文言文翻译公开课

1、把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 (2011年高考语文湖北卷年高考语文湖北卷)13请把第三大题文言文阅读材料中画线的语句请把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（翻译成现代汉语。（10分）分）（1）古之葬者，厚衣之以薪，葬之中野，不封不）古之葬者，厚衣之以薪，葬之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。（树，后世圣人易之以棺椁。（4分）分）一、考点探究译文：译文：古代埋葬死人，古代埋葬死人，用柴草用柴草厚厚地把他包裹起来厚厚地把他包裹起来，将其，将其埋埋葬葬在在原原野之中，既野之中，既不不封土堆封土堆，又不树立墓碑，后世的圣人用棺椁来替代这，又不树立墓碑，后世

2、的圣人用棺椁来替代这种情况。种情况。得分点：得分点：“厚衣厚衣”（词类活用词类活用）、“封封”（多义实多义实词词），“厚衣之以薪厚衣之以薪”“易之以棺椁易之以棺椁”（介宾结介宾结构后置构后置），“葬之中野葬之中野”（省略介词省略介词“于于”）得分点：得分点：“亡亡”（多义词多义词）、“凿凿”（多义词多义词），句意句意译文：译文：在这之后牧童丢失了羊，羊进入了墓室的通道，牧童拿在这之后牧童丢失了羊，羊进入了墓室的通道，牧童拿火把照着寻找羊，不小心失火烧了始皇的棺椁。火把照着寻找羊，不小心失火烧了始皇的棺椁。得分点：得分点： “安安”（使动用法使动用法）、）、“以以”（虚词虚词）、）、则（则（多义

3、词多义词）译文：译文：孝文皇帝放弃了筑坟的礼节而简单地埋葬，用节俭安定神孝文皇帝放弃了筑坟的礼节而简单地埋葬，用节俭安定神明，可以明，可以把把这作为准则。这作为准则。（2）其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，）其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。（失火烧其藏椁。（3分）分）（3）孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为则。）孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为则。（3分）分）一、考点探究思考思考:高考高考文言文翻译考查的是什么文言文翻译考查的是什么？一、考点探究（1）得分点：得分点：“厚衣厚衣”（词类活用词类活用）、“封封”（多多义实词义实词），“厚衣之以薪厚衣之以薪”（介宾结构

4、后置介宾结构后置），“葬之中野葬之中野”（省略介词省略介词“于于”）（2）得分点：得分点：“亡亡”（多义词多义词）、“凿凿”（多义多义词词），句意句意（3）得分点：得分点： “安安”（使动用法使动用法）、）、“以以”（虚词虚词）、则（）、则（多义词多义词）2022-3-285（考点）得（考点）得分点分点设置：设置：实词实词：一词多义、古今异义、词类活用：一词多义、古今异义、词类活用（名作动、名意动、名作状、动词使动、（名作动、名意动、名作状、动词使动、形作形作动、形意动）动、形意动）句式句式：（判断句、被动句、倒装句、省略：（判断句、被动句、倒装句、省略句）句）语气语气：（陈述、疑问、感叹、揣

5、测、祈使：（陈述、疑问、感叹、揣测、祈使等）等）虚词虚词句意句意一、考点探究 翻译得分四个步骤翻译得分四个步骤：一、联系语境，明确大意一、联系语境，明确大意联系具体语境，把握句子大意，联系具体语境，把握句子大意，写出主干，抓住基本分。写出主干，抓住基本分。二、二、文文言言文文翻翻译译步步骤骤例：二年之别，千里结言，尔何相信之审耶？例：二年之别，千里结言，尔何相信之审耶？句子大意？（基本分）二、二、抓关键词句，洞悉得分点抓关键词句，洞悉得分点二、二、文文言言文文翻翻译译步步骤骤要有采点得要有采点得分的意识，分的意识，洞悉命题者洞悉命题者想考你什么想考你什么找出关键字词，特找出关键字词，特殊句式，

6、准确翻译殊句式，准确翻译关键词句没有落实好，就会徒劳无功！关键词句没有落实好，就会徒劳无功！例：二年之别，例：二年之别，千里千里结言，尔何相信之结言，尔何相信之审审耶？耶？三、掌握翻译方法，三、掌握翻译方法，字字句句落实一起温习，一起揣摩，一起总结一起温习，一起揣摩，一起总结二、二、文文言言文文翻翻译译步步骤骤1、留：朝代、年号、人名、地名、官职等朝代、年号、人名、地名、官职等 专有名词专有名词沿袭至今的成语或习惯用语沿袭至今的成语或习惯用语1、太守谓谁？庐陵欧阳修也。、太守谓谁？庐陵欧阳修也。2、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。译：译：太守太守是谁呢？他就是是谁

7、呢？他就是庐陵庐陵的的欧阳欧阳修修。译：译：庆历四年庆历四年的春天，的春天，滕子京滕子京被贬到被贬到 巴陵郡巴陵郡做太守。做太守。翻译技巧 2换：单音节词换成双音节；单音节词换成双音节； 词类活用译出活用特征；词类活用译出活用特征； 古今异义译出古今区别；古今异义译出古今区别； 通假字译为本字。通假字译为本字。1.1.古之学者必有师。古之学者必有师。2 2. .君子生非异也，善假于物也。君子生非异也，善假于物也。 3 3. .非能水也，而绝江河。非能水也，而绝江河。 古代泛指求学的人，读书人古代泛指求学的人，读书人通通“性性”，天赋，资质，天赋，资质名作动，游泳名作动，游泳翻译技巧3补：文句中

8、省略了的内容（主谓宾介）文句中省略了的内容（主谓宾介） 1.1.度我至军中，公乃入。度我至军中，公乃入。 2.2.一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。 3.3.若舍郑以为东道主。若舍郑以为东道主。 4.4.沛公军霸上。沛公军霸上。 （你）度我至军中（你）度我至军中再（鼓）而衰，三（鼓）而竭再（鼓）而衰，三（鼓）而竭以（之）为以（之）为军（于）霸上军（于）霸上翻译技巧4、删：无实在意义的虚词无实在意义的虚词 偏义词中无义的一方偏义词中无义的一方1.久之，能以足音辨人。久之，能以足音辨人。2.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。其闻道也固先乎吾，吾从而师之。3.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于

9、秦夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦4.便可白公姥，及时相遣归。便可白公姥，及时相遣归。翻译技巧5、调：特殊句式（定后特殊句式（定后，宾前宾前，状后等）状后等）1.蚓无蚓无，筋骨之强筋骨之强。2.夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？3.不拘于时，不拘于时，学于余学于余。4.甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠。锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨有什么满足的呢有什么满足的呢向我学习向我学习你太不聪明了你太不聪明了翻译技巧6、贯：委婉说法、修辞、典故委婉说法、修辞、典故1.生孩六月，慈父见背。生孩六月，慈父见背。2. 秋毫不敢有所近。秋毫不敢有所近。3.臣生当陨首，死当结草。臣生当陨首，死当结草

10、。直：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。直：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意：连最小的东西也不敢占有。意：连最小的东西也不敢占有。慈父去世了慈父去世了我活着应当不惜性命，死后应当报恩。我活着应当不惜性命，死后应当报恩。意译意译翻译技巧留删换留删换字字落实字字落实调补贯调补贯文从字顺文从字顺小结翻译技巧：翻译技巧：2022-3-2816给老师的翻译找错误给老师的翻译找错误晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。 （虎）断其喉，尽其肉，乃去。（虎）断其喉，尽其肉，乃去。 老虎咬断驴子的

11、喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中去。老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中去。 以相如功大，拜为上卿。以相如功大，拜为上卿。 以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。师道之不传也久矣。师道之不传也久矣。 从师学习的风尚也已经很久不流传了。从师学习的风尚也已经很久不流传了。 甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠。 太严重了，你的不聪明。太严重了，你的不聪明。 不需翻译不需翻译今义当古义，无今义当古义，无中生有中生有关键词没有译出删除的没有删删除的没有删语序没有调整语序没有调整 四：验看念写，避免失分四：验看念写，避免失分带回原文，检查是否带回原文，检查是否符合语境符合语境-看看

12、；再读一遍，保证句子再读一遍，保证句子准确通顺准确通顺念念；誊上卷子，字迹清楚誊上卷子，字迹清楚端正无误端正无误-写写。二、二、文文言言文文翻翻译译步步骤骤第一步：第一步：联系语境，明确大意联系语境，明确大意 ：把握句子大把握句子大意，写出主干，抓住基本分。意，写出主干，抓住基本分。第二步：第二步：抓关键词句，洞悉得分点抓关键词句，洞悉得分点：请用请用笔划出你认为重要的实虚词关注语法现象，如古笔划出你认为重要的实虚词关注语法现象，如古今异义、词类活用等；明确特殊句式如省略、倒今异义、词类活用等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。装、固定句式等。第三步：第三步：掌握翻译方法，字字句句落实掌握

13、翻译方法，字字句句落实 文言文文言文“六字翻译法六字翻译法” ：留：留 换换 补补 删删 调调 贯贯第四步：第四步：验看念写，避免失分验看念写，避免失分回顾翻译得分四个步骤：回顾翻译得分四个步骤： 读读下面文段，翻译画横线的句子。读读下面文段，翻译画横线的句子。 董叔将娶于范氏董叔将娶于范氏, ,叔向曰叔向曰：“范氏富范氏富, ,盍已乎盍已乎？”曰：曰：“欲为系援欲为系援焉。焉。”他日，董祁他日，董祁愬愬于范献子曰：于范献子曰：“不吾敬也。不吾敬也。”献子执而纺于庭之献子执而纺于庭之槐槐。叔向过之，曰叔向过之，曰“子盍为我请乎？子盍为我请乎？”叔向曰：叔向曰：“求系，既系矣；求援，求系，既系矣

14、；求援，既援矣。既援矣。欲而得之，又何请焉？欲而得之，又何请焉？ 注注系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻关系往上爬。姻关系往上爬。 董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。 愬：同愬：同“诉诉”。请你来当解题者请你来当解题者范氏富范氏富, ,盍已乎（盍已乎（3 3分）分）献子执而纺于庭之槐（献子执而纺于庭之槐（3 3分）分）欲而得之，又何请焉（欲而得之，又何请焉（3 3分）分） “盍盍”1 1分，分，“已已”1 1分，补充省略成分，分，补充省略成分，1 1分。分。“欲欲”1 1分，特殊句式分，特殊句

15、式1 1分，句意分，句意1 1分。分。评分标准往往体现在句子的几个评分标准往往体现在句子的几个关键得分点关键得分点本题得分点：本题得分点：“执执”1分，补充省略成分分，补充省略成分1分，分，“纺纺”1分。分。 范氏范氏 富富, , 盍盍 已已 乎？乎？ 献子 执 而 纺 于 庭 之 槐。 欲 而 得 之， 又 何请 焉？ 范家范家 富贵，为什么不富贵，为什么不 停止（这门婚事）呢？停止（这门婚事）呢？ 范献子把董叔抓来范献子把董叔抓来 绑绑 在在 庭院中庭院中 的的 槐树上。槐树上。（你）想要（的东西）得到它了，（你）想要（的东西）得到它了， 还还 请求什么请求什么 呢？呢？ 文言文文言文翻译的“六字法” （留）（换）（换）（留）（换）（换） （换）（换） （补）（补） （换）（换） （留）（换、补）（删）（换）（换）（换）（换）（换）（留）（换、补）（删）（换）（换）（换）（换）（换）（补）（换）（补）（删）（换）（换）（补）（换）（补）（删）（换）（换） （换）（调、换）（换）（换）（调、换）（换）把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 文言文翻译歌诀文言文翻译歌诀 熟读全文，领会文意；扣住词语，谨慎翻译。熟读全文，领会文意；扣住词语，谨慎