我的教育故事2

1、 师爱之光韩城市龙门镇下峪口小学 赵延芬 记忆是什么？是落花，曾经芬芳，但却飘零；是流水，一路欢歌，但终究是要远走。 90年，年轻的我心里充满着对未来的憧憬走上了小学讲台，面对课堂，面对学子，我想了许多，几乎时刻都在提醒自己要做一个学生喜欢的好老师。 我每次去教室上课，常常会产生这样的疑惑：是教教材还是用教材？是教结果还是教过程？是关注独自还是关注对话？于是，我想起夸美纽斯说的话：“应该用一切可能的方式把孩子们的求知和求学的欲望激发出来，教师应该负有激发学生学习兴趣的责任。”因此，我想课堂应该是关注过程，关注对话。记得，在教学口语交际春天来啦这课时，我先给学生讲小黄莺学唱歌的故事，然后带学生一

2、起到校外找春天，要求学生把看到的画下来，再以小组为单位交流，然后组长向全班同学汇报自己小组从哪些地方看出春天来了，其次齐唱春天在哪里结束了新课，最后就让学生练习写话。谁知，雷燕的写话和同桌的一模一样，我问她原因，她拉着哭声说“我上课没用心听课，不会写，昨晚，我爸妈又吵架了。”我问她爸妈吵架的原因，她说是爸爸嫌妈生了她姐妹三个，几乎是因为芝麻大的事情就吵架。我想只有解决了她父母的矛盾，让雷燕高兴了，她才能专心学习。晚饭后，我到雷燕家去检查她的家庭作业，和她父母闲聊。第二天上课，好容易看见雷燕举手了，但她却低着头，只把手露出桌面，我没有叫她回答问题。做练习时，我亲眼看见她抄同桌的作业，我走过去，无

3、声息地把她的作业和别人的作业拿了起来，没说一句话。下午放学后，我叫她到办公室，她像一只小鼠见猫似地，头不抬，也不看我一眼，眼泪唰唰的往下流。我让她坐在我旁边，一边替她擦眼泪，一边说“怎么现在哭了？我没批评你呀，你要还哭，老师也要哭了。” 她听到我这么说，马上擦擦眼泪说：“我不哭了，我不哭了。”我问她"你平时有什么爱好？"她说" 听音乐、看书等。" 看到她的情绪缓和了，我对她说：" 燕儿，我知道你抄作业是为能交上作业，我很高兴你能有这样的思想，但老师不欣赏你的这种做法。” 她低着头说：“我没用心听课不会做。”我微笑着说： “你是个诚实的好孩子，老

4、师很欣赏你！” 又说: “其实，每个人都生活在不同的环境中，我们应该试着去适应环境。你家的情况我也了解一些，我想最重要的是你如何把学习搞上去，只要你学习好了，爸妈一定会很开心的，是不是？”她笑着点点头。我说:"老师现在指导你给爸妈写一封信，信的内容是你姐妹三个都爱他们，尊重、孝敬他们，请父母相信到他们年老的时候，女儿会时刻守候在身边伺候的，请求爸爸以后别和妈妈吵架了。行吗？” 她想了想，点点头，就写了爸妈我们爱您这封信。第三天,燕儿高兴的地告诉我：“她爸妈和好啦！”我的眼泪“叭嗒”滴落了，是高兴？还是激动？这天上课，燕儿眼睛一直都没离开我，我提出了问题，她的手第一个举起来，她回答的是

5、那么精彩，我不由自主地的夸她：“你太棒了！回答的真好。”燕儿得到了前所未有的表扬，脸上露出了幸福的微笑。在这之后，课上燕儿能积极回答问题和独立写作业了，课下能看到她和同学们一起游戏微笑了，学习也天天在进步 。 师生之间，坦诚就像一架多弦琴中的那根和弦，只要你找到它弹一下，就会与其他的和弦一起振动，产生共鸣，汇成美妙的音乐。当学生生活心理上遇到困难时，老师要及时伸出援助之手，拉他们一把，让他们快乐起来，给继续走下去的自信心。 99年9月，我被调到现任学校任教并担任学校教务工作。“叭嗒”滴落了，是惊喜？是感激？还是担忧？这年，我担任五年级语文教学工作，月考后，四年级的语文成绩很差，校长决定让我来带

6、这个班的课，我无法反驳，只有默默地接受，面对成绩，面对学生，面对全校老师，我除了沉默，还是沉默。走进教室，面对学生，我开始追问自己：什么样的教学是有效的？我的教学特点是什么？我的语文教学能有效吗？他们的成绩会提高吗？因为有了这些困惑，让我去反复践行与思考，才产生了有效的教学效果。教师是学生精神上的父母，是学生心灵上的支柱。作为教师的我知道差生的内心就像是上了一把大锁的门，任你在粗在硬的铁棒也难以撬开，唯有你无微不至的关怀，把自己变成一把细腻的钥匙，才能进入学生的内心深处，了解他，感动他。我与班主任交流学生的情况后，开始逐个家访，捎便条和家长交流，同学生一起游戏聊天，了解孩子思想动态，解决思想问

7、题，引导他们端正学习态度。小庆和李宇是班里的双差生，有一天在课堂上，他俩竟无视我的存在，在玩玩具青蛙，我看见后微笑着望着他们走到桌前，拿起青蛙看了看，又给了他们。下课了，我心平气和地说：“你俩今天表现得真好，没有影响到其他同学”。放学后，他俩来到我办公室说：“老师，对不起，上课我们做错了，以后上课我俩一定不再玩了。”从此，我有空时就把他们叫到办公室一边陪他们做作业，一边问寒问暖进行思想教育，几天过后，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也提高了，批改他们的作业时，我总不忘加上一句批语“你能按时完成作业，老师真高兴，可要坚持哦！” 看到他们的进步，我心里有一种说不出的喜悦！为了课堂上充满活力，

8、课堂教学中我用“引议联总”四环节组织教学。玩其实也是一种学习，需要思维，需要智慧，需要灵感与创新，于是课堂教学中我结合教学内容组织学生玩过“成语造句竞赛”、“词语接龙游戏”、“看谁捏的最好”、“争做故事大王”等活动，这样不但丰富了学生的词汇，启迪学生智慧，活跃生活，提高语言表达能力，还培养了学生积极动脑的习惯，更重要的使学生认识到学有所用，认识到知识的重要性，从而他们学习自觉努力了，按时完成作业了，期中平均成绩明显提高，期末平均成绩名列前茅，此时，我长长地叹了口气，悬着的心终于落地了。 教师要用爱去容纳学生的一切。对犯错误的学生，要给他们一个改错重新开始的机会，当学生在学业上迷惑遇难时，老师要

9、帮助他们拨开眼前的层层迷雾，让他们继续朝着知识殿堂的大门前进。 教师所从事的职业，就是一种充满爱的职业，成功的教育和教育的成功都离不开一个“爱”字。职业的责任感时刻提醒我要严于律己，不断进取，要始终保持着安于奉献的职业本色，要为教育事业倾注自己的全部爱心。记得在2007年的秋季，我担任了三年级的数学教学工作，天不作美，这年的大雪是历年来最大的一场，我发烧了，感冒了，一周过去了，半个月过去了，真是雪上加霜又患气管炎，但我没有误学生一节课，白天和学生一起清扫，上课，处理其它事情，晚上去诊所吊针，不幸药物过敏，伤了眼睛。第二天，上课当我打开课本准备抄题时，书本上一片模糊，一个字也看不清，我拿着课本发呆，学习委员见我不动，急忙问我：“老师你怎么了？”我说眼睛现在模糊，不能抄题了，学习委员马云洁急忙上来说：“老师，让我来，您休息。”我当时感动的眼睛