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文档简介

1、小学二年级语文一分钟教学设计 课题：一分钟 教学目标：1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。教学重点：识字、写字，朗读课文。教学难点：有感情地朗读课文。教学过程：第一课时一、一分钟游戏1、开火车读卡片。2、两位学生同样用一分钟，朗读课文。(设计意图:用游戏增加趣味性，体验"一分钟"。)3、师生小结。一分钟很短，一分钟也很长，聪明的孩子会好好利用一分钟做有意义的事，在最短的时间内学到更多的本领。二、初读课文 整体感知1、看课件，边看边想，这个故事讲了一件什么事？2、自由读课文，画出不懂的词语。(设计意图:形成

2、独立识字的能力，了解学生阅读情况，调整教师教学。)3、同桌合作轮流读课文。一个人读时，另一个同学注意帮助纠正错误。教师巡回指导。(设计意图:合作学习，提高识字质量。在游戏中巩固识字。)4、全班集体读课文。要求读正确，读通顺。三、深入感悟 明白道理1、集体讨论（1）、读完课文，你感受最深的是什么？（2）、课文的那些句子具体写了元元非常后悔？（3）、元元开始是怎样想的？找出来读一读。2、课件出示重点句子(略)3、指导朗读，体会，感悟这几个句子。读后说说从这些句子，你体会到什么？(1)、边读边体会可以用几种语气来读。（2）、学生找朋友合作或自己练习读，教师巡视指导。（3）、让读得好的同学当老师教其他同学读。（4）、四人小组比赛读，然后派代表进行读句子比赛。(设计意图:围绕重点段落，通过反复读，体会人物的心情。)第二课时一、动画导入 激趣读文1、播放动画，学生配读相应的段落。2、找出描述课文插图的段落，并有感情读朗读。3、集体讨论：读了课文懂得了什么？(设计意图:联系生活实际，实现情感迁移。)二、积累运用，培养能力1、课件出示"找找说说"内容。2、指名学生按学习伙伴的提示组词。3、摘词语比赛。三、自主写字1、学生仔细观察要写的字，然后

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