（精选）（精选）浙江省新世纪教育教学改革课题 2水产养殖学专业实践教

1、羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃

2、膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇

3、肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁

4、芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅

5、肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀

6、莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇

7、膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁

8、羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅

9、芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿

10、肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄

11、莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈

12、膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅

13、羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿

14、节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄

15、肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈

16、芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂

17、膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆

18、罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁

19、节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈

20、肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂

21、芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆

22、膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀

23、羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅

24、膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿

25、肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇薂衿肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芆蒄蒇蚁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀蒁薃螇艿蒀蚅羃膅蕿螈螅肁薈蒇羁羇薇蚀螄莆薆螂聿节薅袄袂膈薅薄肈肄膁蚆袀羀膀蝿肆芈艿蒈衿膄芈薁肄肀芈螃袇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羄肃芃葿螆罿莂薁羂芇莂蚄螅膃莁袆羀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀莇蒀肇膆莇 浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目申 请 书项目名称： 水产养殖学专业实践教学模式的改革与实践 主持人： 李太武 主持单位： 宁

26、波大学 通讯地址： 宁波市江北区风华路818号 邮政编码： 315211 联系电话：13566566193 传 真：电子邮箱： litaiwu 合作单位： 负责人： 负责人： 负责人： 负责人： 负责人： 浙 江 省 教 育 厅 二四年二月制一、简表项目简况项目名称水产养殖学专业实践教学模式的改革与实践项目类别A、总体研究 、专业大类 C、教学管理 D、自选项目是否招标项目否起止年月2009年1月-2010年12月项目主持人姓名李太武性别男出生年月1955.12专业技术职务/行政职务教授/院长最终学位/授予国家博士/中国所在学校学校名

27、称宁波大学邮政编码315211电讯地址宁波市江北区风华路818号主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位2002.9至今分子生物学本科生51/年宁波大学2004.9至今细胞工程本科生34/年宁波大学2004.9至今海洋生物与人类生活本科生34/年宁波大学2006.9至今海洋生物学硕士生34/年宁波大学主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2008水产养殖学教育部第二类特色专业2007分子生物学浙江省精品课程建设2004浙江沿海养殖滩涂婆罗囊螺综合防治技术研究与应用浙江省科学技术奖20054种经济贝类的分子标记和遗传育种研究浙江省高校优秀科研成果

28、奖项目主持单位总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数12931321主要成员不含主持人姓名性别出生年月职称工作单位分工签章李和生男1960.8教授宁波大学管理制度蒋霞敏女1957.12教授宁波大学实习竺俊全男1964.1教授宁波大学课程建设赵青松男1963.10高级实验师宁波大学实验室项目合作单位主要成员总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章单位：姓名性别出生年月职称工作单位分工签章二、立项依据：（项目的意义、现状分析）

29、随着招生规模的不断扩大和社会对高质量人才的需求，高等教育正面临着新的发展机遇和挑战。如何提高学生的创新思维能力和动手能力是新世纪高等教育需要着重研究和解决的关键问题，实践教学在提高学生的创新思维和动手能力方面举足轻重，是对有利于人才的全面发展的素质教育的具体落实与实施。实践教学是学生在教师的指导下，通过自身体验，自己动手、自主完成的教学过程。它包括实验、实习、社会实践、毕业设计(论文)等环节，相对于课堂理论教学更具有直观性、综合性、创新性的特点，有着理论教学不可替代的作用，是培养具有创新能力和综合素质的复合型人才的关键环节和必经途径。而实践教学改革是一项复杂的系统工程，它涉及到院（系）与实验室

30、、理论课程与实验教学之间的关系等等。新的实验教学体制必须使整个实验教学成为不再依附于理论课的独立课程。在教学环节上与理论课程并行进行，打破原来各专业按系开设实验课程的框架。为了使新的实验教学体系行之有效，必须建立一个良好的运行机制，从目前成功的经验来看，建立实验教学中心将会有力地推动实验教学改革，提高实验教学水平，保证实验教学质量，使实验课程真正成为培养学生、获取知识、增强能力的课堂，有助于改变目前教学实验室配属系、实验教学课程附属理论课程的局面。使实验教学建设能够统一规划，减少重复建设，提高实验室和实验设备的使用效益，可以成倍地增加实验教学的承受能力，为教学创造有规律的、高效率的良好教学环境

31、。同时，在实验教学体系和内容的改革上，首先树立实验教学和理论教学并重的思想。实验教学和理论教学既是两个独立的教学环节，又是相互密切联系的教学结构整体。对实验教学的认识，已不再是传统意义上理论教学的附属或补充。其次，以学生为主体进行实验教学，充分体现学生学习的主动性和积极性，以有利于启发学生的创新意识，培养学生锐意进取的科学精神为宗旨组织实验教学的内容和形式。第三，强化管理意识，充分发挥教学资源的作用，避免重复建设，做到人尽其才，物尽其用。第四，在实验教学内容上，删除或精简重复、验证性或陈旧的实验项目，增加设计性、综合性和研究性实验项目。改革实验教学内容和方法，培养学生综合能力和创新精神。水产养

32、殖业是一个艰苦的行业。近几年来水产养殖学专业人才需求格局发生了新的变化，基层企事业单位以及个体养殖企业，急需能吃苦耐劳、会实际操作、解决生产实际问题能力强、社会经验丰富的创新型的大学生。但一直以来，水产养殖学专业的教学体系和其他专业一样重理论、轻实践，前几年虽经多次教学改革，却始终没有走出原有框架的阴影。同时，实践教学体系内涵改革的整体力度不大。综合性、设计性实验项目比例较低，实验内容陈旧，以验证演示为主；开放性实验很少，开放程度不高，开放范围有限；教学实习要求不严，规范不够，检查考核不力；毕业实习与学生就业产生冲突，甚至出现“放羊”现象。因此，通过实践教学改革来营造培养创新人才的良好教学环境

33、，对提高实践教学的质量，加强学生能力的培养，构建适合创新型人才培养的实践教学体系有重要意义。三、项目实施方案及实施计划1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题（1）研究内容1.1 水产养殖学专业的实践教学体系的研究与实践依据专业教学的要求和培养目标，对实践教学进行整体优化，全面推进素质教育和创新教育。根据“平台+模块”课程结构体系的人才培养方案的要求，形成一个由教师、实验技术人员、实习技术人员、学生为四个参与主体，构建教学与科研相结合、教学与生产（推广）相结合、教学与社会实践相结合的“三结合”实践教学体系。1.2 实验课程的重组和教学内容的改革与实践实验课程教学以素质教育为出发点，优化和重

34、组实验教学的内容与结构，科学地设置实验项目，建立实验课独立设课的新体系。进行实验独立设课、独立考核，制定新的实验教学大纲，编写实验教材。1.3 水产养殖学专业的实习模式的探索与实践建立分阶段的实习模式，开拓校外实习基地，开展以顶岗实习为特色的实习模式，使每个学生完成一种水产生物育苗的（鱼、虾、蟹、贝、藻）全过程顶岗生产实习，并在生产中解决一个生产实际问题，创新或改革一项生产技术。在此前提下编制生产实习大纲和考核指标。1.4 开放实验模式与实验教学管理的研究与实践建立开放实验室，探索实验室开放的模式，建立开放实验室的管理制度。组建新的水产养殖学实验中心和实验室，优化资源配置，建立“集约化”实验中

35、心和实验室教学管理模式。1.5 研究性学习的探索和实践通过毕业论文、教师科研、开放性实验等，加强学生的研究性学习。建立学生开放实验室，并以此为平台，将兴趣小组、学生社团、各类竞赛、科技创新、科学研究、学生的自主科研项目等课外实践活动，作为培养创新人才、提高学生综合素质的重要环节。1.6 建立与健全实践教学的保障体系，完善实践教学的监控和评价指标体系。根据实践教学的不同环节，建立一个相对比较全面的监控体系，加强对教学过程和校内外实践教学的监控和管理。同时，针对实践各环节的特点，在现有评价体系的基础上，制订一个比较有针对性的评估指标体系，明确实践教学过程各岗位的职责，将过程评价与结果评价，教师评价

36、、学生评价与社会评价相结合。（2）改革目标通过本项目的研究与实施，能够改变传统的重理论、轻实践的观念。改革传统的实验教学实验内容分散、重复且单一的现象。建立实验、生产实习、毕业实习、社会实践、毕业设计(论文)、学生创新创业训练计划等环节为一体的学生实践教学体系。同时形成一个由教师、实验技术人员、实习技术人员、学生为四个参与主体，构建教学与科研相结合、教学与生产（推广）相结合、教学与社会实践相结合的“三结合”实践教学体系。建立与健全实践教学的保障体系；完善实践教学的监控和评价指标体系。为争取国家级和浙江省实验教学示范中心奠定基础。（3）拟解决的关键问题在实践教学体系和内容的改革上，首先树立实践教

37、学和理论教学并重的思想，并形成实践教学的体系。解决实验课程依附理论课程，实验教学实验内容分散、重复且单一；综合性、设计性实验项目比例较低，实验内容陈旧，以验证演示为主；开放性实验很少，开放程度不高，开放范围有限；教学实习基地短缺、实习时间短、要求不严，规范不够，检查考核不力等问题。通过项目的实施，完善实践教学的监控和评价指标体系。2.实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析（1） 2009年1月2009年3月项目的前期调查研究。在认真总结原实践经验的基础上，通过调研、文献检索、座谈会和调查问卷等方法，完成水产养殖学人才培养战略的比较研究等回顾性研究，进一步明确加强水产养殖

38、学专业实践教学的意义和实施方案。（2） 2009年4月2009年9月根据总体研究思路，在前期文献研究和调查研究工作的基础上，深入地开展专题性的理论研究和教学改革实践。水产养殖学实践教学体系的构建。在对国内外调研比较的基础上，经过认真的研究，精心设计水产养殖学科的培养方案。（3） 2009年10月2010年3月实验课程的重组和教学内容的改革与实践。实验课程教学以素质教育为出发点，优化和重组实验教学的内容与结构，科学地设置实验项目，建立实验课独立设课的新体系。进行实验独立设课、独立考核，制定新的实验教学大纲，编写实验教材。建立开放实验室，探索实验室开放的模式，建立开放实验室的管理制度。组建新的水产

39、养殖学实验中心和实验室，优化资源配置，建立“集约化”实验中心和实验室教学管理模式。（4） 2010年4月2010年9月建立分阶段的实习模式，建立校外实习基地810个，开展以顶岗实习为特色的实习模式，建立学生到水产育苗厂、水产养殖场、饲料加工厂等进行为期半年的顶岗生产实习的有效机制，同时建立学校、用人单位和企业共同参与的学生考核评价机制。使每个学生完成一种水产生物育苗的（鱼、虾、蟹、贝、藻）全过程顶岗生产实习，并在生产中解决一个生产实际问题，创新或改革一项生产技术。在此前提下编制生产实习大纲和考核指标。建立与健全实践教学的保障体系，完善实践教学的监控和评价指标体系。制订实践教学过程各岗位的职责和

40、评估指标体系。（5） 2010年10月2010年12月总结阶段。在课题组完成研究的基础上，撰写专题研究论文，并完成结题报告。3.项目预期的成果和效果（包括成果形式、实施范围、受益学生数等）（1） 成果及形式1.1 完成项目的结题报告。1.2 完成水产养殖学人才培养方案。通过改革和建设，形成培养艰苦奋斗、吃苦耐劳、创新创业能力强的水产养殖学专业特有的一整套实践教学体系和特色课程。1.3 建立水产养殖学实践教学模式。1.4 完善实践教学机制，推进人才培养与生产劳动和社会实践相结合。建立8-10个学生校外实习基地，建立学生到水产育苗厂、水产养殖场、饲料加工场等进行为期半年的顶岗生产实习的有效机制，同

41、时建立学校、用人单位和企业共同参与的学生考核评价机制。1.5 发表教学研究论文3篇以上；1.6 出版实验（实习）教材2-3部。（2） 实施范围宁波大学生命科学与生物工程学院水产养殖专业，辐射海洋生物资源与环境专业、生物科学专业、生物技术专业、食品科学与工程专业、生物工程专业等，以及校内其他相关的学科。（3） 受益学生数宁波大学水产养殖专业目前招生每年40名左右，四年在校生约160名，其他相关专业600名左右，估计每年受益学生数约760名左右。4.本项目的特色与创新之处（1） 完成水产养殖学专业的实践教学体系的建立建立实验、生产实习、毕业实习、社会实践、毕业设计(论文)、学生创新创业训练计划等环

42、节为一体的学生实践教学体系。形成一个由教师、实验技术人员、实习技术人员、学生为四个参与主体，构建教学与科研相结合、教学与生产（推广）相结合、教学与社会实践相结合的“三结合”实践教学体系。（2） 进行实验课程的重组和实验中心的建设实验课程教学以素质教育为出发点，优化和重组实验教学的内容与结构，科学地设置实验项目，建立实验课独立设课的新体系。进行实验独立设课、独立考核。建立开放实验室，探索实验室开放的模式，建立开放实验室的管理制度。组建新的水产养殖学实验中心和实验室，优化资源配置，建立“集约化”实验中心和实验室教学管理模式。（3） 建立以顶岗实习为特色的实习模式建立分阶段的实习模式，开拓校外实习基

43、地，开展以顶岗实习为特色的实习模式，使每个学生完成一种水产生物育苗的（鱼、虾、蟹、贝、藻）全过程顶岗生产实习，并在生产中解决一个生产实际问题，创新或改革一项生产技术。建立学生到水产育苗厂、水产养殖场、饲料加工场等进行为期半年的顶岗生产实习的有效机制，同时建立学校、用人单位和企业共同参与的学生考核评价机制。（4） 建立与健全实践教学的保障体系，完善实践教学的监控和评价指标体系。教学质量监控应贯穿于教学过程的每一个环节，科学的管理制度和完善的教学质量信息反馈系统是保证教学质量的重要手段。根据实践教学的不同环节，建立一个相对比较全面的监控体系，加强对教学过程和校内外实践教学的监控和管理。同时，针对实

44、践各环节的特点，在现有评价体系的基础上，制订一个比较有针对性的评估指标体系，明确实践教学过程各岗位的职责，将过程评价与结果评价，教师评价、学生评价与社会评价相结合。通过实施量化管理，健全教学保障制度，建立质量监控体系，使实践教学工作规范化、制度化。四、教学改革基础1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩水产养殖学专业创建于1958年，是浙江省高校最早创立的水产类唯一本科专业，也是我国最早创立的5个水产养殖类本科专业之一。经过50年的发展，本专业在专业建设和学科建设方面取得了突破性的发展：2001年被确定为宁波大学重点建设专业，2003年被确定为浙江省重点建设专业，2007年

45、被确定为教育部第二类特色专业建设；水产养殖学科1996年至今连续三次被批准为浙江省重点学科，拥有与之相关的“应用海洋生物技术”浙江省重中之重学科；1998年被国务院学位办批准为浙江省第一个水产养殖硕士学位授予点，2007年又被国务院学位办批准为浙江省第一个水产养殖博士学位授予点；拥有全国科技兴海技术转移宁波中心、省部共建“应用海洋生物技术”教育部重点实验室、浙江省海洋生物工程重点实验室、浙江省海洋科技创新服务平台等多个学科基地。本专业学科水平和众多研究项目居国内先进水平。近几年来，我校水产养殖学专业的进行了教学改革，开始走上了富有特色的为地方经济发展服务的教学体系。近年来，本专业教学和科研实验

46、设施逐渐完善，有微生物学、生物化学、水生生物学、鱼虾贝藻、营养与生理学、水产动物疾病学等27个教学专用实验室，共达2686平方米，近三年与本专业相关的教学设备、实验经费投入达200余万元，其中财政部实验室建设项目（1项），省财政厅实验室建设项目（2项），实验开出率由2001年的82.78%提高到2006年的100%。同时拥有与本专业相关的科研实验室5500平方米，拥有扫描电镜、透射电镜、核磁共振仪、液质联用仪等大型科研仪器设备总值2602.5万元，万元以上的仪器设备337台。有“奉化市首开实习基地”、“玉环县海山乡实习基地”、“宁波天邦股份有限公司实习基地”、“千岛湖发展有限公司水产实习基地”

47、和“三门湾联合开发总公司实习基地”等校外实习基地6个，在浙江省沿海的温州、杭州、平湖、舟山、宁海、象山、三门等10个县市共有校外实习点20多个。同时，学校拥有先进的图书馆，网络数字资源，图书资源丰富。本专业还拥有2.2万余册相关图书资料,中外文期刊492种及各类影像资料。本专业各门课程的教材、教学计划和教学大纲都已日趋完善。教学成果也取得了一定成绩，目前已有“动物生物学课程群”、“生物化学”、“水生生物学”、“动物生理学”、“鱼类学”、“贝类学”、“微生物学课程群”、“分子生物学”等多门课程完成了优秀课程的建设并通过了验收。2005年，“试验设计”课程被评为浙江省精品课程建设； 2007年，“

48、分子生物学”课程被评为省级级精品课程建设。获宁波市教学成果三等奖1项。2001年起每年为本专业为在读学生设立了510项学生开放实验室研究基金。指导学生参与组织管理“海洋学社”、“宁波大学海洋生物陈列馆”等。定期举办“海洋科技周”、“生命之光”、“观赏鱼饲养与繁殖技术研究”等大型系列科普活动。“山海合作”项目小分队和“保护母亲河”实践小分队多次获省、市、校大学生先进集体，参加本专业开放实验室研究基金的学生已达86人，完成科研报告32篇。当今社会由于考生普遍存在“重文理、轻农林”的思想，本专业考生的第一志愿填报率相对较低，但在国家关于进一步深化教育体制改革方针的指导下，本专业以培养“厚基础、宽口径

49、、强能力、高素质”人才为目标，通过有计划地加强专业建设，发挥在科研和教学上的优势，本专业在基础和专业基础大平台上，按大类组织教学，提高相关专业的教学水平，学生经过专业思想教育和对本专业课程的短期学习了解后能很快稳定专业思想。本专业学生近三年来的考研报考率为44.4 46.8%，录取率逐年上升，为28.234.4%，考研率一直位居宁波大学之首。同时水产养殖学专业学生每年获宁波大学学生科研成果奖比例也居最高，2004年获曹光彪学生科研奖特别奖2名，普通奖3名；2005年获特别奖1名，普通奖7名；2006年获特别奖2名，普通奖4名。毕业生就业情况都呈良好的发展趋势。近三年来的就业率每年6月31日前统

50、计就达74.4%81.4%。（1） 论文1） 按学科大类招生及其课程结构体系建设，高教研究与探索，20052） 专业大类招生及构建“平台+模块”课程结构体系的思考与探索，全国高等学校专业建设与教学研讨会论文集，20053） 校院两级管理制下院教学督导的实践与认识，宁波大学学报（教育科学版），20064） 改革实验教学提高学生素质，宁波大学学报（教育科学版），20015） 科研导师制在高校人才培养中的作用，黑龙江高教研究，20056） 案例法实验教学对培养工程应用型人才作用的探索，宁波大学学报（教育科学版），20047） 提高水产养殖学专业在综合性大学中的专业亲和力和影响力，中国农业教育，200

51、5（2） 成果1） 浙江省重点专业，水产养殖学，20072） 生物类专业人才培养模式的改革研究与实践，宁波市教学成果三等奖，20073） 大学生创新能力培养体系的构建与实践以生命学院为例，宁波大学教学成果一等奖，20084） 专业大类人才培养及课程结构重组的改革研究与实践，宁波大学教学成果二等奖，20075） 院督导在教风学风建设中的实践与探索。宁波大学教学成果二等奖，20056） 提高学生科研创新能力的实践与探索，宁波大学教学成果二等奖，20047） 分子生物学，浙江省精品课程建设，20078） 试验设计，浙江省精品课程建设，2006（3） 实验条件1） 国家财政部“水产养殖学专业实验室”

52、建设项目，160万，2008-20092） 国家财政部“生命科学与生物工程基础实验室” 建设项目，450万，2005-20073） 浙江省财政厅“生命科学与生物工程实验室” 建设项目，300万，2003-20044） 宁波大学2005年实验室建设项目“水产养殖学专业实验室”，88万，2005-20062.学校已具备的教学改革基础和环境，学校对项目的支持情况（含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决的途径近几年来，我校主动适应社会发展需要，深化教育教学改革，全面提高教学质量， 着力培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”高级专门人才。教学改革上已取得了显著

53、的成效。    实行“平台+模块”课程结构体系的人才培养模式。为培养适应新世纪经济建设和社会发展需要的“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的高级专门人才，学校2001年起实施了“平台+模块” 课程结构体系的人才培养模式。    学校以素质教育为指导，以应用型创新人才为目标，全面培养学生的创新意识、创业精神与实践能力。在实践教学内容体系上，形成以实验教学、教学实习、课程设计、毕业实习、毕业论文（设计）、社会实践、学科竞赛、创新创业训练计划等环节构成的实践教学体系，并且依据学生不同的学习阶段和学习特点，从低年级到高年级形

54、成一个前后衔接，循序渐进，由单一到综合，贯穿全学程的纵向体系。在各个教育阶段，根据学生学习能力、社会实践能力、专业操作能力、综合应用与科研能力构成的能力结构发展要求，开设不同的实验实习课程，并将第二课堂、第三课堂与第一课堂有机融合，互相渗透。同时，学校建立了一套相对完善的实践教学监控与保障体系。学校实行了学分制。我校是全国较早实行学分制的一所学校，几年来不断得到完善。为了充分调动学生学习的积极性，利用综合大学的优势，广泛开设了各类选修课，允许学生跨院跨专业选课，实行文理渗透，学科交叉，且学生可根据不同的情况选择听课、部分听课、免听、免修等修读方式，全面提高学生的文化素养和科学知识水平。学校注重

55、个性化教育和创新意识、实践能力的培养，实施创新学分认定，对在第二课堂中所取得的创新成果给予相应学分。    学校实行弹性学习制。学业优秀的学生如提前完成本专业教学计划规定的学分可提前毕业，同时也允许学生因创业原因而延长-4年修业期。     学校加强教学建设，重视教学质量。学校开展了专业、课程和教材三大建设，积极推进新世纪教育教学改革工程，构建了教学质量监控与保证体系，为教学质量的全面提高，提供了强有力的保障。    学校鼓励和支持各类教学研究项目，并在政策、经费等予以支持，本类项目按1：1经费配套。制定了各种文件予以保障。经费的使用管理由学校财务处管理。项目所需的研究条件基本都已具备。 3.申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况所承担的教学改革项目（1） 教育部，水产养殖学第二类特色专业