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谁是最可爱的人
谁是
可爱
课堂实录
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- 内容简介：
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谁是最可爱的人的教学实录蔡中民 出处：二月雪 公众号一、播放歌曲我的祖国营造氛围二、导入新课：介绍时代背景，呈现相关图片。1950年新中国建立伊始，美帝国主义纠集多国部队，出兵朝鲜将战火烧到鸭绿江边，派飞机轰炸扫射我国东北的安东地区，同时派遣第七舰队至台湾海峡，干涉我国的统一。帝国主义忘我之心不死，一心想把新中国扼杀在摇篮中。面对美国的侵扰和挑衅，我们该怎么办？（学生：打！）对！我们好不容易建立的人民政权绝不能毁于一旦，绝不能沉默忍辱、任人宰割。但当时我们的国力与美国悬殊太大，（呈现国力对比图片）这场仗我们还能打吗？（学生沉默）我们与朝鲜唇齿相依，唇亡齿寒。毛主席说：“打得一拳开，免得百拳来。”我们出兵了，而且最终战胜了。大家可曾想过，我们缘何能取得胜利？今天就让我们跟着战地记者魏巍一起来到那个烽火岁月，认识一下那个时代最可爱的人，感受一下他们的家国情怀。三、教学活动活动一：研读文本，感知志愿军师：通过预习你知道文中最可爱的人是谁？生：志愿军战士师：好。请这两位同学上黑板把“志愿军”写一下！生板演师：不错！这两位同学都写对了。生活中我们常把“志愿者”错写成“自愿者”。那么你们知道抗美援朝的战士为何叫志愿军吗？生不解。师：因为当时的国际形势复杂，怕再次引起世界大战，我们抗美援朝不便以国家的名义出兵，对抗美国，所以军队要摘掉帽徽等，以志愿者的身份赴朝参战，所以叫志愿军。师：文中志愿军战士的可爱主要表现在哪几个方面，魏巍用了哪几个词语来具体阐述的？请从文中找出相关的语句。生（彭艳）：在第三节，“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！”师：非常好！师：事实胜于雄辩。作为随军战地记者，魏巍用了三个具体事例来表现我们志愿军战士的可爱。请同学们分别用最简洁的语言来概括一下三件事（或列小标题）。生（周香玉）：松骨峰战斗、马玉祥火中抢救朝鲜小孩、志愿军战士吃雪蹲防空洞。师：很好。不过，第三件事，志愿军战士吃雪蹲防空洞是谈话内容的重要组成部分，但除了这一点谈话的内容还涉及其它内容。老师请两位同学来演示一下，分角色读一读，其他同学看看还有无更好的概括。生（薛雅倩）扮演魏巍，生（杨浩）扮演志愿军战士，根据文中句子进行对话。师：好，两位同学演示得不错。那么用“志愿军战士吃雪蹲防空洞”来概括本段是否妥当呢？生（郭玉叶）：不妥，因为这部分谈话内容包含了魏巍的三问和志愿军的三答，除了志愿军战士吃雪蹲防空洞苦不苦的问题，还有“想不想家”和“有什么要求”的问答。所以，比较妥当的概括就直接说成“防空洞里与志愿军战士的问答，或者说是谈话。师：很好！通过这一番谈话，你能感受到我们志愿军战士哪方面的可爱呢，具有怎样的精神品质？生（彭艳）：“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！”师：嗯，的确都能说明。那么是侧重于哪方面呢？生（彭艳）：“他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！”师：宁愿自己在朝鲜吃苦也要护佑祖国的安宁和人民的幸福，可见我们的战士都很生：爱国。师：对。我们的志愿军战士具有强烈的爱国主义精神。师：松骨峰战斗是“一场壮烈的搏斗”。哪位同学能为大家复述一下这个故事？生（胡子涵）：复述故事。师：非常好，刚才胡子涵同学不仅叙述了战斗的过程，而且还文章内容描述了战士们搏斗的场面。可见这段主要运用了哪些表达方式？生：（齐答）记叙和描写。师：好！我们顺便再回顾一下，常见的表达方式有哪几种？生：（齐答）记叙、说明、议论、描写、抒情。师：很好！本文抒情和议论的语句都是比较明显的，我们就不再多言。师：这些战斗场面的描写能说明什么呢？生（顾宇凡）：勇敢。师：对。我们的志愿军战士具有革命英雄主义精神。那么能表现我们志愿军战士哪方面的可爱呢？生（齐答）：“他们的意志是那样地坚韧和刚强。”师：“我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。”马玉祥大火中冒险抢救朝鲜小孩，又能表现我们志愿军战士哪个方面的可爱呢？生（单以聪）：“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！”师：嗯。尤其是？生（叶阳）：“他们的品质是那样地纯洁和高尚！”师：很好！老师想再请一位同学把这一组礼赞我们志愿军战士的排比句再来读一遍。老师想请让每一位同学都有发言的机会，尤其是这样的公开课。高明伟同学请你读看看！生（高明伟）也能比较顺利地读下来了。师：好，老师想看看大家齐读的效果。生：齐读。师：如果大家读得更有感情、更有激情，就更好了。生：（再次齐读）声音洪亮，富有感情。师：请同学们把书翻到40页，我们一起把倒数第二节读一下。生：（齐读）“朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”师：“用不着多举例”，但老师还想再举一例。请大家看一下冰雕连的视频。活动二：观看视频，撰写颁奖词师：（播放冰雕连的视频片段，配画外音）在抗美援朝长浸湖战役时，遇到朝鲜50年不遇的零下40度的恶劣天气，志愿军队伍中有多支部队战士在伏击敌人的过程中，坚守阵地，被冻成冰雕师：大家看过感想如何呢？请大家一起朗读文章的最后一段！生：齐读最后一段。“亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候你一定会深深地爱我们的战士他们确实是我们最可爱的人！”师：“你一定会深深地爱我们的战士，因为，他们确实是我们最可爱的人！”可见，这里的破折号的作用是？生（刘梦瑶等）：解释说明。师：对了！下面请大家结合文章第3自然段和最后两节，为志愿军战士撰写一份“感动中朝”杰出人物颁奖词。也可以根据自己所了解的事实等撰写。注意，不是给黄继光、邱少云、罗成瑞这些个人撰写颁奖词，而是给志愿军群体。生 拟写、展示颁奖词师：每个时代有每个时代的苦
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