、评估与反馈 要使规划行之有效，需要根据实际情况对生涯规划的进展做出评估，并适时进行修正 四、大学生职业生涯规划可设定的目标四、大学生职业生涯规划可设定的目标 在学期间可实施的计划在学期间可实施的计划 企业单位就业企业单位就业国家机关事业单位就业（公务员）国家机关事业单位就业（公务员）升学升学志愿服务

20、基层志愿服务基层灵活就业（自主创业或自谋职业）灵活就业（自主创业或自谋职业）入伍入伍出国（移民、深造或就业）出国（移民、深造或就业）王选王选 男，汉族，年月生，江苏无锡人，九三学社成男，汉族，年月生，江苏无锡人，九三学社成员，年月参加工作，北京大学数学力学系计算员，年月参加工作，北京大学数学力学系计算数学专业毕业，大学学历，教授，中国科学院院士，中国数学专业毕业，大学学历，教授，中国科学院院士，中国工程院院士工程院院士 年至年北京大学数学力学系计算数学专年至年北京大学数学力学系计算数学专业学习。年至年北京大学数学力学系教业学习。年至年北京大学数学力学系教师。年至年北京大学无线电系教师。师。年至

21、年北京大学无线电系教师。年至年北京大学计算机研究所所长、副教年至年北京大学计算机研究所所长、副教授、教授。年至年九三学社中央副主席授、教授。年至年九三学社中央副主席，北京大学计算机研究所所长，方正控股有限公司董事局，北京大学计算机研究所所长，方正控股有限公司董事局主席。年至年九三学社中央副主席，中主席。年至年九三学社中央副主席，中国科协副主席，北京大学计算机研究所所长，方正控股有国科协副主席，北京大学计算机研究所所长，方正控股有限公司董事局主席。年至现在九届全国人大教科限公司董事局主席。年至现在九届全国人大教科文卫委员会副主任委员，九三学社中央副主席，中国科协文卫委员会副主任委员，九三学社中央

22、副主席，中国科协副主席，北京大学计算机研究所所长。年月当副主席，北京大学计算机研究所所长。年月当选为第十届全国政协副主席。选为第十届全国政协副主席。 第八届全国政协委员。第九届全国人大常委会委员、全国第八届全国政协委员。第九届全国人大常委会委员、全国人大教育科学文化卫生委员会副主任委员。人大教育科学文化卫生委员会副主任委员。李彦宏李彦宏l 李彦宏，现任百度在线网络技术有限公司总裁。毕业于北京大学，后留学美国，在布法罗纽约州立大学获计算机科学硕士学位。在美国8年间，他先后担任了道琼斯公司高级顾问、国际知名企业INFOSEEK资深工程师等高级职务。他在全球最先创建ESP技术，同时由他发明并获得美国专利的“超链分析”技术被全球搜索引擎采用。他1999回到北京，创建百度，用三年时间将百度做成全球最大的中文搜索引擎公司，而也被6800万网