厄运打不垮的信念

1、厄运打不垮的信念公开课教学设计（第二课时）主讲人：曾爱民一、教材简析厄运打不垮的信念这篇课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中前后两次撰写明史国榷的感人故事,表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力.文章分三部分，第一部分第一自然段,简单地介绍了谈迁的志向以及他为写成国榷付出的努力。第二部分 2-3 自然段,具体写谈迁在遭受到原稿被偷的厄运后,重新奋斗最终写成国榷的事。这是文章的重点部分，充分地体现出了谈迁的信念就是打不垮的信念，为下文揭示有关信念的道理打下了一个强有力的伏笔。最后一部分第 4 自然段,点明题旨，揭示信念的力量。文章意在通过一个真实的事例向学生传递：信念能够让我们永远

2、心怀希望，而打不垮的信念就能助我们成功。二、设计理念在今年全国小语会中明确提出，在新修订课程标准的指导下，今后的语文教学应从四个方面来改进：（一）进一步增强课程标准的意识。即要自觉用2011课标指导我们的教学。高年段阅读教学有别中年段“强调段的训练（如归纳段意、理清段序、揣摩段写法等）”，不仅要抓课文的主要内容，还要了解文章的表达顺序，体会作者及不文本人物的思想感情，初步领悟文章的表达方法。（二）进一步加强识字、写字、学词的教学。这是一贯的，体现在阅读教学的全过程。（三）进一步加强语言文字运用能力的培养。运用是学终极目的，运用是本、是根，体现了语文课程的实践性。其中运用也包含理解。阅读教学应重

3、视对语言文字的理解和运用。（四）进一步体现训练过程，加强阅读方法策略的指导。如默读思考和朗读体会训练，语言表达说和写训练等。三、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课，明白文中数据使用的作用。2、引导学生抓住重点词句理解课文内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定的信念，懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望的道理。教学重点：引导学生抓住重点语句体会谈迁因信念遭受挫折的痛苦和在厄运中更加坚定信念，不畏艰辛，再写国榷的感人过程。教学难点：体会谈迁面临厄运那打不垮的坚定信念，并懂得在人生的旅途中，只要有坚定的信念，生活就会充满希望的道理。四、教具准备：PPT课件五、教学过程：（一）复习导入1

4、、再齐读课题，书空课题。2、从第一段课文内容的学习中，知道了谈迁的信念是什么？谈迁是一个什么样的人？（板书：立志写明史 不向困难屈服）过渡：谈迁是个不向困难屈服的人，他经过20多年的奋斗，终于写成了国榷，就在书稿即将付印是，他遭遇了什么厄运？他是怎样面对厄运的？（二）精读课文第二段1、自读第二自然段，思考：谈迁遭遇了怎样的厄运？请找出相关的句子读读。课件出示：一天夜里，小偷溜进他家偷东西，见家徒四壁，无物可偷，以为锁在竹箱里的国榷原稿是值钱的财物，就把整个竹箱偷走了。从此，这部珍贵的书稿就下落不明。理解：家徒四壁 徒 步行 空 只，仅仅 徒弟 同一派系或信仰同一宗教的人 徒刑，剥夺犯人自由的刑

5、罚。家徒四壁与上文哪个词是想照应的？（家境贫寒）2、厄运给谈迁怎样的打击？请请找出相关的句子读读并体会。课件出示：20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。从这些句子中，你体会到什么？（书稿被偷这一事对谈迁打击很大，心情痛苦） 理解：化为乌有（这一场大火，把老李家的财产）有感情朗读句子。3、面对厄运，谈迁怎么样？课件出示：很多人以为他再也站不起来了，但厄(è)运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。“厄(è)运并没有打垮谈迁。”

6、换成被字句，怎样说？是什么让谈迁没有被厄运打垮，使他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书？（一定要写成国榷的信念）板书：书稿被偷 决心重写过渡：谈迁没有被厄运打垮，他下决心从头撰写这部史书，他又是怎样做的？4、齐读第三自然段，发现文中哪些词句具体描写谈迁怎样从头撰写国榷。合作交流：哪些词语写出谈迁编写史书时的认真、刻苦。四处寻访、广泛搜集 亲自哪些词语写出谈迁编写史书的艰辛。一袭破衣 终日奔波 不顾 奋笔疾书过渡：“阳光总在风雨后，风雨之后见彩虹”研读句子：又经过了几年的奋斗，一部新的国榷诞生了。新写的国榷共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一

7、部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。这是一部怎样的史书，从“104卷、428万4千字”这些数字，你体会到什么？填空：这是一部（ ）。 理解：“名垂青史”是什么意思？谈迁为什么能名垂青史呢？小结板书：写成巨著 名垂青史 过渡：谈迁两度编写国榷的事例，告诉了我们什么呢？三、学习课文第三自然段1、齐读最后一段，这段话在文中起到了什么作用？（总结、点题）2、试说说你对这句话的理解。四、总结课文，适当拓展1、总结：人生难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，就会有希望。2、拓展：同学们，谈迁是可敬的，他没有被厄运打垮，因为他心中有着一个坚定的信念。古今中外，有许多人也像谈迁一样，在他们身上，我

8、们能看到一种与命运顽强抗争的不屈不挠的精神，你还能举出几个例子吗？3、老师再送你们几句名人名言：（1）只要功夫深，铁杵磨成针。（2）如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。（3）人生的拐杖就是信念。（4）宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。五、布置作业1、有感情地朗读全文。2、完成课后第2、3题练习。板书设计：20 厄运打不垮的信念立志写明史 不向困难屈服书稿被偷 决心重写写成巨著 名垂青史教学反思：1、教学环节、各教学内容虽预设较周全，但教学中细节问题还是处理不够好，如在学习第三自然段中，让学生通过合作交就发现哪些词句具体描写谈迁怎样从头撰写国榷的。只要求学生自主学习，却忽略了合作交流。在理解“化为乌有