桃花源记 陶渊明

1、作者 陶渊明（陶渊明（365427365427），又名潜，），又名潜，字元亮，自号字元亮，自号“五柳先生五柳先生”，东晋末，东晋末期著名诗人。浔阳柴桑（今江西九江期著名诗人。浔阳柴桑（今江西九江西南）人。西南）人。 陶渊明生于东晋末年。他少时颇陶渊明生于东晋末年。他少时颇有壮志，博学能文，有着有壮志，博学能文，有着“大济苍生大济苍生”的志向。但由于当时社会动荡不安的志向。但由于当时社会动荡不安，他空有才志而难以施展。他曾做过，他空有才志而难以施展。他曾做过小官，但由于不满官场的丑恶，小官，但由于不满官场的丑恶，4141岁岁时便弃官回乡，从此过着时便弃官回乡，从此过着“躬耕自资躬耕自资”的田园隐

2、居生活。他的作品大都是的田园隐居生活。他的作品大都是归隐后写的，反映了当时的田园生活归隐后写的，反映了当时的田园生活，因而成为我国著名的，因而成为我国著名的“田园诗人田园诗人”。（一）作者简介：（一）作者简介：（一）初读文章（一）初读文章读准下列加横线字的音读准下列加横线字的音豁豁然开朗（然开朗（ ）屋舍屋舍俨俨然（然（ ）阡陌阡陌交通（交通（ ）黄发垂黄发垂髫髫（ ）便便要要还家（还家（ ）咸咸来问讯（来问讯（ ）妻子妻子邑邑人（人（ ）及及郡郡下（下（ ）诣诣太守（太守（ ）刘子刘子骥骥（ ）（一）初读文章（一）初读文章读准下列加横线字的音读准下列加横线字的音豁豁然开朗（然开朗（ hu ）

3、屋舍屋舍俨俨然（然（ yn ）阡陌阡陌交通（交通（ qin m ）黄发垂黄发垂髫髫（ tio ）便便要要还家（还家（ yo ）咸咸来问讯（来问讯（ xin ）妻子妻子邑邑人（人（ y ）及及郡郡下（下（ jn ）诣诣太守（太守（ y ）刘子刘子骥骥（ j ） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘缘溪行，忘路之远近。溪行，忘路之远近。忽逢桃花忽逢桃花林，林，夹岸数夹岸数百步，中无杂树，芳百步，中无杂树，芳草草鲜美鲜美，落英缤纷落英缤纷。渔人甚。渔人甚异异之之。复前行，欲。复前行，欲穷穷其林。其林。 （三）结合课下注解翻译文章（三）结合课下注解翻译文章 晋太元年间，（有个）武陵人

4、以捕鱼为生。晋太元年间，（有个）武陵人以捕鱼为生。（一天，他划着船）沿着小溪往前行，忘记了路（一天，他划着船）沿着小溪往前行，忘记了路的远近。忽然遇见一片桃花林，溪水两岸几百步的远近。忽然遇见一片桃花林，溪水两岸几百步内，（除了桃树）中间没有别的树木，芳香的青内，（除了桃树）中间没有别的树木，芳香的青草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔夫对此感到非草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔夫对此感到非常惊奇。（于是）又继续向前划去，想走到林子常惊奇。（于是）又继续向前划去，想走到林子的尽头。的尽头。 林尽水源，便得一山。山有小口，林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若仿佛若有光。便有光。便舍舍船，从口入。初极狭船

5、，从口入。初极狭，才通人。，才通人。复复行行数数十步，十步，豁然开朗豁然开朗。土。土地平旷，屋舍地平旷，屋舍俨然俨然，有良田美池桑竹之，有良田美池桑竹之属属。阡陌。阡陌交通交通，鸡犬相闻。其中往来种，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，作，男女衣着，悉悉如外人。如外人。黄发垂髫黄发垂髫，并并怡然怡然自乐。自乐。 桃林在溪水发源的地方没有了，便看到一座桃林在溪水发源的地方没有了，便看到一座山。山上有一个小洞口，隐隐约约地好像有光山。山上有一个小洞口，隐隐约约地好像有光亮。（渔人）就丢下小船，从洞口进去。起初亮。（渔人）就丢下小船，从洞口进去。起初非常狭窄，仅能通过一个人。又往前走了几十非常狭窄，仅

6、能通过一个人。又往前走了几十步，（眼前）顿时开阔明亮起来。土地平坦空步，（眼前）顿时开阔明亮起来。土地平坦空旷，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池旷，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹林一类的东西。田间小路交错相塘和桑树、竹林一类的东西。田间小路交错相通，（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。通，（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男女村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男女的服装都和外边的人一样。老人和孩子都高高的服装都和外边的人一样。老人和孩子都高高兴兴，自得其乐。兴兴，自得其乐。 见渔人，见渔人，乃乃大惊，问所从来。大惊，问所从来。具具答

7、之。答之。便便要要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸咸来问讯。自云先世避秦时乱，率来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子妻子邑人邑人来此来此绝境绝境，不复出焉，遂与外人，不复出焉，遂与外人间隔间隔。问今是何世，乃不知有汉，。问今是何世，乃不知有汉，无论无论魏晋。魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：中人语云：“不足为外人道也。不足为外人道也。” （村里人）看见渔夫，竟然非常惊奇，问（他是）（村里人）看见渔夫，竟然非常惊奇，问（他是）从哪里来的。（

8、渔人）详尽地回答他们的问话。（他们从哪里来的。（渔人）详尽地回答他们的问话。（他们）就邀请（渔人）到自己家中，摆酒杀鸡做饭（款待）就邀请（渔人）到自己家中，摆酒杀鸡做饭（款待）。村里人听说有这样一个人，都来打听消息。（他们）。村里人听说有这样一个人，都来打听消息。（他们）自己说祖先为了躲避秦朝时候的战乱，带领妻子儿女及自己说祖先为了躲避秦朝时候的战乱，带领妻子儿女及同乡人来到这个与世隔绝的地方，再也没有从这里出去同乡人来到这个与世隔绝的地方，再也没有从这里出去，于是就同外界的人隔绝了。（他们）问现在是什么朝，于是就同外界的人隔绝了。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝

9、了。渔人代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人一一地为（桃花源中的人）详细的诉说，（他们听了后一一地为（桃花源中的人）详细的诉说，（他们听了后）都惊叹惋惜。其余的人各自又邀请（渔人）到他们家）都惊叹惋惜。其余的人各自又邀请（渔人）到他们家作客，都拿出酒菜招待。（渔人）住了几天后，告辞离作客，都拿出酒菜招待。（渔人）住了几天后，告辞离去。村里的人叮嘱他说：去。村里的人叮嘱他说：“（这里的一切）不值得对桃（这里的一切）不值得对桃花源外边的人说啊。花源外边的人说啊。” 既既出，得其船，便出，得其船，便扶扶向路，处处向路，处处志志之。之。及及郡下，郡下，诣诣太守，说如此。太守太守，说如此。太

10、守即即遣人随其往，寻向所遣人随其往，寻向所志志，遂迷，不复得，遂迷，不复得路。路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然欣然 规规往。往。未果未果，寻寻病终。后遂无病终。后遂无问津问津者。者。 （渔人）出来以后，找到他的船，就沿着原来渔人）出来以后，找到他的船，就沿着原来的路回去，沿路处处做下标记。到了武陵郡城后的路回去，沿路处处做下标记。到了武陵郡城后，便去拜见太守，说了桃花源的情况。太守立刻，便去拜见太守，说了桃花源的情况。太守立刻派人跟渔人去，寻找先前留下的标记，结果迷了派人跟渔人去，寻找先前留下的标记，结果迷了路，再也找不到原来通向桃花源的路了。路，再也找不到原

11、来通向桃花源的路了。 南阳的刘子骥，是个志趣高尚的人，听到这件南阳的刘子骥，是个志趣高尚的人，听到这件事后，高兴地计划前往（探访）。还没有实现，事后，高兴地计划前往（探访）。还没有实现，不久生病死了。此后就再也没有访求桃花源的人不久生病死了。此后就再也没有访求桃花源的人了。了。复习复习1 1、解释下边五组加横线的词、解释下边五组加横线的词豁然豁然开朗（开朗（ ）屋舍屋舍俨然俨然（ ）怡然怡然自乐（自乐（ ）欣然欣然规往（规往（ ）（1）开阔敞亮的样子。开阔敞亮的样子。整齐的样子。整齐的样子。快乐的样子。快乐的样子。高兴的样子高兴的样子（2）便便舍舍船（船（）屋屋舍舍俨然（俨然（）舍弃，丢下。舍

12、弃，丢下。房屋房屋。处处处处志志之（之（）寻向所寻向所志志（）（3）动词，作标记动词，作标记。名词，标记。名词，标记。（4）寻寻病终（病终（）寻寻向所志（向所志（）武陵人捕鱼武陵人捕鱼为为业（业（）不足不足为为外人道也（外人道也（ ）（5）不久。不久。寻找。寻找。作为。作为。介词，对，向介词，对，向2、指出下边词语古今意义的不同、指出下边词语古今意义的不同交通妻子绝境无论不足古义：交错相通古义：交错相通今义：运输事业的总称今义：运输事业的总称古义：妻子儿女古义：妻子儿女今义：男子的配偶今义：男子的配偶古义：与世隔绝的地方古义：与世隔绝的地方今义：没有出路的境地今义：没有出路的境地古义：更不用说

13、古义：更不用说今义：关联词语今义：关联词语古义：不值得古义：不值得今义：欠缺、不够今义：欠缺、不够3 3、分别指出加横线词中哪些是同义词、分别指出加横线词中哪些是同义词男女衣着，男女衣着，悉悉如外人如外人黄发垂髫黄发垂髫并并怡然自乐怡然自乐咸咸来问讯来问讯余人各复余人各复延延至其家至其家便便要要还家还家具具答之答之皆皆叹惋叹惋（要（要延；悉延；悉并、咸、具、皆）并、咸、具、皆）4、翻译下列句子。、翻译下列句子。（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。之属。（2）黄发垂髫，并怡然自乐。）黄发垂髫，并怡然自乐。（3）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝）自云

14、先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。境。（4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。思考：思考：1、世外桃源，美好事物的代名词。本文所描写、世外桃源，美好事物的代名词。本文所描写的桃花源，你认为美吗？它美在哪里？的桃花源，你认为美吗？它美在哪里？地理位置、自然环境、地理位置、自然环境、生活环境、生活状态、生活环境、生活状态、民风淳朴民风淳朴2 2、你如何理解、你如何理解“皆叹惋皆叹惋”？反衬了世人的不幸，表现了桃花源中人对反衬了世人的不幸，表现了桃花源中人对战乱的厌恶，对没有剥削、没有压迫、自战乱的厌恶，对没有剥削、没有压迫、自给自足、和平恬静生活的追求。给自足、和平恬静生活的追求。3 3、渔人出桃源后，虽、渔人出桃源后，虽“ “处处志之处处志之” ”而而“ “不复得不复得” ”，刘，刘子骥这样的高士也没有寻找到桃花源，作者这样子骥这样的高士也没有寻找到桃花源，作者这样写的意图是什么？写的意图是什么？ 暗示读者，桃花源是虚无缥缈的，仅是作暗示读者，桃花源是虚无缥缈的，仅是作者的一种理想。者的一种理想。 对理想生活的向往，对现实生活的不满。对理想生活的向往，对现实生活的不满。4 4、这篇课文的主题思想是什么？、