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文档简介

1、劝学教学目标：1、认识10个生字，会写7个字，了解“首”字的字理演变过程。2、正确、流利、有感情地朗读古诗。3、培养学生对诗的感悟能力，合理联想的能力。让学生体会到要珍惜时光，不虚度光阴的道理。教学重点：认识10个生字，会写7个字。了解“首”字的字理演变过程。教学难点：正确、流利、有感情地朗读古诗，积累优美的诗句。教学方法：引导法教学准备：生字卡片（第一课时）教学目标：1、认识10个生字，会写3个字，了解“首”字的字理演变过程。2、正确、流利、有感情地朗读古诗。3、初步感受古诗的大概内容，感受体会到要珍惜时光，不虚度光阴的道理。教学重点：认识10个生字，会写3个字，了解“首”字的字理演变过程。

2、教学难点：会写3个字，正确、流利、有感情地朗读古诗。教学过程： 一、激趣导入组织学生开展自由背诵古诗竞赛今天，我们再来学习一首关于勤奋学习的古诗。揭示课题二、探索学习1、初读课文，自主圈画本课生字，读准字音。学生自己读课文，画出10个字，看着拼音多读几遍。师出示生字，请认识的同学领读。开火车读生字，检查学生的认字情况。2、引导学生交流识字方法汇报识记方法、师点拨劝、灯、读、悔：左右结构，可以用加一加的办法记住。发：比较法，发和友。首：数笔画的方法，直接指导书写这个字。黑、勤、迟：生活中识字方法。出示图片，引导学生认识“首”字的演变过程。3、指导写字引导学生认真观察虚宫格中本课生字的写法请学生说

3、一说怎样写教师范写指导学生书空学生练习书写，教师巡视指导4、引导：如果老师把这些字宝宝放在古诗中你们还能读得准吗？开火车朗读古诗，每人一句。5、自读古诗，想一想诗中写了什么？学生汇报教师随机指导朗读三、教师总结这节课你都学到了什么知识？（第二课时）教学目标：1、巩固本课生字，学会写4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，积累优美的诗句。3、培养学生对诗的感悟能力，合理联想的能力。让学生体会到要珍惜时光，不虚度光阴的道理。教学重点：巩固本课生字，学会写4个生字。教学难点：有感情地朗读古诗，积累优美的诗句，让学生体会到要珍惜时光不虚度光阴的道理。教学过程：一、复习导入开火车认读生字卡这节课让我

4、们继续学习古诗劝学。二、探索学习1、请学生朗读古诗。指导朗读，学生展示读文，集体评议。2、引导：通过读古诗你都知道了什么？汇报3、请学生看图，说一说图中有什么？4、教师介绍古诗大意：读书的好时候是三更天和五更天，但是，有些人在青少年时期不勤奋，等到白头时再想学习，恐怕已经晚了。这首诗的用意是告诉我们要趁年轻时努力学习，不虚度时光。5、请同学们带着这样的情感再读一读古诗。学生读古诗，组内评议。6、教师读古诗，请学生闭眼想象诗中画面。7、引导：你认为怎样做一个珍惜时间，热爱学习的好孩子？汇报8、指导写字教师范写并讲解生字写法指导学生书空学生练习书写，教师巡视指导三、巩固练习1、读一读。首先  后悔  劝告  勤奋  读书  迟早  黑发2、写一写。劝学  更好  白发  学生  迟早  首长 书本3、背

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