11我们成功了 (2)_第1页
11我们成功了 (2)_第2页
11我们成功了 (2)_第3页
11我们成功了 (2)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、备课教师主备：武亚琼 复备：谢敏、董锐姿、罗亚芬、冯梅集备时间2013年9月24课题11、我们成功了教学目标1、认识14个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3、增强民族自尊心和自豪感。教学重点会写本课的生字，新词。教学难点体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。教具准备多媒体课件预习提示1、 熟读课文。2、 认读生字词。先学后教 当堂训练个人复备第一课时学习目标：1、 能正确、流利地朗读课文。2、 会认12个生字。教学过程：一、板题示标今天我们来学习第11课我们成功了请伸出右手和老师一起板书课题。本节课的学习目标是1、能正确、流利地朗

2、读课文。2、会认12个生字。二、第一次“先学后教”（初读课文，要求字音准确）首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确。生书空课题，说出笔画名称。1、生借助拼音自由朗读课文。2、指名读课文，纠正字音。3、齐读易错读音。三、第二次“先学后教”（学习会认生字）课文大家读熟了，那么生字大家也能记住吗？请同学们自由朗读课文，2分钟后比谁的生字记得最牢。1、生借助拼音自由识记生字。2、指名认读。3、小组合作分析生字，交流认记方法。四、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）生字大家都认识了，那么老师相信课文你们一定能读流利，1、自由朗读课文。2、指名分段朗读、齐读。五、布置作业。第二课时学习

3、目标：1、 会写10个生字。2、 有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。教学过程：一、 板题示标这节课我们继续来学习11、我们成功了。二、 第一次“先学后教”（朗读课文，感悟亲情）自学指导一：请同学们大声朗读课文，边读边思考：（1）为什么人们不约而同地走在街上？ （2）申奥成功了，“北京变成了欢乐的海洋”体会现在那些地方？你有什么体会？（3分钟后比谁回答得好） 1、生大声朗读课文并思考问题。 3、师生交流、总结。发现不准的字音及时板书纠正。字近字区分：。师口述学习目标先学后教 当堂训练个人复备三、检测自学情况： 1、引导孩子有感情的朗读，如果孩子读不好，老师范读。让学生充分理解北京申奥成功的重大意义，从而理解课文中人物的激动和自豪感。2、课文主要从天安门和中华世纪坛两个地方着手，描写了人们欢庆申奥胜利的场面，孩子们可以从中受到感染，产生热爱祖国的情感和民族自豪感。四、第二次“先学后教”（指导写字）现在我们要比谁能把字写得端正，规范。还要比谁的握笔姿势和坐姿最正确。1、 生观察生字的结构、占格位置及笔顺。2、 生描红，练写。3、指名上台书写。4、师生评议黑板上的生字，请其他学生纠正。5、 师范写。6、 生读生字并组词五、 作

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论