句子的选用和仿写ppt

1、例例：将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（ ）在生命的旅途中，能拥有那来自西面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，在生命的旅途中，能拥有那来自西面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以是；可以是直对相知的友人，也可以朝向直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。 A.素不相识的陌生人素不相识的陌生人 B.走了火的雷霆霹雳走了火的

2、雷霆霹雳C.悄无声息的一个暗示的眼神悄无声息的一个暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨不停的絮絮叨叨例：例：仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将如果我是清风，我将 。如果我是春雨，我将如果我是春雨，我将 。初二初二 语文复习之语文复习之一一. .句子选用的几种类型（1）续补型：续补型：（2）选择型：选择型：（3）概括型：概括型：即根据命题人所设置的题目要求，按照所设置的情景及句意，即根据命题人所设置的题目要求，按照所设置的情景及句意，续写或补写出一个切

3、近试题要求的句子。续写或补写出一个切近试题要求的句子。即命题人按设置的情景，依据提供的语境话意，配置了不同形式的即命题人按设置的情景，依据提供的语境话意，配置了不同形式的备选句，要求考生在理解句意的基础上，从被选项中选出一个与全备选句，要求考生在理解句意的基础上，从被选项中选出一个与全句句意吻合或相反的句子填在指定位置上。句句意吻合或相反的句子填在指定位置上。即命题人要求考生依据语境语意，在分析、归纳、推理的基即命题人要求考生依据语境语意，在分析、归纳、推理的基础上，概括出所设语境的中心句、支撑句，与续补型同属主础上，概括出所设语境的中心句、支撑句，与续补型同属主观型试题，所不同的是，续补型侧

4、重于依据原句的中心，续观型试题，所不同的是，续补型侧重于依据原句的中心，续补一个能印证中心句的分句；概括型则要求对几个分句在分补一个能印证中心句的分句；概括型则要求对几个分句在分析、理解的基础上，概括出一个中心句来。析、理解的基础上，概括出一个中心句来。二.选用句子时运用的主要修辞格有比喻、比拟（拟人和拟物）、对偶、排比、夸张等比喻、比拟（拟人和拟物）、对偶、排比、夸张等三.还应注意具体的语境、语意等：（1）语境有内部语境和外部语境。内部语境指词语的搭配、）语境有内部语境和外部语境。内部语境指词语的搭配、句子的结构、上下文之间的关系；外部语境指说话时的场合、句子的结构、上下文之间的关系；外部语

5、境指说话时的场合、对象、目的和氛围等。对象、目的和氛围等。（2）语言风格：有的清新艳丽，有的明快激越，有的委婉含）语言风格：有的清新艳丽，有的明快激越，有的委婉含蓄，有的简约凝练，有的富有哲理，有的警策。蓄，有的简约凝练，有的富有哲理，有的警策。（3）语句色彩：有的褒扬，有的贬抑，有的喜悦，有的哀怨；）语句色彩：有的褒扬，有的贬抑，有的喜悦，有的哀怨；字句间包蕴着作者的主观感情。字句间包蕴着作者的主观感情。例例1：将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（ ）在生命的旅途中，能拥有那来自西面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣在生命的旅途中，能拥有

6、那来自西面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言；可以是寥寥的片言只语，也可以是只语，也可以是 ；可以是直对相知的友人，也可以朝向；可以是直对相知的友人，也可以朝向 ；可以；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是是面对面的激烈争辩，也可以只是 。 A.素不相识的陌生人素不相识的陌生人 B.走了火的雷霆霹雳走了火的雷霆霹雳C.悄无声息的一个暗示的眼神悄无声息的一个暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨不停的絮絮叨叨（1）尽量保持前后相连句子的主语一致。（）尽量保持前后相连句子的主语一致。（2）尽量保持前后相

7、连句子的结构）尽量保持前后相连句子的结构一致。一致。（3）遵循）遵循“就近衔接原则就近衔接原则”，即当下一个句子必须变换陈述对象时，尽可，即当下一个句子必须变换陈述对象时，尽可能使新出现的陈述对象于上一个句子中出现过，且离得越近越好。能使新出现的陈述对象于上一个句子中出现过，且离得越近越好。(4)遵循一定的逻辑顺序，一般条件、原因句在前，结果句在后，程度轻的、遵循一定的逻辑顺序，一般条件、原因句在前，结果句在后，程度轻的、范围小的在先，程度重的、范围大的在后。范围小的在先，程度重的、范围大的在后。根据语境，选用相应的句式时，要注意以下几点：根据语境，选用相应的句式时，要注意以下几点：D DA

8、AC CB B例例2：填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时，看到了他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾桶里，地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾桶里， ，班会上，他受，班会上，他受到了班主任的表扬。到了班主任的表扬。 A.班主任发现了他班主任发现了他 B.班主任发现了自己班主任发现了自己 C.自己被班主任发现了自己被班主任发现了 D.这被班主任发现了这被班主任发现了例：例：把下列句子组成语意连贯的一段文字，

9、排序正确的一项是把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是( ( ) )苏联科学家施密特根据天文观察和复杂的数学运算，提出了著名的天体演化假说。苏联科学家施密特根据天文观察和复杂的数学运算，提出了著名的天体演化假说。又如，太阳系内的行星是怎样形成的呢？又如，太阳系内的行星是怎样形成的呢？在太阳的强大引力下，这些物质便环绕着它运转，经过在太阳的强大引力下，这些物质便环绕着它运转，经过70万年的碰撞合并，终于聚集万年的碰撞合并，终于聚集成今天太阳系里的这许多行星。成今天太阳系里的这许多行星。在很久很久以前，太阳在自己的轨道上遇见了其中的一个。在很久很久以前，太阳在自己的轨道上遇见了其中的一

10、个。施密特认为，在银河系里，存在着许多尘埃和气体组成的巨大暗星云。施密特认为，在银河系里，存在着许多尘埃和气体组成的巨大暗星云。为了穿过它，太阳花了约为了穿过它，太阳花了约10万年的时间，并俘获一大块质点群。万年的时间，并俘获一大块质点群。 A. B. C. D. D DD D看清题干看清题干明确要求明确要求品味语言品味语言材料材料把握思想内容把握思想内容辨明语言风辨明语言风格格注意语句色彩注意语句色彩依据具体语依据具体语境境结合语意脉络和句式特点以及表结合语意脉络和句式特点以及表现手法现手法灵活选用修辞格。灵活选用修辞格。选用句式题的解题要领：选用句式题的解题要领：句子的仿写实际上是语法、修

11、辞、标点等知识的综合运用。其句子的仿写实际上是语法、修辞、标点等知识的综合运用。其主要类型有：主要类型有：对对子对对子仿写词语仿写词语短语仿写短语仿写句子仿写句子仿写句式的句式的变换变换句子的扩缩句子的扩缩仿写句子还应注意具体的语境、语意等仿写句子还应注意具体的语境、语意等句子仿写的主要形式及题型：句子仿写的主要形式及题型：仿写句子时运用的主要修辞格有：仿写句子时运用的主要修辞格有：比喻、比拟（拟人和拟物）、对偶、排比、夸张等比喻、比拟（拟人和拟物）、对偶、排比、夸张等（1）语境有内部语境和外部语境。内部语境指词语的搭配、句子的结构、）语境有内部语境和外部语境。内部语境指词语的搭配、句子的结构

12、、上下文之间的关系；外部语境指说话时的场合、对象、目的和氛围等。上下文之间的关系；外部语境指说话时的场合、对象、目的和氛围等。（2）语言风格：有的清新艳丽，有的明快激越，有的委婉含蓄，有的简约）语言风格：有的清新艳丽，有的明快激越，有的委婉含蓄，有的简约凝练，有的赋予哲理，有的警策。凝练，有的赋予哲理，有的警策。（3）语句色彩：有的褒扬，有的贬抑，有的喜悦，有的哀怨；字句间包蕴）语句色彩：有的褒扬，有的贬抑，有的喜悦，有的哀怨；字句间包蕴着作者的主观感情。着作者的主观感情。解答仿写题应注意的问题解答仿写题应注意的问题：（1 1）内容要统一）内容要统一（2 2）结构要统一）结构要统一（3 3）修

13、辞要统一）修辞要统一（4 4）风格要谐调）风格要谐调句子仿写题的解题要领：句子仿写题的解题要领：看清题干看清题干明确要求明确要求品味语言材料品味语言材料把把握思想内容握思想内容辨明语言风格辨明语言风格注意语句色彩注意语句色彩依据具体语境依据具体语境结合语意脉络和句式特点以及结合语意脉络和句式特点以及表现手法表现手法灵活选用修辞格。灵活选用修辞格。例例1：仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。例例2 2：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，如果你是鱼儿

14、，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天；那快乐就是一片湛蓝的天；如果你是小草，那快乐就是一束柔暖的阳光；如果你是小草，那快乐就是一束柔暖的阳光；如果我是清风，我将如果我是清风，我将如果我是春雨，我将如果我是春雨，我将 吹遍所有的角落。吹遍所有的角落。 滋润所有的土地。滋润所有的土地。 如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹的露珠。如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹的露珠。例例3 3：某班板报有一副病联和一副残联，请帮其修改，并补充下某班板报有一副病联和一副残联，请帮其修改，并补充下联。联。（1 1）上联：吴敬梓冷眼看世，）上联：吴敬梓冷眼看世，儒林外史儒林外史讽丑恶讽丑恶 下联

15、：深情怀旧周树人，下联：深情怀旧周树人，朝花夕拾朝花夕拾忆往昔忆往昔修改修改：（2 2）上联：登长城览神州风貌）上联：登长城览神州风貌 下联：下联： 例例4 4：在画线部分填上恰当的话，使前后内容、句式对应，修辞方法相同。在画线部分填上恰当的话，使前后内容、句式对应，修辞方法相同。悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是希望是 ， ， 。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是是 ， 。 启明星启明星 即使摘不到即使摘不到 也能告诉人们曙光就在前头也能告诉人们曙光就在前头浪的帮