六年级下册语文教案—综合学习（五）我的小笔头冀教版.docVIP

1、六年级下册语文教案综合学习（五）我的小笔头冀教版综五、我的小笔头 合理想象，抒发真情 【习作要求】 展开丰富想象，表达自己美好愿望和理想，学会写想象作文 【教学目标】 1、围绕中心，合理想象，内容具体，抒发自己的真情实感。 2、引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习作素材。 3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。 【教学重难点】 启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。 【教具准备】 多媒体课件 【教学方法】 情景设置法、引导法，讲授法 【教学过程】 一、点评上次作文（5分钟）二、启发谈话，激发兴趣。（10分钟）1、谈话引入：同学们，每当我看了西游记后

2、就想：假如我能像孙悟空那样神通广大该多好；每当看到同学们那天真快乐的样子，我就会想：假如我能回到童年该多好；每当我工作劳累的时候，我甚至会想：如果我能像机器人那样不知疲倦，那该多好！同学们，你们呢？你们有什么愿望呢？（学生自由发言）2、多煤体课件显示。 （1）沙漠：看见这么荒凉的地方，你想什么? （2）火灾：看见这么可怕的烈火，你想什么? （3）水灾：看见这么恐怖的场面，你想什么? 3、揭示题目：使你们的愿望今天就成为现实当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的想象作文。请学生看语文书160页。 三、写作指导 （15分钟）1、组织学生讨论：你认为要

3、写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律： （1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。 （2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。 （3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。 2、想象作文也是记叙文，应该有事情发生的时间、地点、人物，也应合理的安排记叙的顺序。 3、故事完整具体，表达自己的真情实感。 四、例文引入（10分钟）未来的房子 五、指导选材，启发引导。（10分钟）1、启发谈话：同学们，写这类想象作文，写什么都可以，你想在未来的世界探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者

4、你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。 2、大胆想象，确定目标：我们现在就展开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成为什么？）3、独立选材，分组互议 出示要求让学生根据自己的兴趣、爱好、大胆想象。引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。 六、扶放结合，自己练说片段（15分钟）1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先

5、请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。（小组练说）2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）3、独立构思，完成习作初稿 要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。 七、写作提纲（10分钟）1、题目自拟 2、开头： （1）开门见山式： （2）用歌词开头：例种太阳的开头（3）可以以你想变的原因为开头 3中间 把你变成这样的人或者事物或者景物的意义说清楚，说明白。 4结尾（1）总结式：把你的感想和收获写清楚（2）自然式：把故事自然的讲下来，结个尾 八、课堂总结，学生写作 （5分钟）想