复式条形统计图

1、 复式条形统计图提交人：撖翠茹 学段: 小学学科 数学教材版本: 人教版四年级下册 目录: 纵向复式条形统计图本次研修的重难点题目(知识点): 将两个单式条形统计图的合并成一个复式条形统计图。内容与目标 教学重难点： 1.通过观察条形统计图，确定横轴和纵轴上的单位长度各表示的意义及数量，学会制作条形统计图。 2.根据统计图提出数学问题和做出简单的判断与预测。教学目标： 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 2、使学生认识并绘制纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题并从统计图中发现信息并进行简单的数据分析。 3

2、、通过对现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好习惯和学习品质，初步培养学生的合作意识和实践能力。过程设计教学环节教学内容活动设计信息技术应用导入情景导入1. 分别出示某地区19852000年城镇和乡村人口数量情况的单式统计表，提出为了便于对两组数据进行比较，出示把两个单式统计表的数据制成的复式统计表。2.提问：为了直观、清楚地比较城镇和乡村人口数量情况，如何做呢？多媒体出示图表步骤一自主探究，合作交流1.同桌分工制作纵向单式条形统计图。多媒体投影展示图表步骤二自主探究1. 课件出示某地区19852000年城镇和乡村人口数量情况的单式条形统计图。（1） 提问：根据这两

3、个条形统计图你能发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息应该怎么办？能不能像制作复式统计表一样，把两个单式条形统计图合并起来呢？ （2） 讨论并归纳：如何把两个单式条形统计图合并成复式条形统计图？请把自己的想法说一说，然后把你的想法在小组内与其他同学交流。（3）小组合作试着制作复式条形统计图。口也进行对比和合并，来把两个统计图合并成一共统计图。 （4）小组合作试着制作复式条形统计图。多媒体出示图表步骤三合作交流1. 展示学生绘制的纵向复式条形统计图。2.操作交流：小组代表讲述所绘制的纵向复式条形统计图的思路和意图。3.讨论交流：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系与区别呢？ 4.全班

4、汇报交流后教师小结：复式条形统计图和单式条形统计图一样，都要标明横轴和纵轴分别表示什么，并写明单位。另外复式条行统计图还要在右上角用不同颜色的图例表示出每项数据。多媒体出示图表步骤四根据统计图回答问题。1. 课件地出示某地区19852000年城镇和乡村人口数量情况的复式条形统计图，看图思考并回答问题：（1）哪年城镇人口数最多？哪年最少？（2）哪年乡村人口数最多？哪年最少？（3）哪年城乡人口总数最多？哪年最少？ （4）通过复式条形统计图，除了能很清楚的获得以上信息，那你还能从中得到哪些信息呢？ 2. 全班交流：从统计图中，我们可以发现人口总数逐年上升，这也可以从侧面反映出我们国家实行控制人口数量

5、的计划生育政策的必要性，适当进行国情教育。多媒体出示图表步骤五巩固练习1、 课件设计的练习题 2、 完成97页的做一做 3、完成练习二十三的第1题和第2题多媒体展示结束总结完善谈谈这节课你有什么收获？多媒体展示教学效果检测题学以致用，巩固练习。 （课件出示） 1.我会填。 1条形统计图的特点是用直条的 表示数量的多少，直条越 表示数量越多，直条越 表示数量越少，直条长度 ，数量就相等。 2有 种或 种以上的数据组成的条形统计图就叫做复式条形统计图。 3条形统计图的优点是能清楚地看出数量的 ，便于比较两组数据的 。4复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是 。（5）、常用的条形统计图有（ ）和（ ）。（6）、横向复式统计图与纵向复式统计图只是形式上的不同，如果数据种类不多，但是每类数据又比较大时，用（ ）复式统计图表示较为方便。2聪明判一判。1复式条形统计图中要标出图例。 2单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示，而复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上不同数量。 3复式条形统计图用不同颜色的直条来表示几组数据是为了使统计图看起来美观，漂亮。4复式条形统计图中的图