6.7圆的面积实际应用 教案 五年级数学下册 苏教版_第1页
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文档简介

1、6.7圆的面积实际应用1、 教学目标1、结合具体事例，经历综合运用圆的知识和生活中的经验来解决实际问题的过程。2、掌握已知圆的周长求面积的计算方法，能解决与圆的面积有关的简单的实际问题。3、体会数学与生活的密切联系，获得用数学解决实际问题的经验，提高运用知识解决实际问题的能力。2、 课时安排1课时3、 教学重点掌握已知圆的周长求面积的计算方法，能解决与圆的面积有关的简单的实际问题。4、 教学难点能解决与圆的面积有关的简单的实际问题。五、教学过程（一）导入新课出示例10：李庄小学有一个圆形的花圃，它的周长是25.12米，面积是多少平方米？你从中读出什么数学信息？（2） 讲授新课师生交流数学信息，

2、探究问题：要求出花圃的面积，先要求出什么？生探究后交流展示：展示后小结：先要求出圆的半径。（3） 重难点精讲生根据交流的方法自主解答后交流展示：花圃的半径：25.12÷3.14÷2=4（米）花圃的面积：3.14×42=50.24（平方米）答：面积是50.24平方米。你能列出综合算式吗？生解答后交流方法和结果。3.14×（25.12÷3.14÷2）2=50.24（平方米）答：面积是50.24平方米。（4） 归纳小结通过刚才的探究，你能说说你的收获吗？师生交流后小结：如果用S表示圆的面积，r表示圆的半径，那么圆的面积公式为：S=r

3、8;已知圆的周长求面积时，先求出圆的直径或半径，再根据圆的面积计算公式求面积。已知圆的周长求面积时，计算时要注意运算顺序，先算括号里的，再算平方。（5） ）随堂检测1、 求下面各圆的面积。C=6.28米 C=125.6厘米 d=6分米2、 龙湖小区有一个圆形的花坛，量得花坛周围的篱笆长是18.84米。这个花坛的占地面积是多少平方米？3、 直接写出得数。32= 42= 0.62= 0.72=82= 92= 102= 502=4、 小华量得一个圆形草编坐垫的周长是94.2厘米，这个圆形坐垫的面积是多少平方厘米？5、 一棵树树干横截面的周长是81.64厘米。这棵树干横截面的面积大约是多少？6、 一根绳子长31.4米，把它围成一个正方形或圆形。是围成的正方形的面积大，还是围成的圆形面积大？大多少？6、 板书设计圆的面积实际应用如果用S表示圆的面积，r表示圆的半径，那么圆的面积公式为：S=r²已知圆的周长求面积时，先求出圆的直径或半径，再根据圆的面积计算公式求面积。已知圆的周长求面积时，计算时要注意运算顺序，先算括号里的，再算平方。7、 作业布置1、兴

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