高中生物必修三种群数量的变化

1、最新教学研讨5.16种群数量的变化 辛雨体温调节过程体温调节过程跟踪练习跟踪练习2.2.激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。有关叙述正确的是下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。有关叙述正确的是 ( () )分泌的刺激分泌的刺激X X最可能是血糖含量升高最可能是血糖含量升高刺激刺激XX下丘脑下丘脑胰岛胰岛A A细胞是体液调节细胞是体液调节激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖

2、原分解及非糖物质转化为血糖靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖A AB B C C D D答案：答案：B B跟踪练习跟踪练习3.3.下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中不正确的是下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中不正确的是. .A A饮水过少时，激素饮水过少时，激素D D作用的靶器官主要是肾小管和集合管作用的靶器官主要是肾小管和集合管B B血糖平衡调节过程中的血糖平衡调节过程中的ACDEACDE属于体液调节属于体液调节C C人的手被针扎时，其调节过程是通过人的手被针扎时，其调节过程是通过ABEABE来实现的，属于神经调节来实现的，属于神经调节D D体温调节过程

3、中的内分泌腺体温调节过程中的内分泌腺C C包括下丘脑、胰岛、肾上腺和甲状腺包括下丘脑、胰岛、肾上腺和甲状腺答案：答案：D D1 1右图表示下丘脑、垂体、甲右图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中的关系，其中表示相表示相关腺体分泌的激素。下列说关腺体分泌的激素。下列说法不正确的是法不正确的是 A A受到寒冷刺激时，图中受到寒冷刺激时，图中含量的增加早于含量的增加早于B B用用饲喂正常动物，将引起饲喂正常动物，将引起的分泌量均减少的分泌量均减少C C作用的靶器官只有下丘脑和垂体作用的靶器官只有下丘脑和垂体D D物质物质与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合

4、，反映出细胞膜能进行与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合，反映出细胞膜能进行信息交流信息交流. .答案：答案：C C跟踪练习跟踪练习种群研究的核心问题种群研究的核心问题 -种群数量的变化。种群数量的变化。常用研究方法常用研究方法 -建立建立数学模型数学模型，来描述、解释和预测种，来描述、解释和预测种群数量的变化群数量的变化数学模型：是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。一、建构种群增长模型的方法一、建构种群增长模型的方法P65Nn=2n在在理想条件理想条件下，细菌数量增长的推测下，细菌数量增长的推测数学方程式数学方程式曲线图曲线图直观直观 但不够精确但不够精确研究实例研究实例研究方法研究方法

5、细菌每细菌每20min20min分裂一次分裂一次观察研究对象，观察研究对象，提出问题提出问题在资源和空间在资源和空间无限无限多的环境中，细多的环境中，细菌种群的增长不会受种群密度增加菌种群的增长不会受种群密度增加的影响的影响提出合理的提出合理的假设假设NNn n=2=2n n ， NN代表细菌数量，代表细菌数量，n n表示表示第几代第几代根据实验数据，用适当的根据实验数据，用适当的数学形式数学形式( (方程式或者曲线）方程式或者曲线）对事物的性质进对事物的性质进行表达行表达观察、统计细菌数量，对自己所建观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正立的模型进行检验或修正通过进一步实验或观

6、察等，对模通过进一步实验或观察等，对模型进行型进行检验或修正检验或修正P65二、种群增长的二、种群增长的“J”型曲线型曲线实例：实例： 野兔野兔引入澳大利亚引入澳大利亚 环环颈雉颈雉引入美国岛屿引入美国岛屿 类似细菌在理想条件类似细菌在理想条件下种群数量的增长形下种群数量的增长形式。式。环颈雉种群增长环颈雉种群增长500500100010001500150039391937193740404242年年种群数量种群数量“ J ”型增长的数学模型型增长的数学模型 1 1、产生条件：、产生条件： 理想状态理想状态食物和空间条件充裕，气候适宜，没有敌食物和空间条件充裕，气候适宜，没有敌害等；害等； （

7、 N N0 0为起始数量，为起始数量， t t为时间，为时间，N Nt t表示表示t t年后该种群的数量，年后该种群的数量，为种为种群数量是一年前种群数量的群数量是一年前种群数量的倍数倍数。）。） 2 2、种群、种群 “ “ J ”J ”型增长的数学模型公式：型增长的数学模型公式：Nt=N0 t 种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的倍。倍。( (模型假设模型假设)( (建立模型建立模型) )条件条件: :食物和空间条件食物和空间条件充裕充裕, ,没有天敌没有天敌, ,气候适气候适宜。宜。种群增长的种群增长的“J”型曲线型曲线增长速率：

8、（单位时间增长的个数）增长速率：（单位时间增长的个数） 一直增加一直增加增长率：（单位数量个体在单位时间新增个体数）增长率：（单位数量个体在单位时间新增个体数）-1 例例 生态学家高斯的实验生态学家高斯的实验：种群经过一定时间的增长后，种群经过一定时间的增长后，曲线，称曲线，称为为“S”型曲线型曲线大草履虫种群的增长曲线大草履虫种群的增长曲线讨论：讨论：大草履虫的增长呈大草履虫的增长呈“S”S”型曲线的型曲线的原因原因有哪些？有哪些？高斯（高斯（GauseGause，19341934）把）把5 5个个大草履虫置于大草履虫置于0.5mL0.5mL的培养液中，每隔的培养液中，每隔2424小时小时(

9、 (一天）统一天）统计一次数据，经过反复实验，结果如下：计一次数据，经过反复实验，结果如下： 环境容纳量环境容纳量K/2增长缓慢增长缓慢增长加速增长加速增长缓慢增长缓慢增长速度最快增长速度最快三、种群增长的三、种群增长的“S”型曲线型曲线资源和空间有限资源和空间有限,存在种内斗争和天敌存在种内斗争和天敌增长速度增长速度=0“S”“S”型增长曲线的应用型增长曲线的应用1. 1. 有助于寻找有效办法保护有益生物：有助于寻找有效办法保护有益生物： 既要获既要获得最大渔产量，又要使渔业资源更新能力不受破坏，应得最大渔产量，又要使渔业资源更新能力不受破坏，应当怎样做？当怎样做？如何保护大熊猫等濒危动物？

10、如何保护大熊猫等濒危动物？2. 2. 有助于寻找有效办法抑制有害生物：有助于寻找有效办法抑制有害生物： 降低降低有害生物的有害生物的K K值值e.g.e.g.老鼠、苍蝇老鼠、苍蝇 （P P6767) )讨论：讨论：从环境容纳量（从环境容纳量（K K值）的角度思考：值）的角度思考：（1 1）对濒危动物如大熊猫应采取什么保护措施？）对濒危动物如大熊猫应采取什么保护措施？（2 2）对家鼠等有害动物的控制，应当采取什么措施？）对家鼠等有害动物的控制，应当采取什么措施？建立自然保护区，改善大熊猫的栖息环境，建立自然保护区，改善大熊猫的栖息环境，提高环境容纳量提高环境容纳量。可以采取措施可以采取措施降低降

11、低有害动物种群的有害动物种群的环境容纳量环境容纳量，如将食物储藏在安全处，如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造断绝或减少它们的食物来源；室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它们的天敌，等等。巢穴的场所；养殖或释放它们的天敌，等等。种群增长的种群增长的“S”S”型曲线型曲线思考（思考（P67）同一种群的同一种群的K K值是固定不变的吗？值是固定不变的吗？J J型曲线与S S型曲线比较J型型S型型形成条件形成条件资源无限资源无限资源有限资源有限增长速率增长速率一直增加一直增加先增后减最后为先增后减最后为0受密度影响受密度影响不受

12、不受受受有无有无K值值无无有有1.有害动物防治：降低环境容纳量（食物、天敌）有害动物防治：降低环境容纳量（食物、天敌）2.野生动植物资源开发：野生动植物资源开发：控制控制在在K/2左右，左右， 捕猎捕猎时间：大于时间：大于K/2时时3.阴影部分的意义：阴影部分的意义：环境阻力环境阻力 生存斗争中被淘汰个体生存斗争中被淘汰个体自然因素：自然因素：气候气候 食物食物 天敌天敌 传染病传染病人为因素：人为因素：对野生生物资源的不合理利用对野生生物资源的不合理利用 对野生生物对野生生物的生存环境的破坏的生存环境的破坏e.g.猎杀大熊猫、鲸等野生动物资源猎杀大熊猫、鲸等野生动物资源四、影响种群数量变化的

13、因素四、影响种群数量变化的因素大多数种群的数量总是在波动之中的，大多数种群的数量总是在波动之中的， 东亚飞蝗种群数量的波动东亚飞蝗种群数量的波动在不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡在不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡五、研究种群数量变化有何意义？五、研究种群数量变化有何意义？1、有利于野生生物资源的合理利用及保护。、有利于野生生物资源的合理利用及保护。2、通过研究种群数量变动规律，为害虫的预测及防治提供科学依据。、通过研究种群数量变动规律，为害虫的预测及防治提供科学依据。3、为引进外来物种提供理性的思考。、为引进外来物种提供理性的思考。探究：培养液中酵母菌种群数量的变探究：培养液中酵母菌种

14、群数量的变化化P P6868实验目的实验目的 探究培养液中酵母菌种群数量的变化，建构种群增长的数学模型探究培养液中酵母菌种群数量的变化，建构种群增长的数学模型解释种群数量的波动类型及其原因，指出影响种群数量变动的因素解释种群数量的波动类型及其原因，指出影响种群数量变动的因素正确使用显微镜、血球计数板等实验器材解决实验问题正确使用显微镜、血球计数板等实验器材解决实验问题明确探究实验的一般步骤并能恰当评价和完善实验方案明确探究实验的一般步骤并能恰当评价和完善实验方案探究：培养液中酵母菌种群数量的变化探究：培养液中酵母菌种群数量的变化P68P68实验原理：实验原理： 酵母菌生长周期短，增殖速度快且世

15、代间不重叠，在实验室条件下，用液体培养基培养酵母酵母菌生长周期短，增殖速度快且世代间不重叠，在实验室条件下，用液体培养基培养酵母菌，可以观察酵母菌种群数量随时间变化的情况。菌，可以观察酵母菌种群数量随时间变化的情况。注意事项：注意事项：1.1.计算方法计算方法抽样检测抽样检测2.2.计算公式：计算公式：2mmX2mmX0.1mm2mmX2mmX0.1mm:N:N=10X10 =10X10 :X:X3.3.实验步骤实验步骤2-72-73 种群数量的变化包括增长、波动、稳定、种群数量的变化包括增长、波动、稳定、下降下降等等 “S”S”型曲线有一个型曲线有一个K K值，即值，即环境容纳量环境容纳量。

16、 种群数量的增长也受到许多环境因素（如种群数量的增长也受到许多环境因素（如温度温度、培养液的、培养液的pHpH、培、培养液的养分种类和浓度、代谢产物等）的影响。养液的养分种类和浓度、代谢产物等）的影响。 对于压在小方格界线上的酵母菌应取对于压在小方格界线上的酵母菌应取相邻两边及顶角相邻两边及顶角计数。计数。 活菌数活菌数总结感觉中枢：感觉中枢：下丘脑的作用下丘脑的作用大脑皮层大脑皮层1.1.感受器：感受器：渗透压渗透压2.2.调节中枢：调节中枢：血糖、体温、渗透压血糖、体温、渗透压3.3.传导兴奋：传导兴奋：4.4.分泌激素：例如分泌激素：例如TRHTRH5.5.与生物节律性控制有关与生物节律性