六年级第四单元导学案

1、六年级 埃及金字塔导学案在人类的历史长河中，人们创造了无数奇迹，在这些奇迹中埃及金字塔首屈一指。这节课我们就走进埃及金字塔，目睹他的风采。出示学习目标。1， 正确、流利读文。初步理解课文主要内容。2， 自学认读生字，组词两个，3， 会写生字理解词语意思。为了完成本节学习目标。请同学们按下面的自学指导来学习。1自由读文，理解课文主要内容。用恰当的语言叙述。2给认读生字组词两个，会写生字（1。2）4， 联系课文理解课后词语，在不理解的词语下面做记号。检查自学。1：给带点的字加拼音损毁 契合 无垠 木橇 2 看拼音填汉字Wéi 峨 yì立夜mù 遗zh g算 工ji&#

2、224;ng 恢hóng chù立科罗莱多大峡谷第一课时导学案导言：在美国亚利桑那西北凯巴布高原上，有一个大峡谷。她是大自然赋予人类的奇迹，是举世无双的大自然杰作。这节课我们就学习这篇课文。一、出示学习目标：1，正确、流利读文。 2，认识13个生字，会些7个生字。 3，初步了解课文主要内容。 二、自学指导：1，默读全文，（4分钟）给认读生字组词2个。（课内1个，课外一个）同座检查。（5分钟） 2，书写会写生字1，1，2（10分钟） 3，联系课文内容理解课后词语，不理解做记号。（10分钟）4， 用恰当的语言叙述本课主要内容。三，学生自学，教师巡视。四，检查自学， 1，给词语加

3、拼音魄力 震慑 婀娜 庙宇 栩栩如生 感慨 哺育 两栖 崎岖2，看拼音写字Zng色 感 ki 两 qi qi凉3，理解词语博学、两栖、感慨、帐篷、恢弘、堪称、 倾泻、鸟瞰、变幻莫测、目不暇接、美不胜收、鬼斧神工、扑朔迷离、举世无双、雾霭阴霾层峦叠嶂、怪石嶙峋。4，用“举世无双、美不胜收”造句5，开火车读文检查读文情况。指名说说本课主要描写了什么？五、巩固练习作黄皮练习册。 科罗拉多大峡谷第二课时导学案科罗拉多大峡谷充分体现了大自然的鬼斧神工，向我们展示了一幅奇异的画卷。这节课我们就走进文本，进一步了解大峡谷的形成，感受她的奇绝。一、自学目标：1，有感情的朗读课文，通过重音、停顿和语调来表达自己

4、读文所体会到情感。2，学习常用的说明方法通过体会其作用，进一步了解大峡谷的形成和风光的奇绝以及野生动植物的繁多。二、自学指导;1，有感情的朗读课文。注意一是数字的强烈对比，一是两岸的奇观，读出它的气势恢宏。第4自然段重点体会两侧谷壁颜色变化的奇异，排比句和四个字的词语的朗读是重点。排比句要读出句与句之间的递进感，四字词语朗读时则要有细微的重音的变化，通过朗读进一步体会大峡谷的变幻莫测和神秘。最后一段的排比句要带着向往的情感去读，通过语调的轻重缓急的变化，体会那种身临其境的尽情体验谷底自然的感受。体会课文表达的情感。2，找到文章的中心句，并说出在文中的作用。3，文章从哪几个方面来介绍大峡谷的，都

5、运用了哪些说明方法。三，学生自学。四、检查自学1，指名读文要有感情。2，小黑板出示1）说出文章的中心句，作为中心句它在文中起到什么作用？它又是本文的什么句？起什么作用？那就是说本文侧重两个方面的描写：1，写了（ ）2，写了（ ）。2），课文前四个自然段介绍了大峡谷（）（）（）（）（）（）六方面内容。重点写了哪方面内容？为什么大峡谷风光会这样奇绝呢？3），目前发现大峡谷爬行类和两栖类有（）种。植物多达（）种。所以说大峡谷是个天然野生动植物园。、4），课文在介绍大峡谷面积、深度、长度、宽度、动植物时用上了很多数字这是什么说明方法“在文中起到什么作用？ 五，课堂总结。 科罗拉多大峡谷第三节导学案导语：上节课我们学习了科罗拉多大峡谷，这节课我们来巩固所学并完成课后问题。一、 自学目标：1，再次读文体会情感。2，总结全文对全文有个更加清晰完整的印象3，总结写法，学习写法。4，积累逢入京使。二，自学指导：1，品读读文，要饱含感情。,2，完成课后积累运,1。3，向同座介绍我国的大峡谷。4，学习本文的写法，完成一段小练笔。5，背诵逢入京使三、学生自学，教师巡视。四、自学检查。 1，指名读文，全班点评。2，第四自然段用了很多四字词语，它们在文中表达上有什么作用？（作者用词准确，凝练，充分表达了自己