动物游戏之谜公开课

1、观看视频观看视频 周立明周立明 一、速读文章，理清思路一、速读文章，理清思路 请学生快速阅读全文，并思考以下问题请学生快速阅读全文，并思考以下问题：1 1、课文围绕标题主要写了哪些内容？、课文围绕标题主要写了哪些内容？2 2、课文是按照怎样的顺序进行说明的？、课文是按照怎样的顺序进行说明的？3 3、思考课文的结构？、思考课文的结构？二、精读文章，筛选信息二、精读文章，筛选信息 （学生交流探讨完成）（学生交流探讨完成）1 1、请学生精读课文、请学生精读课文6 6到到8 8自然段，自然段，归纳出课文中列举的动物游戏的归纳出课文中列举的动物游戏的种类、特征以及事例，并补充有种类、特征以及事例，并补充

2、有关资料或自己观察发现的事例。关资料或自己观察发现的事例。 动物游戏动物游戏基本种类基本种类特征特征 事例（补充的也事例（补充的也可写进此列）可写进此列）单独游戏单独游戏无需伙伴、动物个无需伙伴、动物个体可以独自进行。体可以独自进行。是最基本的游戏行是最基本的游戏行为。为。 马驹扬蹄蹦跳、马驹扬蹄蹦跳、猴类翻滚、荡秋猴类翻滚、荡秋千千 战斗游戏战斗游戏由两个以上个体由两个以上个体参加，是一种社参加，是一种社会行为。会行为。动物亲密地厮动物亲密地厮打打。操纵周操纵周围事物围事物的游戏的游戏在一定程度上表现出在一定程度上表现出动物支配环境的能力动物支配环境的能力北极熊玩棍或北极熊玩棍或石头；野象踢

3、石头；野象踢“草球草球”。 2 2、请学生精读、请学生精读1111到到1414自然段，自然段，筛选出课文对筛选出课文对“动物为什么游动物为什么游戏戏”提供了几种假说？请你总提供了几种假说？请你总结一下，并找出每种假说的根结一下，并找出每种假说的根据和结论。据和结论。 假假 说说演演 习习 说说自自 娱娱 说说学学 习习 说说锻锻 炼炼 说说 根根 据据猩猩掌中戏水的游戏猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶河马玩浮叶 渡鸦滑雪渡鸦滑雪黑猩猩玩棍子、动黑猩猩玩棍子、动物物“捉迷藏捉迷藏”和追和追逐游戏逐游戏羱羊奔跑跳跃、北羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行各种极熊夏季进行各种游戏游戏结结 论论游戏是生活的演习游

4、戏是生活的演习游戏能使动物在生游戏能使动物在生理上心理上保持平理上心理上保持平衡，自我安抚，自衡，自我安抚，自我保护我保护游戏是一种十分游戏是一种十分重要的学习行为重要的学习行为动物通过游戏来锻动物通过游戏来锻炼自己的身体和生炼自己的身体和生存能力存能力 三、品析文章的语言三、品析文章的语言 说明文的语言最基本的要求说明文的语言最基本的要求 准确性准确性 我们着重品析文章中语言表达的特我们着重品析文章中语言表达的特 殊美感。殊美感。 请同学们齐读文章请同学们齐读文章1 1至至3 3自然段，读自然段，读完之后大家相互讨论，赏析品读这完之后大家相互讨论，赏析品读这些具有特殊美感的语段。些具有特殊美

5、感的语段。 示例：示例： 一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去 提示：此句描写时运用了比喻的修辞手法提示：此句描写时运用了比喻的修辞手法，生动准确地把难以见到的北极渡鸦玩耍的情，生动准确地把难以见到的北极渡鸦玩耍的情景与日常生活中孩子嬉戏的情景联系起来，使景与日常生活中孩子嬉戏的情景联系起来，使读者可以想见北极渡鸦的天真可爱。读者可以想见北极渡鸦的天真可爱。四、拓展延伸，交流探究 学习了本篇课文后，我们认识了动物为什么进行游戏的

6、一些知识，大家能不能开拓自己的思维，学学科学家的那种探索、发现的精神，谈谈为什么我们人类要进行体育活动或艺术活动。五、课后巩固练习答案 1、给下列加下划线的汉字注音。 （1）坠地（ ） （2）尾鳍（ ） （3）默契（ ） （4）羱羊（ ） （5）嬉闹（ ） （6）聒噪（ ） （7）厮打（ ） （8）汲取（ ） （9）嚼烂( ) zhu q q yun x gu s j jio 2、下列各组词语中无错别字的一项是：、下列各组词语中无错别字的一项是： A.A.兴高彩烈兴高彩烈 樊篱樊篱 嬉闹嬉闹 撕打撕打 B.B.冰雪消溶冰雪消溶 汲取汲取 睚眦睚眦 天赋天赋 C.C.比比皆是比比皆是 反馈反馈 端倪端倪 锻炼锻炼 D.D.一曝十寒一曝十寒 饿殍饿殍 悬涯悬涯 纷纭纷纭 正确答案：CA、彩采 撕厮B、溶融 D 涯崖 10月月4日是世界爱护动物日，日是世界爱护动物日，请以请以“爱护动物爱护动物”为主题写一句公益广告为主题写一句公益广