六年级第一单元导学案

1、苏武牧羊导学案课时安排：两课时一、板题示标同学们，今天我们来走进第一板块正气歌学习本学期的第一篇课文苏武牧羊，板书课题，齐读。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？1、认识3个生字，会写2个生字。 2、有感情地朗读课文、能根据注释，用自己的话说出课文的意思。 3、了解苏武受到的苦难，产生对苏武的崇敬之情。二、出示自学指导（一）1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，有感情。边读边圈画出生字。2、自学3个生字，读准字音，会组词，能用其中的词语说话。自己学写2个生字。三、学生自学，师巡视四、检测自学效果。1、现在我们开始比

2、赛读课文，要求：读的同学字音准确，声音宏亮，有感情。其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。2、分组汇报生字、词，教师板书。五、后教。1、小组内同学互相示范朗读课文，重点句子可做示范。2、重点字师生共同补充、更正，落实。六、当堂训练。1、写字，独立完成，小组内互相监督。2、选取练习册上的习题。分为必做题、选做题。第二课时一、出示自学指导 1、默读课文第一小节，画出表现苏武受到身体折磨和坚定的态度的句子。 交流感受。 2、朗读课文第二小节，画出苏武心灵上受到折磨和坚贞不屈的态度。 3同组交流，你们觉得苏武是怎样一个人？）4，大体把握诗意，想象诗歌描写的情境，体会诗人的情感。 二

3、、学生自学，师巡视。三、检测自学效果。 1、回答第一题，说一说第一节，表现苏武受到身体折磨和坚定的态度的句子，和你的感受。 2、朗读课文第二小节，说说苏武心灵上受到折磨和坚贞不屈的态度的句子和你的感受。方式）2、以小组为单位进行朗读竞赛，读出诗的韵律，感受诗描写的情境四、当堂训练。 1、做书后题。 2.积累、自学背诵清代 诗人，书法家、画家郑燮的竹石（背诵苏武牧羊和竹石）六年级上册狱中题壁自题小像导学案课时安排：两课时一、板题示标同学们，今天我们来学习正气歌中另一篇诗歌狱中题壁板书课题，齐读。谁愿意为大家介绍作者。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标

4、的实现要靠大家自学，你们有信心吗？1、认识3个生字，会写3生字。 2、有感情地朗读诗歌并背诵这首诗 。 3、结合资料理解诗歌意思，体会作者所表达的思想感情。二、出示自学指导（一）1、自由练读课文。要准确流利。注意：臾，狱。字音。会写3个生字肝，狱，臾会写3个生字。2、有感情地朗读课文并背诵这首诗 3、结合资料理解诗歌意思，体会作者所表达的思想感情。三、学生自学，师巡视四、检测自学效果。1、比赛读课文，要求：读的同学字音准确，有感情，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。2、小组汇报理解诗意。3，指名体会作者所表达的思想感情。五、后教。1、小组内同学互相示范朗读课文，师生共同讨论朗读，

5、（朗读要掷地有声）2、重点字师生共同补充、更正，落实。3,、汇报对诗句的理解。指导深入理解诗句意思。六、当堂训练。1、写字，独立完成，小组内互相监督。2、选取练习册上的习题。分为必做题、选做题。第二课时一、板题示标1、认识4个生字，会写3生字。 2、有感情地朗读诗歌并背诵这首诗 。 3、结合资料理解诗歌意思，体会作者所表达的思想感情。二、出示自学指导（一）1、自由练读课文。要准确流利。注意读准磐、轩、荃字音。会写3个生字磐、荐、轩。2、有感情地朗读课文并背诵这首诗 要做到掷地有声、铿锵有力吧作者矢志不渝的精神表现出来。 3、结合注释和资料理解诗歌意思，体会作者所表达的思想感情。三、学生自学，师巡视四、检测自学效果。1、比赛读课文，要求：读的同学字音准确，有感情，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。2、指名朗读，充分发表读法。完成目标。3，看注释指名逐句理解诗意，体会作者所表达的思想感情。五、后教。1、小组内同学互相示范朗读课文，师生共同讨论朗读，（朗读要掷地有声）2、重点字师生共同补充、更正，落实。3,、汇报对诗句的理解。指导深入理解诗句意思。六、当堂训练。