《刷子李》教案

1、?刷子李?教案教学目标：1.认识6个生字。读读记记师傅、蘸浆、包袱、露馅儿、发怔发傻、和着琴音等词语。2.有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3.领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重点：能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现刷子李的技艺高超的，感受独特的语言韵味。教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法;了解本文的一波三折的写作艺术。教学时间：1课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、名片导入，感受奇人1、这节课，我们要认识一位奇人。老师带来了他的名片，这张名片和我们平时所见的名片有些不同。仔细看看，您从这张名片上获得了哪些信息?(出示)只要身上有白点，白刷不要钱。刷子李联系

2、人 徒弟曹小三地 址 天津卫2、指名反响：3、师：这张名片上，还有什么问题要提出来?4、学生质疑。5、师：对呀，这句话好似是刷子李的广告。他为什么要自信地给自己立下这个规矩，而且还印在名片的上方呢?这节课我们就带着这些问题走进?刷子李?。(板书课题)二、初读课文，感知内容首先请同学们翻开书，翻到138页，大声朗读课文，读准字音，读通句子，想想刷子李为什么能自信地给自己立下这个规矩?学生大声读文。2、检查关键字词的读音：同学们读得都特别认真、特别投入，老师在文中找出几个特别难读的词语，谁能把它读好。出示词语：蘸浆 露馅儿 发怔 包袱 (注上拼音)3、反响：同学们读得字正腔圆，令老师都佩服不已。读

3、了课文，你知道刷子李为什么能自信地给自己立下这个规矩，而且还印在名片的上方呢?(指两三人说)(根据学生的反响板书：技艺高超)三、品读文本，感知技奇过渡：刷子李的技艺真这么高超吗?俗话说耳听为虚，眼见为实。让我们跟着徒弟曹小三一起去看看刷子李的技艺高超表现在哪儿?让我们再次默读课文，画出相关的语句，在边上写写自己的体会。1、学生自主阅读，圈画句子，写体会。2、全班交流：现在我们一起来交流一下，刷子李的技艺高超表现在哪儿?把你找到的句子和自己的体会跟大家分享一下?句子一：他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。A升天一般美，那是怎样的一种感受?你能用自己的话给我们描述一

4、下这种感受吗?B能不能通过朗读让我们感受到升天一般的美?(指名读)C不愧是升天一般的美，女生一起用我们柔美的声音把大家带入那升天一般美的感受中。(女生齐读)句子二：最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。A和黑较上劲，干粉刷的身上没有白点，难不难?看，这就是粉刷匠。B正所谓，近朱者赤，近墨者黑。近白者也就自然生接：白了。而刷子李身上没有一个白点，这怎能不让人叫绝呢?C让我们一起读读，读出刷子李的叫绝技艺。句子三：他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。A这也说明了什么?(刷子李很自信)你读得也很自信。还有谁能像他一样自信地来说说自己的读书感受。句子四：但刷子

5、划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。A你读得很流利，这个句子中有个词最能表达他的技艺高超，你能不能通过朗读告诉大家是哪个词?(匀匀实实)句子五：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。A这句话是什么描写?(动作)老师做动作(快)，是这样吗?是怎样?(悠然摆来，悠然摆去)B带着你的动作读生读句子; 让我们伴着鼓点生读句子;让我们和着琴音生读句子。此时你觉得师傅仅仅只是一个粉刷匠吗?你觉得他还是一个什么艺术家?C这哪里是劳动啊，这简直就是一种美的享受，读：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着

6、琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。D像作者这样抓住了刷子李的一个细小的动作，用特写的镜头放大，这就叫作细节描写。(板书：细节描写)我们在写作文时，也可以抓住人物的一个动作，一种表情等细节来突出他某一方面的特点。句子六：啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整翻开一面雪白的屏障。A什么叫天衣?你见过吗?是啊，天衣唯有天上有，人间何处觅天衣。此时的刷子李还仅仅只是一个粉刷匠吗?他已经成为一个才华横溢的服装艺术家。总结：刚刚我们交流的这些都是直接描写刷子李技艺高超，这就叫正面描写。四、一波三折，探究奇文过渡：好一个技艺高超的刷子李啊!怪不得他如

7、此自信地给自己立下这个规矩，而且还印在名片的上方。(出示名片)此刻，我想同学们和他的徒弟曹小三一样，最关心的是什么?(刷子李身上到底有没有白点?)请大家快速浏览第69自然段。1、老师把这个局部归纳成三句话，一起读。(生读)出示：每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没有发现。当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看到刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。曹小三在师傅的提醒下再仔细瞧瞧，原来是刚刚抽烟不小心烧出来的一个小洞!2、这三句话中，哪些词语表示曹小三出乎意料的?(居然、竟然、原来)(板书：居然!竟然?原来!)真好，每句话中都有一个。我们再齐一遍，注意突出这三个词

8、。3、这就是曹小三心中的一波三折 ，也是这个故事的一波三折， 正是因为有了这样的一波三折，使刷子李的技术高超又一次得到了渲染，这种渲染衬托的写法就叫侧面描写。也正是因为有了这样的一波三折，才让故事更加引人入胜。如果能把曹小三此时的心理活动表达出来，那这个一波三折将会更精彩，更饱满。请同学们选择其中的一句写一写。4、选择一题，用两三句话写出小三的心理活动：(1)当曹小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时，心想：_(2)当曹小三在师傅裤子发现一个黄豆大小的白点时，心想：_(3)当曹小三明白白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时，心想：_5、汇报交流：四、拓展延伸，推荐阅读1、学到这里，你知道大家为什么称他为刷子李了吧?2、如果，有个姓张的人，他捏泥人的技术很高，捏的泥人可以说是活灵活现，跟真人一样，我们就可以称他为泥人张;有个姓刘