教育科研管理工作的基本思路

1、教育科研管理工作的基本思路教育科研管理工作的基本思路 不断增强不断增强、和和，以求超前适应并主动服务，以求超前适应并主动服务管理的本质在于管理的本质在于。通过为教师到位的服务，真正落实。通过为教师到位的服务，真正落实学校发展的管理政策，力求最大限度地调动老师们内在固有学校发展的管理政策，力求最大限度地调动老师们内在固有的实践经验、研究能力和创造能力的实践经验、研究能力和创造能力、，广泛吸纳和借鉴各方经验、意见，广泛吸纳和借鉴各方经验、意见，不断更新教育观念，开阔视野不断更新教育观念，开阔视野认清自己肩负的使命，摆正自己的位置，认清自己肩负的使命，摆正自己的位置，以以、和和，主动投入到管理工作中

2、，主动投入到管理工作中教育科研管理工作的基本思路教育科研管理工作的基本思路 规范是管理工作有序运转的保障，制度应更强调规范是管理工作有序运转的保障，制度应更强调、和和。业已完成的课题管理办法（讨论稿）将。业已完成的课题管理办法（讨论稿）将提交给领导和老师们审议、斧正提交给领导和老师们审议、斧正充分发挥充分发挥的功能，调动各类主体的积极性的功能，调动各类主体的积极性完善完善，为教育科研保驾护航，为教育科研保驾护航管理的最高准则是管理的最高准则是，而不是用制度去束缚，而不是用制度去束缚我的我的：激励自己勇于承担责任、保证您的自主权和发言：激励自己勇于承担责任、保证您的自主权和发言权、为您及时提供力

3、所能及的资源帮助、构建您施展睿智和感权、为您及时提供力所能及的资源帮助、构建您施展睿智和感受成功的平台、支持您有效推广科研成果，为学校的发展而不受成功的平台、支持您有效推广科研成果，为学校的发展而不遗余力遗余力 教育科研管理工作的基本思路教育科研管理工作的基本思路 ，整合校内、校外的优质资源，提高我校教育科研的，整合校内、校外的优质资源，提高我校教育科研的集团化程度和整体水平，形成一批优秀成果，确立我校教育科研的领先地集团化程度和整体水平，形成一批优秀成果，确立我校教育科研的领先地位位 以有效的管理，优化教育科研在带动学科建设、制度建设和师资队伍建以有效的管理，优化教育科研在带动学科建设、制度

4、建设和师资队伍建设等方面的设等方面的 不懈追求学生全面发展、教师专业发展、学校事业发展及其不懈追求学生全面发展、教师专业发展、学校事业发展及其 教师群体的整体优化，形成教师群体的整体优化，形成（主要指校本研修），让新教师（主要指校本研修），让新教师顺利站上讲台，让站稳讲台的教师尽快站好讲台，让站好讲台的教师走下顺利站上讲台，让站稳讲台的教师尽快站好讲台，让站好讲台的教师走下讲台传、帮、带讲台传、帮、带*开展校本研修的主要设想开展校本研修的主要设想 充分用好学校中老年优质资源充分用好学校中老年优质资源整体把握研修内容构成整体把握研修内容构成精心设计内精心设计内容的组合容的组合认真探索新课程教师研

5、修的操作模式认真探索新课程教师研修的操作模式积极争取，在物质和精积极争取，在物质和精神上让参与研修的教师和培训者付出的精力和时间得到回应神上让参与研修的教师和培训者付出的精力和时间得到回应教育科研管理工作的基本思路教育科研管理工作的基本思路 有所为有所不为，抓住重点有所为有所不为，抓住重点立足课堂、回归课堂。瞄准课改和考改、教和学，有效推进学校立足课堂、回归课堂。瞄准课改和考改、教和学，有效推进学校“三大工程三大工程”建设建设 从实践维度出发，着重开展微观研究、应用研究、校本研究和行动研究，实实在在地做好力所能及的事从实践维度出发，着重开展微观研究、应用研究、校本研究和行动研究，实实在在地做好

6、力所能及的事重课程理念与教学实践的有机整合，整体提高教学实践水平和学生的学习能力重课程理念与教学实践的有机整合，整体提高教学实践水平和学生的学习能力联合各学科、各部门，将规范的基地工作操作模式引入学校的考试管理和试题研究，确保我校中、高考持联合各学科、各部门，将规范的基地工作操作模式引入学校的考试管理和试题研究，确保我校中、高考持续高位走强态势续高位走强态势强化过程管理，在互动中合作共进强化过程管理，在互动中合作共进及时组织课题申报，在课题申报时强调课题论证与课题设计的并重与统一及时组织课题申报，在课题申报时强调课题论证与课题设计的并重与统一 制订课题立项的主要标准和制订课题立项的主要标准和程

7、序程序 规范开题，形成详实的课题研究方案和课题研究计划规范开题，形成详实的课题研究方案和课题研究计划 实施中期检查制，促进研究的深入开展实施中期检查制，促进研究的深入开展 及及时组织通识培训和个案研究时组织通识培训和个案研究 开办课题管理网站，以便查询和交流开办课题管理网站，以便查询和交流注重学校质量文化的建设，提高教育科研的文化品味注重学校质量文化的建设，提高教育科研的文化品味促成崇尚一流、追求卓越的校园精神和价值观念促成崇尚一流、追求卓越的校园精神和价值观念 共同营造团结和谐的人际氛围共同营造团结和谐的人际氛围 优化不断开拓、探索、优化不断开拓、探索、创造的学术环境创造的学术环境 构建合理的、可操作的、充满人文关怀的教育教学质量评估体系构建合理的、可操作的、充满人文关怀的教育教学质量评估体系 增强对管理工作的增强对管理工作的、 ，确保管理过程合理、有效