服务学习理念下高职院校社会实践探析

1、效劳学习理念下高职院校社会理论探析摘要：随着我国的综合实力不断增强，国家对人才的要求也变得更加严格，对大学生综合技能的提升和才能方面的要求也看得格外重要。很多高职院校也在顺应时代潮流，注重对学生开展相关社会理论活动，让学生将所学的知识应用到社会中，从而提升自身的才能。基于此，本文探究基于效劳学习理念下高职院校社会理论改革，为学生创设更为广阔的学习平台。关键词：高职院校；社会理论；效劳学习理念大学生参与社会理论活动的方式多样化，他们主要借助放假时间进展一些有意义的活动，比方社会调查，志愿效劳等，很多院校也会根据学生的专业差异选择一些针对性的理论活动，让他们可以将所学专业在活动中发挥出来。随着社会

2、竞争日趋剧烈，大学生尤其是高职院校学生也面临严峻地就业环境。因此，分析与探究高职院校社会理论活动的现状，采取有效的应对策略加以改进那么显得尤为重要。一、高职学生社会理论存在的问题1.社会理论课程的认识观念存在偏向很多高职院校教育工作者的思想观念仍过于保守，认为学生到校就是学习课本上的知识，只要让学生全部掌握所学的书本知识就算完成了职业教育的目的，并不关注学生的理论才能，在课堂教学中也只是采取满堂灌的方式教学，很少或者几乎没有理论相关方面的课程。这种做法是极其不科学的，尤其是在社会日益开展的当代社会，这种传统的教学形式已很难满足学生的开展需要，学生毕业后很难在社会中立足。2.社会理论未与职业生涯

3、规划实现有效衔接纵观各大高职院校在培养学生的理论才能方面，主要是借助社会理论活动。但大学生参加社会理论活动的方式较为单一化，主要分为两大类型：1专业理论。专业理论主要是对专业课程的补充与完善，学生必须全部参与其中，这也是学校在期末考核中评定学生的重要参考指标，学生为了完成学分，在参与专业理论方面也比较积极与主动；2社会效劳理论。社会效劳理论那么主要是学生利用课余时间或者假期所开展的相关活动，大都是学生自愿参与，学校并没有干预。由于社会效劳理论活动随意度较大，而且缺乏正规管理，使很多学生对此活动的重视度缺乏，参与积极性也不高。长此下去，会在一定程度上制约学生的职业生涯规划。二、深化高职院校社会理

4、论改革的有效应对策略1.引入社会工作理念高职院校学生在开展社会效劳理论活动中应秉承“效劳民众，助人自助的根本原那么。助人主要是针对受助对象的需求进展专门化的效劳，帮助他们走出困境，而自助那么是学生通过一系列效劳，增强自身的专业技能，促使其更好地成长。某职业院校在对大学生开展相关社会理论活动中，主要让大学生深化到当地的养老院、孤儿院等，利用周末帮助孤寡老人做一些力所能及的事情。对于医学专业的学生，可为这些老人讲解一些日常养生方面的知识，进步他们的自理才能。在孤儿院中，大学生可帮助这些儿童做事情，为他们送去爱心，让他们体会到人间有真情。这种体验式的教育能培养大学生的良好品质，增强他们的责任意识与担

5、当感。2.校企合作是专业理论中学生全程式的教育培养形式对学生开展专业理论的主要作用是让学生将所学的课本理论知识应用到社会理论中，促进学生日后的成长成才。对企业来说，也有利于招聘到专业化、高技能的人才。作为高职院校自身来说，要充分发挥地方优势，与当地相关企业达成共识，构建校企合作学生教育管理形式，企业要空出一些岗位，为实训学生提供一定的平台，高校也应定期输送一批学生到企业中去锻炼与理论。3.社会理论需要与就业实现对接当前，通过调查得知，虽然很多高职院校都开展了相关社会理论活动，但大都针对性不强，所开展的理论活动与学生自身的专业不匹配，不仅没能提升学生的技能，反而浪费了大量的时间与精力。因此，高职

6、院校学生的社会理论应按照学生的专业特征，开展针对性的理论活动。比方对于平面广告设计专业的学生，学校可与当地的艺术设计院合作，让学生到其中去锻炼，在学习中稳固理论知识，进步自己的专业才能。4.积极开展志愿者、勤工助学活动高职院校在政策上也应给予学生一定的支持与帮助，比方开展勤工俭学等活动，对一些家庭困难的学生给予一定的帮助，让他们在参加勤工助学活动中不仅能提升技能，同时也能获取到一定的劳动报酬，从而减轻家庭负担。三、结语随着社会竞争日益剧烈，高职院校的学生要想成为社会的栋梁之才，必须转变传统的观念认识。在校期间学好专业理论知识的同时，还应利用一切时间去进步自身的综合技能，重视社会理论活动，在理论活动中提升自己的才能，将来毕业后才能更好地适应社会。参考文献：1张素.基于学习型工作室教学的应用探究-以高职会展专业为例J.湖北播送电视大学学报,2021(6):19-23.2刘丹丹,刘强强.高职院校理论教学与职业技能