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1、麟游县两亭小学2012-2013学年度第二学期师生共用导学案科目语 文年 级四年级课时安排 二课时 课题10、黄河是怎样变化的主 备王向妮组名 学生姓名学习目标1、能正确读写“折腾，忧患，生息繁衍，叫苦不迭，河床，频繁，经营，不折不扣”等词语。2、把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。3、收集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。重点难点学习重难点：通过自学、合作探究方式理解造成黄河变化的原因，了解黄河的变化给人们的教训，从中受到启示。 学 案反思与策 略 知识链接：黄河，中国的第二大河。发源于青海高原，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，注入渤海

2、。干流全长5464公里，水面落差4480米。流域总面积79.5万平方公里。黄河的洪水挟带大量泥沙，进入下游平原地区后迅速沉积。远古时期，黄河中下游地区气候温和，雨量充沛，适宜于原始人类生存。早在110万年前，“蓝田人”就在黄河流域生活。还有“大荔人”、“丁村人”、“河套人”等也在流域内生息繁衍。在6000多年前，流域内已开始出现农事活动。大约在4000多年前， 流域内形成了一些血缘氏族部落，其中以炎帝、黄帝两大部族最强大。后来，黄帝取得盟主地位，并融合其他部族，形成“华夏族”。后人把黄帝奉为中华民族的祖先，在黄帝出生地河南省新郑市有黄帝宫，在陕西省黄陵县有黄帝陵，世界各地的炎黄子孙，都把黄河流

3、域认作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河”，视黄土地为自己的“根”。 【课前预习】自主学习，尝试新知一、我能读准确下列词语，并工整的书写。折腾，忧患，生息繁衍，叫苦不迭，河床，频繁，经营，不折不扣 二、借助下面的提示概括课文主要内容。 课文介绍了黄河原来是（ ），现在成了（ ） ，接着介绍了黄河变化的原因是（ ） ，最后写科学家设计了：（ ）【课中导学】合作探究，突破难点1、以前的黄河是什么样的，找出相关语句读一读。后来，黄河发生了哪些变化？2 、默读第六自然段，找出黄河变化的原因。 黄河发生变化的原因有两方面：一是 （ ） ；二是（ ） 。这两个原因的关系是 （ ） 。 3、默读课文最后一自然段，小组内讲一讲科学家们为治理黄河设计的方案。【拓展延伸】拓展延伸，升华情感我们小学生为环保该怎么做？每人写一句关于环保的宣传语。 课前认真预习，自学生字词，自读，初步理解课文。检查课内重点词语，指明说说课文讲了一件什么事自主学习，指明回答，组内和全班补充完善。巩固练习，拓展延伸，体会情感。自我评价：1、 这节课我展示了【 】 2、这节课我补

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