浙教版小学美术6年级下册14 拍一部小电影课件+教案+素材
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浙教版小学美术6年级下册14
拍一部小电影课件+教案+素材
浙教版
小学美术
年级
下册
14
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教案
素材
- 资源描述:
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- 内容简介:
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招贴设计1、招贴设计的分类一 社会公共招贴(非营利性)二 商业招贴(营利性)三 艺术招贴2、招贴的特征画面大:作为户外广告,招贴画面比各平面广告大,插图大、字体也大,十分引人注目。远视强:招贴的功能,是为户外远距离、行动着的人们传达信息,所以作品的远视效果强烈。内容广:招贴宣传的面广,它可用于公共类的选举、运动、交通、运输、安全、环保等方面,也可用于商业类的产品、企业、旅游、服务及文教类的文化、教育、艺术等方面,能广泛地发挥作用。兼具性:设计与绘画的区别,在于设计是客观的、传达的,绘画是主观的、欣赏的。而招贴却是融合设计和绘画为一体的媒体。重复性:招贴在指定的场合能随意张贴,既可张贴一张,也可重复张贴数张,作密集型的强传达。3、招贴设计的局限文字限制:招贴是给远距离、行动的人们观看,所以文字宜少不宜多。色彩限制:招贴的色彩宜少不宜多。形象限制:招贴的形象一般不宜过分细致周详,要概括。张贴限制:公共场所不宜随意张贴,必须在指定的场所内张贴。4、招贴设计的法则新奇:虽然所有媒体都需要“新奇”,但招贴要求更高,因为它只是在“瞬间”发挥传达作用,特别需要视觉传达的异质点。简洁:虽然所有媒体都需“简洁”,但招贴要求更高。因为它是户外广告,越是“简洁”的招贴,主题越突出,焦点越集中,内容越丰富。夸张:因为招贴是在远处发挥强烈的传达作用,所以必须调动夸张、幽默、特写等表现手段来揭示主题,明确消费者的心理需求。冲突:“冲突”也是对比,包括两个方面:一是形式节奏上的“冲突”;二是内容矛盾上的“加突”。直率:艺术要求含蓄,招贴则要求直率。5、招贴的设计步骤在招贴设计的过程中,常见的有以下两种情况:一种是设计前翻阅各类资料,挑选合适的形式、手法进行移植,改头换面地套用设计的内容。另一种是不找任何资料,凭借自己所学的知识、激情、力量,再结合招贴设计的法则进行构思和构图。其结果,前一种显得拘泥而少灵气,模仿因素多;后一种创意明确,视觉流畅、饱满、生动、个性化强。虽然我们要提倡后一种设计法,但作为一名从没有学过设计的考生,要在短短的几天时间学好招贴,只能采用第一种方法去
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