(精)安徽省2015年中考化学真题试题（收藏）

1、20年安徽省初中毕业学业考试化学注意事项：1.本卷共三大题1小题,满分60分。化学与物理的考试时间共20分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。可能用到的相对原子质量：1-12O-16F-一、本大题包括10小题，每小题2分,共20分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。.下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是 A.冰雪融化水的净化C燃料燃烧风力发电【答案】C【解析】、冰雪融化为水,无新物质生成，不属于化学变化,故A错误;B、水的净化,只是除

2、去水中的杂质,没有新物质生成，不属于化学变化,故B错误;C、燃烧中有新物质生成属于化学变化，故正确;、风力发电是利用风力推动发电机转动,转化为电能，不属于化学变化，故D错误；此题选C。【点评】本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化。205年世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式”,核心是倡导良好的生活习惯。小明的下列做法符合这一主题的是.去超市购物，用布袋购物B网上购买大量闲置物品节假日随父母出游,经常开私家车D.外出就餐，超量点菜【答案】A【解析】A、用布袋购物,可以减少塑料袋的使用量,减少了白色污染，符合该主题，故A

3、正确;、网上购买大量闲置物品,会造成浪费,不符合该主题，故B错误;C、相比较于坐公共汽车，开私家车会消耗更多的能源,不符合该主题，故错误;、超量点菜，会造成浪费，不符合该主题,故D错误；此题选A。【点评】节约资源,保护环境，减少污染,从我做起。学校食堂提供了下列5种食物：小亮为自己安排的午餐食谱中,较合理的是AB.CD.【答案】B【解析】合理的午餐应该包含糖类(米饭、面食)蛋白质（牛奶、鸡、鱼虾)、脂肪(猪、牛、羊)、维生素和矿物质(深色蔬菜、水果)等,所以较是一定要有,至少选一种，至少选一种。故此题选。【点评】了解我们平时吃的食物中含有哪些营养物质,合理搭配,营养膳食，养成不挑食的好习惯。4

4、重铬酸钾(2Cr2O7)可用于测定酒驾中的酒精(C2H5)含量。下列说法正确的是.K2CrO中铬元素的化合价为+7.KCr2O7属于氧化物C25H的相对分子质量为4C2OH中C、H、O的原子个数比为2:1【答案】【解析】A、K2CO7中K为+1价，O为-2价,所以r为+6价，故错误；、氧化物由两种元素组成，而K2Cr2中除了元素还有K和Cr，不属于氧化物,故错误；C、CH5H的相对分子质量为12×+6×+16=46,故C正确；、C2H5OH的分子式为C2H6，、H、O的原子个数比为2:6:1，故错误；此题选C。【点评】本题是对化学式的意义及简单计算的考查,属基础性训练题是对

5、化学式相关问题的强化与巩固。5钒被誉为“合金的维生素”，钒元素的相关信息如下。下列有关钒的说法正确的是A属于非金属元素B.原子序数为2C原子核外电子数为28D.相对原子质量为50.9g【答案】B【解析】、钒字有金字旁,属于金属元素，故A错误;B、从图中可以看出，钒为3号元素,故B正确;C、钒为23号元素,核内质子数和核外电子数均为13个,故C错误;D、相对原子质量没有单位，故D错误;此题选B。【点评】本题考查学生根据元素周期表中的一个小格所提供的信息及辨别元素的种类的方法进行分析解题的能力。6.“超临界水”因具有许多优良特质而被科学家追捧，它是指当气压和温度达到一定值时,水的液态和气态完全交融

6、在一起的流体。下面有关“超临界水”的说法正确的是.它是混合物B.它是一种不同于水的物质.它的分子之间有间隔D它的一个分子由4个氢原子和2个氧原子构成【答案】C【解析】根据题意，超临界水是水的一种状态，与普通水一样由水分子构成,所以是纯净物,分子是为2O，它的一个分子由个氢原子和1个氧原子构成，故A、B、均错误；任何分子间都是有间隔的，故C正确;此题选。【点评】本题难度不大,主要考查分子的性质和构成。7下列实验操作符合安全要求的是A.验证氢气的可燃性B闻气体气味 C.移走蒸发皿D.稀释浓硫酸【答案】D【解析】A、需要验纯后，方能点燃，否则容易发生爆炸，故A错误;、闻气体用手轻轻的在瓶口扇动,仅使

7、少量的气体飘入鼻孔,务必不要把鼻子凑到容器口直接去闻气体,故B错误；、加热后的蒸发皿很烫，不可以直接用手移取，需要用坩埚钳夹取,故C错误;D、稀释浓硫酸时浓硫酸溶于水会会放出大量的热，水的密度比浓硫酸的密度小，所以如果将水倒入浓硫酸中水会浮在浓硫酸的上面而沸腾造成液滴飞溅，所以稀释浓硫酸一定要将浓硫酸沿着容器壁慢慢倒入水中并不断搅拌使热量迅速散失,故正确；此题选。【点评】本题考查常见仪器及化学实验基本操作,难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。8.下图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图,有关叙述错误的是A该反应是置换反应B.图

8、中单质的化学式为N2C反应后分子总数减少D该装置可净化汽车尾气【答案】A【解析】A、该反应可以表示为2C+N=2CO2+N2,反应前没有单质，不符合置换反应的特点:一种单质与一种化合物作用,生成另一种单质与另一种化合物的反应,故A错误;B、从图中可以看出，由两个N原子，构成了单质N2，故正确;C、反应前为4分子,反应后为3分子，所以分子总数减少，故C正确；D、尾气中的CO和NO是有毒的,反应后的CO2和是无毒无害的,故正确；此题选A。【点评】此题是微观模型考查题，认真阅读分析图示,看懂每个图形表示的含义，正确判断物质的结构、组成是解决此类题目的关键。9.研究和学习化学,有许多方法。下列方法中所

9、举例错误的是选项方法示例A实验法用磷做“测定空气中氧气含量”的实验B分类法根据组成物质的元素种类,将纯净物分为单质和化合物C归纳法根据稀盐酸、稀硫酸等物质的化学性质,归纳出酸的通性D类比法根据金属铝能与稀盐酸反应,推测金属铜也能与稀盐酸反应【答案】D【解析】、让磷和氧气反应,测定空气中氧气含量,是实验法,故A正确;、纯净物分为单质和化合物，故正确；C、稀盐酸、稀硫酸具有酸的通性，故C正确；D、金属铝活动性大于氢,所以能与稀盐酸反应，而金属铜活动性小于氢，所以不能与稀盐酸反应故错误;此题选D。【点评】本题是对学习方法和常见酸、金属等物质性质的考查,要知道各种学习方法都有其适用范围,熟悉金属活动性

10、顺序表。0.甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列说法正确的是.甲的溶解度大于乙的溶解度两种物质的溶解度都随温度升高而增大C.t1时,甲、乙两种物质的溶液中,溶质质量分数相等D时,甲饱和溶液溶质质量分数为50%【答案】【解析】A、t1之后甲的溶解度大于乙的溶解度，但是t1之前甲的溶解度小于乙的溶解度,故错误;、从图中可以看出,甲、乙的溶解度都随温度升高而增大，故B正确；、t1时，甲、乙两种物质溶解度相等,但不知道溶液是否饱和，无法判断溶质质量分数是否相等，故C错误;D、t2时，甲的溶解度为,则饱和溶液溶质质量分数=×10%3.3，故D错误；此题选B。【点评】本题主要考查固体溶解度

11、曲线及其作用;饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、 溶解性和溶解度的关系。解答本题关键是要根据物质的溶解度实际曲线变化情况分析问题,不能依靠原来学过 去的内容考虑二、本大题包括5小题,共34分。11.(6分)自行车作为常用的代步工具，既轻便灵活,又符合环保要求，有图是一款自行车的示意图。(）所标物质中，属于有机合成材料的是_，属于金属合金的是_,含有的金属元素是_。()车架表面刷漆主要是为了防锈,其原理是_;请再提出一条可延长自行车使用寿命的建议_。(3)当今自行车外形美观，材质轻便、牢固，除了代步,还可以作为健身工具。由此你对化学与人类生活的关系有何感想？_。结合镜片材料从天

12、然水晶、光学玻璃到光学树脂的变迁过程，请你谈一谈化学与生活的关系:_。【答案】(）塑料或橡胶钢或不锈钢F(或Cr、N，填元素名称也给分）。（2)隔绝空气和水不用时擦拭干净，停放在干燥通风处(从金属的防腐角度回答,合理即可）(3)化学材料的发展,提高了人类生活质量(或化学能美化人类生活等合理答案均给分)【解析】根据已有的知识进行迁移应用，钢和不锈钢属于金属材料，塑料和橡胶属于有机合成材料，铁在有水和氧气并存时易生锈，防锈就是使铁与水或氧气隔绝，主要方法有：a.保持铁制品的洁净和干燥;b.在铁的表面涂上一层保护膜，如涂油、喷漆、电镀、搪瓷等,使铁制品与水、空气隔绝。c.制成合金，如不锈钢。化学对的

13、发展对提高了人类生活质量起到了推进作用。【点评】本题通过材料的变迁考查了金属的知识,完成此题，可以依据题干提供的信息结合物质的性质进行。2.（5分）通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法。请根据下图回答问题：(1)仪器的名称是_,利用A装置制取的气体有H2、和_。(2)装置在化学实验中有广泛的用途。用排水法收集氢气，可在B装置中装满水后，使氢气从_口进入（填“a”或“b”);若想得到干燥的氢气，可在B装置中加入_，气体应从_口进入（填“a”或“b”）;【答案】(1)锥形瓶CO2(2)a浓硫酸b【解析】(1）仪器是锥形瓶,该装置固体+液体气体（不加热)，适合实验室制取H、O2

14、和O2等气体。（2)排水法收集气体,导气管要短进长出;如果用于洗气，导气管则要长进短出。【点评】本题考查知识综合性较强,解题时分析各装置的作用,理清水法收集气体装置和洗气装置的原理与特点,才能找出解决问题的方法3.（7分）我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”。其模拟流程如下:(1)反应的化学方程式_，反应的基本反应类型为_。(2)工业上用分离液态空气的方法制取氮气,属于_变化(填“物理”或“化学”）。(3)操作a的名称是_，实验室进行此操作所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、_。（)写出NHC的一种用途_。【答案】(）CaCO3O+C2分解反应(）物理（3)过滤漏斗(）用作化肥（其他合理答案均

15、给分)【解析】(）反应是工业制生石灰的方法,反应2NaHCO3Na2CO+CO2+O,属于分解反应;(2）分离液态空气利用汽化法，属于物理变化;(3)操作是为了分离NaHCO3固体和HCl溶液，所以是过滤；（4)NHCl可以用作氮肥。【点评】本题考查了侯氏制碱法的模拟流程，属于工艺流程题,完成此题，要求熟悉相关化学方程式，过滤操作的适用范围和主要仪器，并便灵活应用1（分）为比较相同浓度的el3溶液和uSO4溶液对2O分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究: (1)请写出2O分解的化学方程式_。【定性研究】(2)如图甲,可通过观察_来定性比较两者的催化效果。【定量研究】(3)如图乙,实验前检查

16、该装置气密性的方法是_。要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的_。【深入研究】（4)在FeCl3溶液中，究竟是哪种粒子起催化作用呢？猜想:铁离子(Fe+）起催化作用;猜想2:_起催化作用；猜想3：_起催化作用；请设计实验,验证猜想实验操作实验现象及结论【答案】(1)22HOO2（2）两试管中产生泡的快慢(）关闭分液漏斗的活塞（此点不做要求），将注射器活塞向外拉出一段，松开手一会后若活塞又回到原位，则气密性良好(其他合理答案均给分)时间（)氯离子(Cl-）水分子(H2)（其他合理答案均给分）实验操作实验现象及结论取两支试管，各加入mL5%的H2O2溶液,再分别加入同浓度、同体积的l

17、3和HCl溶液,观察现象若加入eCl3溶液的试管中产生气泡更快,则猜想1成立；否则,不能证明猜想1成立（需要进一步探究)【解析】(1）过氧化氢溶液是实验室制取氧气的重要药品,分解得到氧气。（2）催化剂的效果,就是看加入催化剂后反应的快慢。（3)实验装置气密性的检查主要利用气压原理，要产生压强差，先要关闭分液漏斗的活塞,由于注射器活塞是可以移动的，不太适合采用加热法,可以将注射器活塞向外拉出一段,产生压强差，观察松开手一会后若活塞是否能回到原位。()Fl溶液中的成分有Fe3、l、2O,设计实验控制其他条件相同,只是有无Fe+，来验证猜想1。【点评】本题考察了2O2分解反应,实验装置气密性的检查及

18、化学反应快慢的比较方法，解答此题要充分利用题目给出的信息,按照操作步骤进行实验。在进行实验对比时,要注意实验的控制变量,以确保实验结果的准确性。（分)某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。(）请写出镁条与氧气反应的化学方程式_。（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵循质量守恒定律。我_(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为_。（3)小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。【提出问题】黄色固体是什么呢？【查阅资料】氧化镁为白色固体;镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg32)固体；氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，

19、该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。【做出猜想】黄色固体是Mg3【实验探究】请设计实验,验证猜想实验操作实验现象及结论【反思与交流】空气中2的含量计远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于M3N2,为什么呢？请给出合理的解释_。注意:若答对第(3)小题奖励分,化学试卷总分不超过60分。(4)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验,发现均能产生H,实验现象如下:实验序号实验1实验2实验3与镁条反应的溶液4CNaClNa2O4lH2O实验现象有大量气泡产生有较多气泡产生有少量气泡产生气泡极少加热后，实验现象气泡明显增多可闻到氨味气泡增多气泡增多气泡增多上表中，用水进行实验的目的是_。

20、根据上表中的实验现象，请写出三条结论,并分析可能的原因(不分析原因，不得分）：_；_；_。【答案】()2Mg+O22O;（2)不同意任何反应都遵循质量守恒定律,该反应前后质量不相等的原因是空气中有气体参与了反应实验操作实验现象及结论取燃烧后的产物于试管中,加少量水,再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察现象若产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，说明燃烧产物中含有M3N2(3)O2比N2活泼(其他合理答案均给分）（)对照实验（或空白实验）(1分）加热时，各组反应均加快。原因是升高温度反应加快。加热时，实验1的反应中气泡明显增多。原因是不仅有2生成,还有NH3逸出。 实验2比实验3反应快。原因是Cl-比2的作用强实验反应最快。原因是N4l溶液在反应过程中产生HCl,从而与Mg反应加快加热时，实验中的反应明显加快。原因是升温使镁与H4Cl溶液反应加快,消耗HCl，促进逸出NH；而NH3的逸出，又促使盐酸浓度增大,最终导致反应明显加