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道德与法律 道德 法律 配套 PPT 课件

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期中试题一、填空题1个人礼仪是社会个体的（ ）与（ ），是个人仪容、仪表、言谈、举止、待人、接物等方面的具体规定，是个人道德品质、文化素养、教育良知等精神内涵的外在表现。2（ ）、（ ）是人类沟通思想、交流感情的工具，是人际交往中最常用、最直接的方式。3职业礼仪的基本点，就是在工作中，把（ ）和（ ）当作自己的指导原则。4. （ ）是最基本的道德标准，是公民遵守各种道德规范的前提和基础；（ ）是“爱国”规范的延伸。5. （ ）是社会主义婚姻家庭伦理道德的基本要求，这种平等不仅表现在法律意义上的人身关系和财产关系上的权利、义务的平等，而且体现在家庭生活中的一切方面。二、选择题1.以下哪项不属于职业道德的特点？（ ） A.行业性 B.广泛性 C.时代性D.法制性2（ ）就是对自己从事的工作尽职尽责,对别人交办的事情尽心尽力，在工作中求真务实、实事求是。A.诚实守信B.办事公道C.遵守职业操守D.爱岗敬业3以下哪项不属于职业道德行为养成的现实意义？（ ）A. 提高综合素质B. 促进事业发展C. 实现人生价值D. 滋长不正之风4纪律最主要的特征就是（ ）。A自觉性B时代性C广泛性D整体性5以下哪项不属于民事诉讼程序？A. 民事审判程序B. 民事执行程序C. 民事诉讼附属程序D. 民事调解程序三、简答题1.司法公正的意义是什么？2. 程序公正包含的基本原则有哪些？四、论述题谈一谈法定证据的类型。期中试题答案一、填空题1生活行为规范 待人处世的准则2语言 行为3体谅 尊重别人 4. 爱国 守法5男女平等二、选择题1D2. A3. D4. A5. D三、简答题1.第一，实现司法公正对构建社会主义和谐社会有着重要的推进作用。司法公正可以在公民中增进法律的权威性；司法公正可以培养公民的法律信仰；司法公正可以促进公平正义的社会秩序的建立。第二，通过公正司法，充分发挥法律的社会调控功能，妥善处理新形势下的人民内部矛盾和冲突，引导民众进行合理合法的利益表达，纠正、制裁不法行为，消除社会不和谐关系。第三， 在司法活动中坚持和体现公平正义的原则，维护司法公正。2. 程序公正包含的基本原则有以下三点。第一，独立性原则。审判机关只能服从法律，不能受上级机关、行政机关及个人的影响。第二，回避原则。在办理案件过程中，不能有与办案人员有利害关系的人员存在或参与，否则，该办案人员应放弃审理该案。第三，公开性原则。司法过程和结果要对当事人和社会公开。四、论述题只要是进行诉讼活动，无论是民事诉讼、行政诉讼，还是刑事诉讼，都存在着举证责任的问题。根据法律的规定，法定证据主要有以下几类：物证；书证；证人证言；视听资料；当事人的陈述；鉴定结论；勘验、检查笔录。期末试题一、填空题1公共秩序即社会秩序，包括（ ）、工作、经济、教学、（ ）和群众生活秩序等。2（ ）是公安机关对违反治安管理行为人以书面方式作出的谴责和告诫。3（ ）是指以非法占有为目的，盗窃公私财物数额较大或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃公私财物的行为。4. 中华人民共和国劳动合同法第十二条规定：“劳动合同分为固定期限劳动合同、（ ）和以完成一定工作任务为期限的（ ）。”5. 企业的财产责任制度主要包括（ ）和（ ），在各种企业法律形态中，应至少有一种企业财产制度包含其中。二、选择题1.以下哪项不属于犯罪的特征？（ ） A. 社会危害性B. 刑事违法性 C. 应受刑罚处罚性D.不可预知性2以下哪项不属于刑法的功能？A.保护功能B.保障功能C.规制功能D.预防功能3以下哪项不属于犯罪的构成要件？（ ）A. 犯罪客体B. 罪犯C. 犯罪客观要件D. 犯罪主体4中华人民共和国刑法第十七条规定：“已满（ ）周岁的人犯罪，应当负刑事责任。”A十六B十五C十四D十八5故意放火焚烧公私财物，危害公共安全的行为属于（ ）。A. 放火罪B. 间谍罪C. 故意杀人罪D. 抢劫罪三、简答题1. 违法行为的含义与构成是什么？2. 简述刑法的基本原则。四、论述题谈一谈犯罪主体。期末试题答案一、填空题1生产 科研2警告 3盗窃罪 4. 无固定期限劳动合同 劳务合同5有限责任制度 无限责任制度二、选择题1D2. D3. B4. A5. A三、简答题1. 一般说来，违法行为是指一切不符合国家法律要求，超出法律所容许的范围的活动。从行为的实质及其法律特征方面来看，可以看到违法行为是由三方面的因素构成的。第一，违法行为是违反现行法律规范规定的行为。第二，违法行为是行为人出于故意或过失造成的，即行为人主观方面有过错。第三，违法行为人必须达到法定责任年龄和具有责任能力的人。2. 刑法的基本原则是刑法本身所具有的，贯穿于刑法始终，并且得到普遍遵循的，具有全局性、根本性的准则。（1）罪刑法定。法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。（2）法律面前人人平等。对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。（3）罪责刑相适应。刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。四、论述题犯罪主体是指刑法规定的实施犯罪并且承担刑事责任的人。犯罪主体要件是由刑法明确规定的，根据刑法的规定，犯罪主体分为两类，即自然人犯罪主体和单位犯罪主体。自然人犯罪主体的一般要件是达到刑事责任年龄、具备刑事责任能力。但某些犯罪除了要求行为人具备这两个要件之外，还必须具备特殊身份。单位犯罪主体是指实施了危害社会的、可以独立承担刑事责任能力的企事业单位、机关、团体。第一单元 习礼仪，讲文明 （一）目标透视了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求；理解礼仪蕴含的道德意义；理解职业礼仪的作用；提高职业礼仪素养；养成文明礼仪的习惯（二）教学提纲第一课 塑造自己的良好形象一、提升自己的人格魅力（一）认识我自己（二）维护自己的人格尊严1.人格2.健康的人格3.维护人格尊严（三）培养独立人格二、 礼仪修养彰显个人魅力（一）个人礼仪的内涵（二）个人礼仪的基本要求（三）个人礼仪的具体内容1.服饰穿着基本原则2.化妆与仪容3.言谈举止（四）个人礼仪的养成1.个人礼仪修养2.提高个人礼仪修养的意义三、 交往礼仪构建和谐人际关系（一）交往礼仪的基本内涵及要求（二）交往礼仪的具体内容1.礼待同窗2.感怀师恩3.报答父母（三）交往礼仪的养成1.交往礼仪的作用2.自觉践行交往礼仪规范第二课 展示自己的职业风采一、 职业礼仪（一）职业礼仪的基本要求（二）职业礼仪的道德意义（三）遵守职业礼仪的作用二、展示职业礼仪（一）自觉遵守职业礼仪（二）做一名合格员工1.准时上班，按时下班，保持环境整洁2.穿着整齐，修饰得体3.承担责任，不推诿4.讲求效率，不干私事5.对上司和同事要讲究礼貌6.切忌以下行为第二单元 讲道德，促和谐（一） 目标透视懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义；了解道德的特点与作用；了解公民道德和职业道德基本规范；增强爱岗敬业精神和诚信公道、服务、奉献社会等职业道德意识；逐步养成良好的职业行为习惯（二） 教学提纲第三课 良好的道德是人生发展、社会和谐的重要条件一、 恪守道德规范，加强道德修养（一）道德的内涵与分类1.道德的内涵2.道德的分类（二）公民道德基本规范1.爱国守法2.明礼诚信3.团结友善4.勤俭自强5.敬业奉献（三）社会公德1.遵守公共秩序2.爱护公物3.注重文明行为（四）家庭美德1.夫妻和睦，男女平等2.赡养老人，教育子女3.勤俭持家，团结邻里二、引领人生发展，促进社会和谐（一）推动物质文明建设（二）调节社会关系（三）规范个人行为第四课 遵守职业道德是职业成功的必要保证一、 遵守职业道德是从业之本（一）职业道德的特点1.行业性2.广泛性3.实用性4.时代性 （二）职业道德的基本规范二、爱岗敬业1.爱岗敬业的含义2.爱岗敬业的意义3.爱岗敬业的基本要求三、诚实守信、办事公道（一）诚实守信1.诚实守信的含义2.诚实守信在社会中的表现3.诚实守信的基本要求（二）办事公道1.办事公道的含义2.办事公道的意义3.办事公道的基本要求四、服务群众、奉献社会（一）服务群众1.服务群众的含义2.服务群众的意义3.服务群众的基本要求（二）奉献社会1.奉献社会的含义2.奉献社会的意义3.奉献社会的基本要求第五课 养成良好的职业行为习惯一、在职业道德修养中提升职业境界（一）职业道德行为养成的内涵（二）职业道德行为养成的作用1.提高综合素质2.促进事业发展3.实现人生价值4.抵制不正之风二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯（一）在日常生活中培养1.从小事做起，严格遵守行为规范2.从自我做起，自觉养成良好习惯（二）在专业学习中训练1.增强职业意识，遵守职业规范 2.重视技能训练，提高职业素养（三）在社会实践中体验1.参加社会实践，培养职业情感2.学做结合，知行统一（四）在自我修养中提高1.体验生活，经常进行“内省”2.学习榜样，努力做到“慎独”（五）在职业活动中强化1.将职业道德知识内化为信念2.将职业道德信念外化为行为第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民（一）目标透视理解依法治国方略，崇尚社会法治理念；维护宪法和法律权威，履行保障宪法和法律实施的公民职责；学会用法律维护自己的合法权益（二）教学提纲第六课 弘扬法治精神，建设法治国家一、做遵纪守法的好公民（一）纪律1.纪律的内涵2.纪律的自觉性3.纪律的作用（二） 法律1.法律的内涵2.法律的特点3.法律的作用（三）遵纪守法二、维护社会主义法制尊严（一）依法治国的基本要求（二）崇尚社会主义法治理念1.社会主义法治理念的内容2.尊重和保障人权是社会主义法治基本原则3.崇尚社会主义法治理念（三）自觉维护社会主义法律权威（四）依法治国的意义第七课 维护宪法权威，当好国家公民一、 维护宪法的权威（一）宪法的概念（二）宪法的特征（三）维护宪法的尊严二、坚持公民权利与义务的统一（一）树立公民意识1.公民意识2.公民享有的权利3.公民应尽的义务第八课 崇尚程序正义，依法维护权益一、崇尚程序正义（一）法律程序的含义（二）诉讼程序（三）司法公正1.司法公正的含义2.司法公正的意义3.程序公正二、诉讼的种类和程序1.民事诉讼2.行政诉讼3.刑事诉讼三、依法维护权益，增强证据意识（一）举证责任（二）法定证据的类型第四单元 自觉依法律己，避免违法犯罪（一）目标透视了解有关治安管理处罚、犯罪和刑罚等方面的法律知识；了解有关违法行为的危害和违法要承担的法律责任、犯罪的危害以及对犯罪的惩罚；理解守法的意义；预防未成年人犯罪，自我防范，杜绝不良行为；增强守法意识，提高与违法犯罪作斗争的自觉性（二）教学提纲第九课 预防违法行为一、自觉维护社会公共秩序（一）违法行为及其危害1.违法行为的含义与构成2.违法行为的危害3.对违法行为的法律制裁（二）违反治安管理的行为1.扰乱公共秩序的行为2.妨害公共安全的行为3.妨害社会管理的行为（三）治安管理处罚的种类1.警告2.罚款3.行政拘留4.吊销公安机关发放的许可证（四）依法规范自己的行为二、杜绝不良行为（一）保护未成年人的健康成长（二）矫治未成年人的不良行为（三）加强自我防范，杜绝不良行为第十课 避免误入犯罪歧途一、运用刑法武器依法制裁犯罪（一）犯罪1.犯罪的含义2.犯罪的特征（二）刑法1.刑法的含义2.刑法的特征3.刑法的功能4.刑法的基本原则5.刑法的追述时效二、同犯罪行为作斗争（一）犯罪构成1.犯罪客体2.犯罪客观要件3.犯罪主体4.犯罪主观要件（二）加强未成年人预防犯罪的意识1. 未成年人犯罪2.未成年人犯罪的原因3.预防未成年人犯罪教育（三）做知法、守法的劳动者1.打击与职务有关的犯罪2.打击与生产经营有关的犯罪3.几种常见的犯罪第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义（一）目标透视了解与自己生活密切相关的、民事的、经济的法律常识；树立依法从事民事活动和经济活动的信念；提高依法从事民事活动、经济活动的能力（二）教学提纲第十一课 公正处理民事关系一、 依法参与民事活动（一） 民法的含义1.财产关系2.人身关系（二）民法的基本原则（三）民事主体1.自然人 2.法人二、依法保护人身权1.人身权的含义及特征2.人身权的种类三、依法保护公民的财产权（一）财产权（二）物权的特征及种类1.物权的含义及特征2.物权的种类四、合同的订立（一）合同的订立程序 1.要约2.承诺（二）合同的履行（三）合同的担保 五、维护在家庭中的权利和义务（一） 结婚的法定条件1.结婚的必备条件2.结婚的禁止条件（二）父母与子女在家庭中的权利和义务1.抚养2.赡养3.继承权第十二课 依法生产经营，保护环境一、依法订立劳动合同（一）劳动合同的订立 1.关于试用期的规定2.关于劳动者的保密义务和禁业限制的规定3.关于劳动合同期限的规定（二）劳动合同的解除和终止1.劳动者解除劳动合同2.过失性辞退二、依法规范企业的经济行为（一） 企业（二） 设立企业的必要条件（三）质量为本，注重信誉三、依法保护人类共有的家园（一）节约资源，保护环境1.环境资源2.我国资源状况（二） 与环境相关的法律法规（三）树立生态文明理念，积极保护环境职业道德与法律课程标准1.课程定位职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。本课程遵循中职学生成长成才的规律，以培养学生良好的道德行为方式、良好的法律行为方式、良好的心态与行为调节能力为己任，以全面提高学生的思想道德素质、法律素质和心理素质且可持续发展终身受益为课程归宿。2. 课程目标通过对职业道德与法律的学习，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。3.知识目标（1）了解实体法和程序法的作用，理解依法治国的基本要求、尊重和保障人权的意义。（2）了解有关违法行为的危害和违法要承担法律责任、犯罪的危害以及对犯罪的惩罚，理解守法的意义。（3）了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。（4）了解职业道德的相关知识。4.能力目标（1）自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。自觉践行公民道德和职业道德基本规范，做有道德的人。（2）维护社会主义法制尊严，履行保障宪法和法律实施的公民职责，依法维护自己的权益（3）自觉依法律己，同各种违法犯罪作斗争。（4）在民事和经济活动中按照法律规范做事，依法维护权益、履行义务、承担责任。自觉依法律己，同各种违法犯罪作斗争。5. 教学原则（1）坚持正确的价值导向。以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的时代感，坚持教育的社会主义方向，确保思想理论观点和价值取向的正确性。（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。以学生的发展为本，关注学生的需求，引发学生的兴趣，服务于学生的终身发展，加强教育的针对性、主动性，提高教育的实效。（3）坚持知、信、行相统一。淡化传统的学科体系，精选教学内容，教授必要的知识；帮助学生认同道德规范特别是职业道德和法律规范，逐步内化为自己的信念；引导学生践行职业道德和法律规范，并且付诸实际行动。做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。（4）加强实践环节。转变单向传授的教学方式， 给学生参与、体验、感悟和内化的机会。充分发挥学生的主体作用，注重引导学生合作探究、在实践中学习。6.教学方法。（1）教学方法的选择。要根据学生的知识水平、年龄特征、经济社会发展状况、所学专业特点、具体教学内容，遵循学生的认知规律和思想品德形成发展的规律，选择适当的教学方法。（2）教学方法的运用。要综合采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法。尽量采用案例教学的方法，注重运用“在做中学”的实践方法。鼓励教学方法的创新，积极利用现代科学技术手段进行教学。7. 教学资源。（1）教学用具。充分利用教材和教学参考书所提供的资源开展教学活动，并恰当使用挂图、投影、录音、录像、多媒体教学软件及校园网等辅助教学，尤其重视运用现代信息技术手段辅助教学。（2）教学资源的开发。教学资源包括教学参考书、教学挂图（投影片）、音像资料、多媒体教学资料、案例选编等文本教学资源，包括道德楷模、法律专家和德育基地等社会德育资源。第一课塑造自己的良好形象如何加强个人礼仪修养礼仪是中华传统美德，想要做个礼貌又受人欢迎的人，提升自己的个人礼仪修养是很有必要的，有哪些途径可以快速提升自我的礼仪修养呢？1.通过学习礼仪，可以提高自身的道德修养和文明程度，更好地显示自身的优雅风度和良好形象。一个彬彬有礼、言谈有致的人，他的人生道路上将是春风拂面，受到人们的尊重和赞扬，而且他自己就是一片春光，给别人、给社会带来温暖和欢乐。人的自觉性不是先天就有的，而是要依靠教师的指点、依靠不断的培养，靠社会健康的舆论导向和良好的环境习染，礼仪教育是使礼仪修养充实完美的先决条件。通过礼仪教育和培训，可以分清是非，明辨美丑，懂得常识，树立标准，这使人们礼仪行为的形成有了外因条件，为进一步的自我修养的内因创造了条件。通过这一重要条件，促使大学生经过努力，不断磨练，养成并产生强烈的自我修养的愿望，最后达到处处讲究礼仪的目的。古人强调“吾日三省吾身”说明提高个人修养必须注意反躬自省。同样，学习礼仪，也应处处时时注意自我检查。这样，将有助于发现缺点找出不足，不断总结技巧，自我提高。2.通过书籍、网络等途径广泛阅读艺术作品和科学文化知识，使自己博闻多识。加强文化艺术方面的修养，对提高礼仪素质大有裨益。而文化艺术修养的提高可以大大丰富礼仪修养的内涵，提升礼仪品位，并使礼仪水平不断提高。一般来说，讲文明、懂礼貌、有教养的人大多是科学文化知识丰富的人。这种人逻辑思维能力强，考虑问题周密，分析事物较为透彻，处理事件较为得当，在人际交往时能显示出独有的魅力而不显得呆板。3.积极参加社交实践活动，逐步提高礼仪修养现代社会，人际交往越来越广泛，仅仅从理论上弄清礼仪的含义和内容，而不去在实践中运用是远远不够的，礼仪修养关键在于实践。修养，既要修炼又要培养，离开实践，修养就成为无源之水，无本之木。在培养礼仪修养时，要以主动积极的态度，坚持理论联系实际，将自己学到的礼貌礼节知识积极地应用于社会生活实践的各个方面。第二课展示自己的职业风采6个不应当被忽略的职场礼仪小细节在职场中最重要的是什么？相信很多人会回答职场礼仪。尤其是和上司及客户相处时，这点就格外重要。一点点地小细节就可能造成无法挽回的损失。职场礼仪看上去似乎并不会对你的职业生涯带来直接损失，但是，如果不能给予重视，则会大幅度降低你的专业形象和个人信赖度，疏远你的人际关系，让成功与你失之交臂！现在就来看看还有哪些礼仪细节被你忽视了。守则1即便是接一个普通的电话，也要用令人愉快的声音，并且快速响应对方！拿起电话的时后，你永远都要记得主动问好，一句愉快的问候语往往让沟通更为顺畅。当结束的电话时候，同样不要忘记说声“Thank you!”。守则2避免噪音和干扰！任何时候，无论是讲话，还是接电话，还是做其他的事情，都要控制自己讲话的音量！你要注意，声音会严重影响到办公环境，当心不经意的行为影响到周围同事对你的态度！守则3永远不要嘴里一边塞满食物，一边还在滔滔不绝，大声说笑。这些都被视为职场上不专业的行为。守则4在公司规定午餐时间里用餐，如果有同事或者客户在你的办公室里，最好不要在办公桌前用餐。虽然何时何地用餐是你的自由，但在规定的午餐时间里，如果没有十分迫切的工作，最好和同事一道用餐，顺便交流沟通。否则，大家都用餐回来，你却在外用餐，一旦有人找你，或者客户来电，就会出现尴尬的局面。守则5不要将一些个人坏习惯和下意识的动作带到职场上！许多个人习惯你也许不以为然，比如说，咬指甲，抠鼻子。但办公室是一个公共场合，这些不雅的行为往往让你专业形象大打折扣。守则6俗话说，“坐有坐相，站有站姿！”良好坐姿也会提升你的自信！想象一下，你的同事是否会对一个坐在电脑前，缩着脖子，弓着腰的人留下好印象？第三课良好的道德是人生发展、社会和谐的重要条件道德对人的意义道德是个人生存、发展与完善的需要。这种需要之普遍和不可缺少，亦如衣食住行，使即便最不讲道德的人也希望别人对他及其亲人讲道德或希望自己的后代不要成为恶人；这种需要之高级和强烈，以至当它与物质需要相冲突时，人们有时甘愿舍弃和鄙视优裕的物质条件，以生活的清贫为最大的快乐，甚至还能舍身取义，杀身成仁；这种需要之有生命力和前途，成为人们最主要的行为准则。指出和强调道德对个人完善发展的作用和意义，有助于提高人们对道德重要性的认识，激发人们的道德热情，增强人们道德活动的自觉性。过去我们在道德理论研究和道德宣传教育上，过分强调道德的社会约束性、义务性和调节的自我牺牲性，而忽视道德与个人生存、完善发展的内在必然性联系，让人感到道德与个人需要是互不相通的、相互对立的两极，道德也因此流于软弱无力的劝诫。另外，指出和强调道德对个体的意义有助于抵御和消除社会上日益滋长的非道德主义思潮。由于商品经济自发地把货币这一一般等价物的作用捧到了至上的地位，便不可避免地产生拜金主义思想，金钱成为一些人的上帝，低头向钱看，抬头向钱看，左也向钱看，右也向钱看，金钱仿佛成了人们生活的唯一内容和评价一切的标准，道德不得不屈辱地靠边站，导致是非善恶混淆和颠倒，导致人性的扭曲。对拜金主义和道德无用论思潮的最有力的批判就是客观地指出道德对个人生存、完善与发展的重要意义。一个健全的社会不能不讲道德，一个健全的人格不能讲德性。第四课遵守职业道德是职业成功的必要保证如何养成优良的职业道德职业道德行为如何养成？一、在日常生活中培养“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性，而培养人的优良习惯的载体是日常生活。因此，要紧紧抓住这个载体，有认识培养自己的优良习惯，久而久之，习惯就会成为一种自然，即自觉的行为。“培养”意为按照一定的目的长期地教育和训练，在日常生活中培养职业道德行为应做到：1.从小事做起，严格遵守行为规范行为规范是指在行为方面的约定促成或明文规定的标准、准则，它告诉人们该怎样做，不该怎样做。凡小事做起，严格遵守行为规范。例如学生证、干部证、文明监督岗的佩戴，遵守校纪、班纪、宿舍纪律等，在点点滴滴方面按照职高生的各种规范来要求自己。2.从自我做起，自觉养成优良习惯优良的习惯是每一个人终身受益的资本，不好的习惯则是人的一生羁绊。每一位同学要从自我做起，从行为规范要求入手，从行为习惯训练抓起，坚持不懈，就能养成优良的习惯。二、在专业学习中训练专业理论知识与专业技能是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。职业道德行为的养成，离不开知识的学习和技能的提高。“训练”意为有计划、有步骤地使之具有某种特长或技能。在专业学习中训练职业道德行为的要求是：1.增强职业认识，遵守职业规范职业认识是人们对求职择业和职业劳动的各种认识的总和，它是职业活动在人们头脑中的反映。职业规范是指某一职业或岗位的准则。包括操作规程和道德规范。中等职业学校的学生要在专业学习和实习中增强职业认识，遵守职业规范，这是未来干好职业、实现人生价值的重要前提。2.重视技能训练，提高职业素养作为职校的老师，对每位同学都要重视技能训练，向劳动模范、先进人物学习，刻苦钻研，培养过硬的专业技能，提高自己的职业素养。第五课养成良好的职业行为习惯如何养成良好的职业习惯人的一生中会形成很多种习惯，有的是好的，有的是不好的。好的习惯能够促进一个人的成功，而坏的习惯可能会导致一个人的失败。那如何才能养成良好的职业习惯呢？一次做好一次事情。从很多成功的人身上都能看到一个共同点，那就是他们把注意力全部都放到了一件事情上。每天都进步一点点。一个人之所以能有今天的成功和快乐，全是因为每天的一点点进步。善于听取正确的批评和意见。对待别人的批评和意见要择其善者而从之，择其不善者而弃之。主动迎接挑战。一个人如果失去了挑战的勇气，那他就是废物，一个没用的人，一个输了一切的人，我们要敢于挑战，敢于突破。要比蚂蚁还要勤奋。天才都是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。第六课弘扬法治精神，建设法治国家如何做遵纪守法的公民增强法律意识，在社会主义国家里，遵纪守法是每个公民应尽的义务。如果你违背了它，也将手到法律的制裁。对于遵纪守法有的人会疑惑不解，可能在自己犯法的时候都不知道这样是触犯了法律，这种人就是无知不懂法的人。正因为如此，要应该推广法律宣传，来维护社会的安定。那么，我们自身又应该如何来做一个遵纪守法的公民呢？ 1.自我带头，推广法律。应该向身边的人宣传法律，多听听法律讲座，多收看、多收集法律资料，充分懂法、遵法。也可以组成假日小队在双休日进行法律宣传，或在布告栏上张贴“做一个遵纪守法的公民”的倡议书。让所有对法律见识浅薄的人了解法律，利用法律来保护自己。 2.不做违法事，不学恶风习。应该在学校里学习好扎实的基础，并在课外掌握一技之长。不做不文明、不道德的事。一个人做好事不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。因此，我们从小就应该做好事，使记忆里的坏事没有藏身之处。常年坚持，就不会学到恶风气，不会作出触犯法律的种种恶行为。 3.不仅自己不违法，更要劝慰他人不触犯法律。在自己的身边的人，都有可能在一个人生的转折点，在以霎时间作出无知的行为。看到坏人坏事，应勇敢地站出来劝阻他们，也更应该站出来与邪恶作斗争，决不能明哲保身，听之任之或避开了事，更不能姑息养奸。 让我们行动起来，争做一个遵纪守法的公民。第八课崇尚程序正义，依法维护权益中职学生维权的意义与高校大学生相比，中职学生有自信心不足、维权意识淡漠和维权能力不高等突出问题。由此中职学生在维权问题上所表现出来的相对弱势必须引起高度重视。“中职学生维权问题”应作为一个重要的课题，受到社会的关注，并得到有关部门的帮助和指导。所以，阐释中职生维权的现实意义也十分有必要。（一）保护学生身心健康发展随着社会文明的进步，人的主体性越来越得到充分发挥，作为个体的每社会参与者其权利意识也不断增强。社会经济的发展提升了人们物质水平的同时也促进了社会精神文明的进步，整个社会是由无数真实有意义的个体组成，每个个体理应受到尊重。具体到学校教育中，学生不应当仅仅被看着是一个特殊的群体，而且应当重视具有主观能动性个体，他们不仅仅是一个个义务主体，更是权利主体，学生应成为学校教育的重心。我们应扭转重视学生义务、轻视学生权利的片面作法，切实关心和重视学生的权益，培养学生的权利意识，促使学生当自身权利受到侵害的时候懂得维护自身合法权利，从而减少不法行为在学生心理留下阴影，促进学生身心健康发展，最终有利于学生全面成才。（二）加快依法治校进程何为依法治校？原教育部长陈至立同志曾在全国教育法制工作会议上对其含义作了阐述说明，“依法治校，就是要在依法理顺政府与学校的关系，落实学校办学自主权的基础上，实现学校管理与运行机制的制度化、规范化，形成政府宏观管理，学校依法按照章程自主办学依法接受监督的新格局。”换句话说，依法治校就是要求学校依法照章办学、依法接受监管。然而，目前学校教育管理仍存在着诸多问题，如学校管理规章制度方面的缺陷（以权代法、权大于法、违反法律现象众多）、学校法治观念薄弱、管理者服务观念不强、管理行为水平不高。这些都是学生维权工作进程的重要原因。因此，只有推动学生维权工作的开展和深入，才能使学校不断更新法制观念，逐渐完善各项规章制度，进一步推进民主监督、民主管理，保证依法治校健康有序地进行。（三）促进职业教育发展重视学生维权工作，对中职学校的教学发展也具有重要的推动作用。一方面重视学生维权工作，重新确立了中职学校的办学理念，使学校运行更加规范化，有利于学校口碑的建立。正确定性中职学校的法律地位和服务方位也是适应当前中职教育改革步伐的必然要求。另一方面重视学生维权工作也可以缓解中职学校当下办学难的问题。加强中职学生维权工作是中职教育改革的必然要求。第九课预防违法行为如何预防青少年犯罪1.进一步完善社会主义法制完善我国青少年的立法工作，对青少年在生活、学习、工作中的权益以法律形式确立下来， 并在司法实践中给予切实的保障，加大宣传力度、完善立法技术，对青少年网民进行法律意识的教育，对预防青少年网络犯罪将会起到非常重要的作用。2.教育预防教育的主要任务是向学生传授知识及培养学生良好的思想品质。学校有着丰富的教育教学资源及经验，要采取良好的教育方式，充分尊重学生，调动学生的学习热情，全面培养学生的专业知识及开展道德法律教育。在教育内容上，要采取平衡的教育方针，避免只重成绩不重德育的片面教育思想，清除校园内的次社会化现象，与家庭预防相结合，为青少年营造良好的校园生活环境，有效屏蔽不良导向及诱导。3.家庭预防家庭教育是家庭预防机制中最直接、最有效的一种形式。青少年犯罪的产生与家庭教育不当密切相关， 进行家庭教育是预防青少年犯罪的必不可少的途径之一。一是要全面教育孩子。二是要有适当的教育方法，把握好教育孩子的尺度，不能一味溺爱，也不能一味高压压制，要采取尺度合适、关系和谐的教育方法。三是家庭教育要从青少年具有特殊心理这一点出发， 要采取平等沟通的方式，以良师益友的身份进行青少年的思想行为教育。四是家庭教育在青少年的成长发育阶段要密切注意孩子的心理及行为走向，要以适当的方法对孩子的心理及行为进行良性的导向，把握教育孩子的最佳时机，从而有效预防青少年走上邪途。4.自我预防加强自身素质的培养和提高，增加抵御犯罪感染的能力，应该是预防青少年犯罪的根本性措施。尽管他们还处于识别能力和自控能力都比较差的阶段，但对于真善美与假恶丑还是有一定的分辨能力的。我们应当培养他们遵守法律、法规及社会公共道德规范的观念，树立正确的世界观、人生观以及自尊、自律、自强的意识，培养良好的道德品质，保持健康的心理状态，养成良好的行为习惯，增强辨别是非和自我保护的能力， 自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。第十课避免误入犯罪歧途职校学生犯罪典型案例被告人胡某某，男，汉族，1998年9月28日出生，捕前系某职业学院学生。被告人胡某某在上学期间，与其同学宗某某因琐事发生矛盾，怀恨在心，伺机报复。2013年12月2日6时许，胡某某在学校公寓楼一楼大厅趁宗某某不备，持刀割其颈部并连续捅刺胸腹部，致被害人宗某某经抢救无效死亡。法院认为，被告人胡某某持刀故意杀人，致人死亡，其行为构成故意杀人罪；故意伤害他人身体，致人重伤，其行为构成故意伤害罪。胡某某犯罪时不满十八周岁，其法定代理人自愿赔偿被害方的经济损失，有法定和酌定从轻处罚情节，但其犯罪手段残忍，主观恶性极深，人身危险性大，所犯罪行极其严重，且一人犯数罪，应数罪并罚。依照相关法律规定，以故意杀人罪判处被告人胡某某无期徒刑，剥夺政治权利终身；以故意伤害罪判处其有期徒刑二年六个月；决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身。本案系一起在学校公共场所、多名学生在场时发生的恶性暴力犯罪案件。被告人胡某某因不能正确处理同学之间生活学习的琐事，在持刀捅伤他人后仅仅五个月，未汲取教训，在校内公共场所、众多同学面前持刀杀人，造成一人死亡的严重后果。本案的警示意义在于，职业学校教学不仅仅侧重于职业技术的教授，向社会输送专业技术人员，而且还得重视学生品德的培养和心理健康。建议各类职业学校进一步加强学校安全管理，引导学生正确处理矛盾，加强宿舍管理，禁止并严查学生携带管制刀具等，保障在校学生人身安全。另外，此案还暴露出被告人家庭教育的缺失。父母是孩子最初的老师，教养的同时还应承担监护、教育的义务，溺子等于杀子，要注重子女成长经历中的心理健康成长。在校学生也要增强自身被害预防意识，妥善处理与同学之间的关系，遇到矛盾，积极稳妥解决，避免类似事件发生。第十一课公正处理民事关系如何培养中职学生法律意识1.以学生为中心，充分发挥教师的辅助作用在传统的教学过程中，教师往往只是单纯地将法律知识讲解给学生，学生只能够被动地接受，对于学生的日常行为起不到良好的促进作用，因为中职学生已经具备了一定的行为习惯和思维模式，单独依靠教师的言传，根本不能够理解法律知识的本质，更不可能将其灵活地运用到实际的生活中去，同时也不利于培养学生的法律意识。因此，在日常的法律教学中，教师要认真研读教材，明确教学目标，不断创新完善教学方式，时刻以学生为中心，同时发挥自身的辅助作用，引导学生通过自身的努力掌握法律知识，且能够运用到实际生活中，逐 步提高学生的法律意识。2.创设情境模式，加强学生对于法律知识的了解学习法律知识并不是让学生单纯了解，而是要让学生能够合理地运用法律知识，约束自身的行为，使自己成为社会发展的人才。然而，法律知识比较抽象乏味，学生理解起来比较困难，导致部分学生对于法律知识的学习提不起兴趣，抱着得过且过的态度，严重影响了课堂教学的质量。作为当